《情感建筑》随着对城市空间研究的深入，情感化、人性化的空间正一步步的回归到城市的主题，也就是说情感空间一直式城市生活中永不改变的追求之一，只不过在谬些时候被忽略了。因此，了解情感空间所蕴涵的内容使城市设计充满强烈的情感气息，将使人的社会生活变得更加丰富生动，充满活力。如果能把情感空间设计提升到应有的水准，那么，规划师、建筑师、园艺师室内设计的作为都能够影响人的社会生活的方方面面。 人们在使用城市与建筑空间的同时，还都进行着不自觉的情感交流，从而获得喜怒哀乐等不同的感受，之所以产生这种交流，是因为空间是友情的，所以我们说城市是友情的，建筑是友情的，环境是友情的，不能产生情感交流的空间是“失落的空间”，是负空间。从人对空间的真实感受出发进行设计实践才是真正的“以人为本”的设计
内容提要 XML已经取代Java、设计模式和对象技术，成为软件行业期盼已久的问题解决方 案。本书从编程角度深入分析了如何将XML用作类似COM、CORBA的组件集成技术 并通过实例说明了如何将XML用作独立开发的软件组件间的粘合剂。另外，本书的作 者之一 Don Box（也是SOAP规范的作者之一）为读者深入分析了这种新兴的用于连接 COM、CORBA EJB与Web的XML消息
《公共室内空间设计》主要面向环境艺术设计专业的师生，包含基础板块、项目板块、欣赏板块3个内容板块。基础板块是解决公共室内空间设计的思维渠道、分析过程及设计方式，把设计程序分为概念设计、方案设计和施工图设计3个阶段。项目板块精选了具有典型意义的10个项目案例，从基于工作过程的教学方式，分析和解决工程问题，用大量已竣工的工程图纸充实版面，使学生能 摸着石头过河 ，并结合专业实践层面，力求缩短教学与生产之间的距离。欣赏板块是从大量国内外公共室内设计中，精选了的项目案例，以供读者从中汲取养分，启发设计创意。 《公共室内空间设计》图文并茂，浅显易懂，结合工程实践内容和项目教学方法，是解决环境艺术设计专业人才培养的有效方案。通过本书的学习，学生能基本了解和掌握公共室内空间设计的方法和技巧。
《景观手绘新范本》共分为五章，从基本线条的绘制开始讲述，进而讲述马克笔、彩铅等工具的应用方法，画面的构图、透视、比例、配色，以及设计手绘的平面图、剖面图、效果图等的绘制方法，带领读者逐步完成景观设计手绘的成图绘制。本书展示了作者多年来积累的大量的手绘作品，读者可以通过临摹，进一步掌握手绘的具体方法和技巧，并熟练应用于设计之中。
教学设计是小学数学教学中的一个非常重要的环节，它好比是一项重要工程的宏伟蓝图，决定着整个课堂教学的顺利进行和最终的教学效果。为了能为高等师范专科、本科院校的师范生打下一个深厚、扎实的数学功底，培养优质、的职前小学数学教师，为了能帮助在职教师改进、优化教学设计水平，全方位促进小学教师的专业发展，我们特意结合国家发布的《小学教师专业标准（试行）》《教师教育课程标准（试行）》的要求和小学数学教师教育的实际情况，组织 知名学者、大学教授、国培专家，也有一线教研员、特级教师 编写了本教材。本教材充分体现小学数学教育专业的教学改革精神，全面落实《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》的具体要求，将 学科知识与教学设计案例的有效结合，紧密联系现代信息技术的发展，突出教学设计的时代性 。 全书分九章
本书近200幅插图的辅助之下，追溯20世纪建筑与实用艺术设计思想的起源，从全新角度厘清艺术史上这一常常令人困惑的阶段。
教学设计是小学数学教学中的一个非常重要的环节，它好比是一项重要工程的宏伟蓝图，决定着整个课堂教学的顺利进行和最终的教学效果。为了能为高等师范专科、本科院校的师范生打下一个深厚、扎实的数学功底，培养优质、的职前小学数学教师，为了能帮助在职教师改进、优化教学设计水平，全方位促进小学教师的专业发展，我们特意结合国家发布的《小学教师专业标准（试行）》《教师教育课程标准（试行）》的要求和小学数学教师教育的实际情况，组织 知名学者、大学教授、国培专家，也有一线教研员、特级教师 编写了本教材。本教材充分体现小学数学教育专业的教学改革精神，全面落实《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》的具体要求，将 学科知识与教学设计案例的有效结合，紧密联系现代信息技术的发展，突出教学设计的时代性 。 全书分九
《荷兰建筑新浪潮：“研究式设计”解析》是一本关于荷兰建筑的传记，记录了那些性格各异的事务所对建筑色彩鲜明的探索和介入方式；《荷兰建筑新浪潮：“研究式设计”解析》是一部关于荷兰设计的方法论总结，试图从一系列案例中加以提炼总结，从而勾勒出“研究式设计”的理论轮廓；这本书也是一次对于荷兰建筑“现场”的全面报道，以图像、文字以及笔者本身的耳闻目睹对荷兰建筑的工作方式、工作过程进行一次近距离的扫描。
