\" 近的一项研究表明,当医生告诉心脏病患者,如果不改变他们的习惯,他们将会死亡时,只有七分之一的人能够成功地坚持下去。只有愿望和动机是不够的, 即使是在事关生命或生命的时候。 基于如此现状,我们该如何改变自己和组织呢? 在本书中,作者罗伯特﹒凯根和丽莎﹒莱希展示了我们的个人信念和组织中的集体思维模式如何结合起来,创造出一种自然而强大的对于变革的免疫机制。通过揭示这种机制如何阻碍我们,罗伯特﹒凯根和丽莎﹒莱希给了我们开启潜能并 终前行的钥匙。通过明确并穿越我们自身对改变的免疫,帮助让组织与个体共同前行。本书 说服力和实践性,提供了诊断方法、令人信服的案例研究和必要的工具, 帮助读者克服惯性的力量,改变生活和工作。 \"
\" 近的一项研究表明,当医生告诉心脏病患者,如果不改变他们的习惯,他们将会死亡时,只有七分之一的人能够成功地坚持下去。只有愿望和动机是不够的, 即使是在事关生命或生命的时候。基于如此现状,我们该如何改变自己和组织呢? 在本书中,作者罗伯特﹒凯根和丽莎﹒莱希展示了我们的个人信念和组织中的集体思维模式如何结合起来,创造出一种自然而强大的对于变革的免疫机制。通过揭示这种机制如何阻碍我们,罗伯特﹒凯根和丽莎﹒莱希给了我们开启潜能并 终前行的钥匙。通过明确并穿越我们自身对改变的免疫,帮助让组织与个体共同前行。本书 说服力和实践性,提供了诊断方法、令人信服的案例研究和必要的工具, 帮助读者克服惯性的力量,改变生活和工作。\"
《勇敢的T、B细胞:免疫与健康图说》这本图说是目前国内外最通俗易懂而又不失专业性的科普读物。医药或生物学专业人士见了此书,感觉总结了他们科学工作的趣味性,可以收藏一本以辅助他们对大众甚至他们子女的科普工作。普通人阅览本图说,会不觉感叹原来免疫学这么有意思,虽然他们不可能一下子完全精通免疫学。若是青少年,他们或许从此决定上要学免疫学。要知道,在所有的医学与生理学诺贝尔奖获得者中,免疫学家占了大部分。对于已上的非基础医学专业的来说,《勇敢的T、B细胞:免疫与健康图说》也是的免疫学导读,可以快速拓宽知识面。 免疫学研究的对象是看不见、摸不着的微观世界。为了探求这一世界的知识脉络,《勇敢的T、B细胞:免疫与健康图说》作者殷学波查阅提炼了大量图书资料,咨询请教相关资深专家(如北京医学部赵振东
本教材共包括十一个章节,其中,根据疾病发病的免疫学机制,将临床免疫学拆分出八个章节,包括超敏反应、感染免疫、免疫缺陷病、免疫增殖性疾病、自身免疫病、肿瘤免疫、移植免疫以及生殖免疫,侧重阐明每种免疫性疾病的病因、免疫学发病机制、免疫诊断思路与指标及其临床意义、免疫预防与免疫治疗原则及措施;同时,本教材中还涵盖免疫学检测技术以及免疫预防与治疗两个章节,侧重介绍临床诊断常用的免疫学技术以及常用的免疫预防与治疗策略。与其他教材相比,本教材具有以下四个突出的特点:①体现“三基”(基础知识、基本理论、基础技能)与“五性”(思想性、科学性、 性、启发性、适用性),对于晦涩难懂的基本原理和基本理论,结合临床案例,用深入浅出的语言阐述,便于本科生理解与接受;②免疫学理论具有很强的系统性和实用性
\" 近的一项研究表明,当医生告诉心脏病患者,如果不改变他们的习惯,他们将会死亡时,只有七分之一的人能够成功地坚持下去。只有愿望和动机是不够的, 即使是在事关生命或生命的时候。基于如此现状,我们该如何改变自己和组织呢? 在本书中,作者罗伯特﹒凯根和丽莎﹒莱希展示了我们的个人信念和组织中的集体思维模式如何结合起来,创造出一种自然而强大的对于变革的免疫机制。通过揭示这种机制如何阻碍我们,罗伯特﹒凯根和丽莎﹒莱希给了我们开启潜能并 终前行的钥匙。通过明确并穿越我们自身对改变的免疫,帮助让组织与个体共同前行。本书 说服力和实践性,提供了诊断方法、令人信服的案例研究和必要的工具, 帮助读者克服惯性的力量,改变生活和工作。\"
本书共分十一章,全面详细地介绍了免疫血液学各领域的基础理论知识与实践技能。随着成分输血的兴起与发展,基因诊断与治疗的引入,经典的输血概念和手段发生了变化,对我国临床输血水平起到了促进作用。而免疫血液学是保障成分输血的安全性和有效性的重要基础,有着极其重要的作用。同时对临床医学、法医学、人类学均有着密切的相关性和重要意义。 目前国内有关免疫血液学的专著出版极少,不能满足现代临床输血和医学的需要。本书结合了国内外该领域的研究动态,是一部实用性较强的学术参考书。本书适用于从事血型和输血专业的工作者、研究人员以及临床医师、护士、法医工作者和医学院校的检验系、医疗系的师生。
本是针对新形势下的教学改革,为适应中国与国际接轨,高等院校普及双语教学的需要而编写的。本根据医学免疫学与微生物学的教学要求,遵循实用性、科学性的原则,从实验目的、材料、方法、结果分析及思考题等方面入手,较为系统和全面地介绍医学免疫学及医学微生物学的基本实验技术。全分为两篇:篇为医学免疫学实验;第二篇为医学微生物学实验。本培养学生独立操作、观察和思考,分析问题和解决实际问题的能力。