《山崩地裂――认识滑坡崩塌与泥石流》为“当代中国精品科普书系？应对自然灾害卷”中的一个分册。全书共四章，系统介绍了有关滑坡、崩塌、泥石流三种地质灾害的基本知识、主要危害、分布与发生规律、诱发条件、前兆反应、预防与避让措施等内容。内容丰富，结构严谨，通俗易懂，并结合大量的典型案例，以图文并茂的形式，深入浅出地讲解主要常见地质灾害的知识和理论，以提高其可读性。 《山崩地裂――认识滑坡崩塌与泥石流》既可为广大读者提供地质灾害方面的基础知识和防灾抗灾的有效措施，也可为专业技术人员特别是地质灾害监测预警人员提供技术参考。本书由张春山等编著。
“危险的动物是什么？”这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。碰到这样的问题；你怎么回答呢？有些朋友很可能想到猛兽，如狮子、老虎等。这个野生动物园在提出问题的同时还告诉参观者，这个问题的答案你打开木屋的门就可以看到。当然这并不妨碍参观者发挥自己的想像力，只是这个答案常常是人们所想像不到的。这个“答案之门”一打开，参观者看到的是一面大镜子，参观者的尊容尽在里面。它实际上是在告诉参观者：最危险的动物是人类！我国有些从事环境教育的老师在看了这个小木屋后用“震撼人心，令人永生难忘”来形容自己的感受。 危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤：土地荒漠化不断扩展、污水横流，加剧了水资源的短缺，大气污染使我们看不到蓝天，呼吸不到新鲜、洁净的空气
这本《自然灾害》(作者叶滢)是“地理大千世界丛书”中一册。 《自然灾害》收录了：地震知识你知道；地震的预测和自救；海啸是怎么产生的；火山知识你知道；火山给我们带来什么；火山给我们带来什么；滑坡、泥石流灾害等内容。
本书根据我国英语教学的实际状况和学生的学习特点，以全新的视角，全面、系统、深入浅出地介绍了英国、澳大利亚国家的人文、地理、历史、政治、经济、教育等主要方面，并就其各国的特点有所偏重。书中的每个章节都以英语正文、经典评述、记忆测试和中文要义等部分组成，从而真正意义上实现了教学互动、自主学习和为我所用的教学新理念，是一本集开阔英语国家视野和提高英语水平的多功能教材。 本书可供在校的大中专院校学生、研究生和在职工作人员学习使用。
人们常说“水火无情”。火灾，一个可怕的词语，一支、一根蜡烛、一段蚊香，不小心都可能引发火灾，在生活中对火的运用不当，随时会给我们带来巨大的灾难。在当今社会生活中，火灾已成为一种多发性灾难，严重威胁着人们的生命财产安全。火灾发生的原因是什么？怎样才能避免火灾的发生？怎样才能将火灾带来的损失降到 低，避免悲剧的不断重演？这些都是亟须向公众普及的问题。本书聚焦人们的日常生活，用饶有趣味的语言和生动形象的漫画，全景式普及了火灾小常识，不但通俗易懂，而且便于查阅。
在海边，贝蒂聆听着格里芬先生关于海的诉说：静谧的海底，珊瑚虫如金色的雏菊开放，成千上万的海洋生物穿过海底山脉聚集到一起，数不尽的鱼儿在梦幻般的仙境中悠然漫游；晶莹剔透的水母宛如飞天少女般婀娜多姿；奇特的海龙孤独而神秘，却有着与众不同的外表；还有软体动物的化装舞会和海底生物的恩怨情仇……一幅奇异生动的海洋生物画卷在贝蒂的眼前展开……贝蒂多么希望海水永远清澈透明，人们永远别去惊扰鱼儿们蓝色的梦。
本书按照中国行政区划和中国地图册的顺序和区划，囊括了全国23个省，4个直辖市，5个自治区和2个特别行政区。从宏观到微观，既介绍了全国主要山川、河流、气候等的总体特征，又具体介绍了每个省区内独有的特点。从自然地理到人文地理，不仅介绍了各省区的地形、气候、自然资源、名山大川、江河湖海，还涉及的人文景观、文化遗产。另外，体例上采用一问一答的形式，语句通俗精练，更容易让读者接受。本书是查阅中国地理资料的工具书，也是普及地理知识的社科图书，还是了解、游览中国的旅游指南。 ????
