城市土地研究学会很高兴再版这本零售娱乐开发项目的开篇之作。本书版的目的是，加强对这种开发形式的理解，促进零售娱乐业向前发展。第二版的目标却不同。它通过对所有的新案例分析以及行业专家的远见卓识，讲述了当今的零售娱乐项目的开发过程，指出了存在的主要问题和解决办法，突出地表现了行业所面临的挑战；同时也总结了从代零售娱乐项目的开发中所获得的经验教训。大部分的零售娱乐项目，都由娱乐公司、房地产开发商和公共部门合作开发。在他们探索这一未知的领域、兴建满足公共和私人需求的新项目时，将会不断需要本书提供的信息。 今天，城市土地研究学会比以往任何时候更加相信，零售娱乐开发项目能够潜在地改变人们关于商业中心区和购物中心的观念：它们将带来不断增长的经济和社会活力，对项目的开发商和公众来说，都是

城市土地研究学会很高兴再版这本零售娱乐开发项目的开篇之作。本书版的目的是，加强对这种开发形式的理解，促进零售娱乐业向前发展。第二版的目标却不同。它通过对所有的新案例分析以及行业专家的远见卓识，讲述了当今的零售娱乐项目的开发过程，指出了存在的主要问题和解决办法，突出地表现了行业所面临的挑战；同时也总结了从代零售娱乐项目的开发中所获得的经验教训。大部分的零售娱乐项目，都由娱乐公司、房地产开发商和公共部门合作开发。在他们探索这一未知的领域、兴建满足公共和私人需求的新项目时，将会不断需要本书提供的信息。 今天，城市土地研究学会比以往任何时候更加相信，零售娱乐开发项目能够潜在地改变人们关于商业中心区和购物中心的观念：它们将带来不断增长的经济和社会活力，对项目的开发商和公众来说，都是

《微分几何(修订版)》以经典微分几何为主，同时也适当地介绍一些整体微分几何的概念。经典微分几何主要是三维欧氏空间的曲线和曲面的局部性质的基本内容；整体微分几何内容包括平面和率间曲线的一些整体性质，以及曲面的一些整体性质，同时简单地介绍了微分流形和黎曼流形的一些概念。全书共有三章和三个附录：第壹章三维欧氏空间的曲线论（包括平面和空间曲线的一些整体性质），第二章曲面论讲三维欧氏空间中曲面的局部几何性质，第三章曲面的整体性质初步，这三章是《微分几何(修订版)》的主要内容；附录1向量函数及其运算，附录2欧氏空间的点集拓扑，附录3微分几何的发展简史，这三个附录供学习《微分几何(修订版)》时参考。

《现代数学基础丛书·典藏版（30）：非线性发展方程》系统介绍近几年提出的处理有关非线性发展方程柯西问题的整体经典解存在性的有效方法及相应的重要结果，书末附有较详细的参考文献，便于读者在这一方向上开展研究工作。 《现代数学基础丛书·典藏版（30）：非线性发展方程》可供大学数学系、应用数学系、计算数学系及有关专业的大学生、研究生、教师和有关的科学工作者参考。

问题的产生--问题的分析--问题的解决--实际中的应用，大量适合高职高专教育的数学案例和数学实验题目，加强了数学与生活和专业的联系，培养学生的数学应用意识、应用能力。本书可作为大中专生数学类专业的教材用书，也可作为其他人员的参考用书

《城市房屋管理地理信息系统技术与应用》简介：地理信息系统作为一门综合性学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛应用在不同的领域，如土地管理、城市规划、防灾减灾分析、交通管理等等。近年来，我国房地产业蓬勃兴起，与房地产业相关的房地产开发、建设、经营、管理、交易以及后期的物业、维修等工作在社会管理中起到越来越重要的作用。杨伯钢、任海英、唐建智、《城市房屋管理地理信息系统技术与应用》介绍了随着城市化进程的加快，如何运用地理信息技术进一步科学合理统筹配置房屋资源，调整住房结构，引导合理消费的方法。这对动态掌握现有房屋资源，科学利用土地资源，控制人口规模具有十分重要的作用。

房地产是中国社会最敏感的论题之一。在并不富裕的中国，它成为中国人基本的财富象征，因而也是自由和人权的象征。然而，尽管中国几乎是世界上自有住房率的国家，房地产事实上已成为中国人的经济束缚，在中国造就了多的“房奴”。迄今为止的事实证明，常规的经济学或政治学是无法解释中国的房地产狂热的。房地产某种程度上标示中国人有钱了，但本质上不过是西奥多-威廉·舒尔茨（Theodore William Schultz）在《穷人的经济学》的演讲中所说的穷人的经济学的一个案例。穷人的经济学很大程度上是一个文化学范畴。弗朗索瓦·佩鲁（Francois Perroux）在《新发展观》一书中指出，如果脱离了文化基础，任何一个经济学概念都不能得到的深入思考。 中国是一个人口大国，本有无法估量的房地产刚性需求：中国又是社会保障水平极低时国家，房地产更多地成为中

在传统“双基”的基础上，《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了“四基”。为了阐述、解释什么是“数学基本思想”，作者经历了10年的思考，对数学、数学教育以及数学思想的理解更加深入，许多说法也更加清晰、确切，并最终浓缩与本书之中。 全书分为抽象、推理、模型三个部分，共计18讲。本书所讨论的内容，恰恰为当前普通高中数学课程标准所设定的数学核心素养的本质。 作者借助话题讲授的方式展开，语言通俗易懂、言简意赅，主要观点建立在大量学术研究成果和国外珍贵原文文献基础之上，体现了作者严谨、务实、求真的治学态度。 ?