本教材是在2003年9月出版的《音乐作品分析应用教程》基础上进行修订再版的。 由于2003年的特殊时期，对教材的审订和校对都比较草率，导致谱例等方面错误较多，在这里应向广大读者表示歉意。“改错”也是我们这次修订的主要内容。同时根据几年来教材使用情况，我们也对本书做了必要的修改。首先我们在“分析谱例”上做适当替换和增减；另外，在文字方面，为理论表述更加深入浅出和易于理解，也做了适当修改；根据教学实践的需求，在内容上增加了“发展主题的基本手法”、“复二部曲式”等章节，增加之后也使本教材体系更加完善。 同时，根据我们的读者对象，本教材在重要知识点上给予了突出，如再现单二部曲式、再现单三部曲式、复三部曲式、奏鸣曲式等章节的理论阐述和谱例分析均给予加量，也成为这套教材的一个特点。
《建筑快速设计：博物馆》的出版意在为建筑师或建筑院校的师生提供详尽的建筑快速设计的依据和参考，供读者理出自己的设计思路和想法。与其他建筑不同，博物馆是一种独特的建筑形式，每个建筑师都渴望设计博物馆，书中精心挑选了建筑大师经典的博物馆设计作品，并对每一个范例逐一分析，展现了建筑大师的创作才能与独特视角。
植物景观设计从概念的提出到现在，其相关研究得到了快速发展，乡土植物的驯化及大量引种使得造园植物不断丰富，植物配置理论的发展使得植物不再只是建筑的附属物、硬质景观的软化剂，而是开始独立成为空间及景观画面的主要构成要素。植物保护及树木养护技术的发展使植物景观效果更加稳定持久，园林绿化也从二维绿量（绿化覆盖）转向三维绿量（绿色量）的研究。随着时代的发展，尤其是随生态园林的不断发展，植物景观设计将发展成为涉及土壤学、气象学、植物生理学、花卉学、树木学、植物生态学、城市生态学、景观生态学、园林规划设计、植物保护学、遥感与地理信息系统等多领域的交叉性学科。 植物景观设计课程的学习不能简单地理解为栽花种草，认为植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位；偏爱以植物材料构成图案效果
从古至今，众多的建筑大师，教师有着很深厚、渊博的人文底蕴的，远的不说，像梁思成、林微因、他们的笔下，一般文采斐然且充满哲理。其他们类的科学家、院士也一样。我认识的数学家李国平院士，他笔下的古诗词，连专门搞诗歌创作的后辈都自愧不如，其实，建筑艺术，在发达国家是划在文科，划在艺术类，所以，举世闻名的MIT(麻省理工学院）就是派了位建筑师去创立人文学院的。这本小书，是作者在几个报刊上开的专栏汇集而成的。
好的设计，是美观与实用的统一，是适应生活习惯的需求，是兼顾当下与未来的可持续性，是实现产品商业化的成功……终归于一点，好设计，总是蕴藏于鲜少被关注却对产品本身影响深远的细节当中。《好设计，真的有好方法！》不局限于单一固化的思路，不用普通寻常的套路，用调研方法和实际体验说话。如从可口可乐公司的“塑料瓶回收项目”，到三星 “三明治”笔记本电脑的诞生，甚至关注女性化妆用品人性化设计的“兰芝滑盖粉饼”……《好设计，真的有好方法！》以全球10个不同文化背景的设计工作室的、近20个具代表性的经典设计案例进行深入研究，介绍调研和设计的好方法，一步一步的带领设计师实现从构思到方案再到实物的转化。
本书是一本针对建筑设计师及相关专业学生的手绘指导书。书中从运笔、构图、配色开始讲起，分步骤详细讲解建筑手绘表现线稿与着色的方法与技巧。其中包括建筑外墙面材质的表现、天空的表现以及建筑周边配景的表现，以不同季节、时间、气候来分别讲解不同的表现技巧。此外，本书的很后还向读者展示了大量的建筑表现图和写生图供读者临摹。
本书近200幅插图的辅助之下，追溯20世纪建筑与实用艺术设计思想的起源，从全新角度厘清艺术史上这一常常令人困惑的阶段。
《书柜设计500》搜录了500张书柜设计的图片，具体告诉读者每一个设计的手法、素材以及特色等，有效勾勒出适合自己的居家空间设计。
《别墅设计资料集》内容全面，涵盖了国内外的别墅设计方案，其中包括别墅小区规划、环境景观设计以及别墅单体设计。《别墅设计资料集》是资料性工具书，在编写方式上，不做理论原理的讨论和公式的推导，主要以图表为主，文字力求条理性，数据力求表格化，更具实用性。全书分为六部分．主要内容包括别墅的由来与风格，别墅的设计与小区规划，国内外别墅的设计实例，别墅的结构、构造与设备，别墅的景观环境设计。
《建筑设备安装与识图》共十五个项目，主要包括水暖工程常用的材料及设备、建筑给排水系统、建筑采暖及燃气供应系统、建筑给排水施工图、建筑给排水工程施工、建筑通风、空气调节、通风空调系统施工图、通风空调系统工程施工、建筑供配电、建筑照明系统、安全用电与建筑防雷、建筑电气施工图的识读、建筑电气工程施工等。 《建筑设备安装与识图》可以作为高等职业院校建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程、建筑工程管理、物业管理及房地产等专业的教学用书，也可以作为相关企业员工的岗位培训教材，还可以作为相关专业师生和工程技术人员的参考用书。
本书近200幅插图的辅助之下，追溯20世纪建筑与实用艺术设计思想的起源，从全新角度厘清艺术史上这一常常令人困惑的阶段。