近年来我国地震、洪涝、泥石流等自然灾害频发，火灾、城市内涝等灾害不断，马加爵、药家鑫等大学生杀人事件接连发生，给人们带来了巨大地损失。这其中有不可抗拒的原因，也和人们安全意识单薄，应急救护知识缺乏有关。 本书图文并茂，通俗易懂，广泛宣传应急知识、防灾减灾知识，让更多的人懂得应急知识，具有避险自救、防灾减灾等意识和技能，增强群众自救互救能力。
“2012年12月21日黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来。”神秘莫测的玛雅预言，隔着遮天蔽日的中美丛林，仿若洞彻万物的先知一般，描述着未知的明天。正像N所代表的含义，无限中的有限，偶然中的必然。黑暗来袭，我们要如何应对？生命的路途将指向何方？这套小书涉及地震、泥石流、海啸、火山喷发等最常见的自然灾害，内设灾难回顾、知识链接、幸存者手记、当黑暗降临、抗灾要诀、2012预言几个版块，旨在为大家提供最为实用的防灾避险常识和逃生技能；并试图尽自己的一份力量，提醒大家提高抗灾意识。生存的机会，总是留给那些有准备的人。2012、2013……201N，我们要的，不是无尽的猜想，而是积极的行动，选择权在我们自己手中。如果从现在开始保护环境、关爱地球，那么人类将迎来美好的明天；如果我们仍旧不管不顾地破坏环境，那么灾难就
这本《自然灾害》(作者叶滢)是“地理大千世界丛书”中一册。 《自然灾害》收录了：地震知识你知道；地震的预测和自救；海啸是怎么产生的；火山知识你知道；火山给我们带来什么；火山给我们带来什么；滑坡、泥石流灾害等内容。
本书通过大量生动有趣的图片和通俗易懂的文字介绍了天气和气候、宇宙中的地球、大气层、太阳能、给地球“加热”、季节、暖空气和冷空气、科里奥利效应、盛行风、海洋和大陆、气团、锋面、高气压和低气压、风力、喷射状气流、水的蒸发、云的形成、高层云、中层云、低层云、霾和雾、雨、雪、天空中的光、移动的天气系统、乌云和冰雹、打雷和闪电、龙卷风、飓风、季风、区域风、洪水和干旱、冰、厄尔尼诺、空气污染与烟雾、酸雨和臭氧层消耗、气候变化、全球变暖、未来气候、天气监测、天气预报等科普知识。本书为引进国外DK公司图书，书中有大量精美图片，图文并茂，语言通俗易懂，适合广大读者阅读。
谈到交叉科学，这一领域有一个颇为深刻的中国传统文化背景。在《易经》中，“交”是一个非常重要的概念。“交”有“通气”“结合”的意思，代表吉兆、泰卦；“不交”代表凶兆、否卦。在泰卦一方有“天地交而万物通也，上下交而其志同也”之说，强调：“天地交，泰。”王弼注：“泰者，物大通之时也。”天地之交是的“交”，是万物大通之时。自然、社会中有各式各样的“交”，虽不如天地之交大，但也属于“交”“泰”的范围。而交叉科学之“交”，即是诸“交”在科学领域中的体现，是天地自然、社会人文相交相通的反映。从更深层的意义上说，“交”是实现创新的必要条件，文理分裂，专业过细，视野狭窄，是无法进行真正创新的。 本书以随笔的方式记录了笔者的跨学科研究之旅，由“跨学科与交叉科学”“审美与创造”“中国文化与人生
本书列举了大量令人振奋的有关个人见解、行动以及构思新想法的事例。诸如氢燃料电池和生物拟态这样的技术使我们能够减少人类对地球带来的损害。和资金的公正分配结合在一起的人均二氧化碳分配方案会使整个世界更加趋向平等。各种贸易体制可采用公平和合作的方式进行运作。我们有关基因方面的知识将使我们的农业和整个地球系统更加协调一致，并为农村社区带来希望，为小农场主，特别是贫穷国家的小农业者们提供全面的保障。不管怎样，地方性的参与，地方性的市场和地方性的民主可以将正在对社会造成严重损坏的人们情感上的疏离状诚扭转过来。书中的许多理念可使环境和管理之间达成一致，并继续朝着健康的方向发展。但是改变必须是彻底的，如果补救行动的规模和正在出现的各种危机的规模不相适应，那么我们将注定遭到失败。 让我们希
为什么会发生地震？什么是地光、地声、地气？为什么要开展防震减灾工作？地震安全性评价的指标有哪些？地震成灾的原因是什么？哪些地震发生了海啸？…… 《地震与防震减灾知识200问答》以问答形式简明扼要地解答了群众关心的地震常识，介绍了地震预报、防震减灾和地震安全性评价等系统知识。《地震与防震减灾知识200问答》是一本集科学性、知识性、实用性于一体的科普读物，可作为防震减灾知识教材，适合政府机构、专业人员和广大群众在防震减灾工作中参考和引用。
《视觉天下·百科知识丛书：愤怒的地球》以精炼的篇幅、准确的文字，从真实的角度向广大青少年阐述了灾难的起源、发展以及危害过程。《视觉天下·百科知识丛书：愤怒的地球》运用了简单易懂，生动详细的科普知识，同时还配有多付灾难发生时的现场图片加以描述、记录，帮助广大青少年读者更好地认识，了解自然灾难带来的伤痛，并以期给世人留下警策。
