《婴童医理》是作者临证中为小儿医之感悟、观点、体会、经验，或者共识，或识证之技，或临证施治之法，或先人医理之释，凡此诸多，皆为婴 童医理，内容题目，皆以 论为名，如 小儿脾 胃论 小儿问诊论 小儿亚健康论 小儿欲 病论 ，名称以传统中医称谓冠首，无者冠以现代名词、名称，如 小儿疱疹性咽峡炎论 小儿秋 泻论 等。所谓 论 者，小议之论也，非故弄虚玄之意。书分上论、中论和下论，上论者，关乎小儿之如何吃、睡、玩，或为医之道，为师之表，为 徒之守，或四诊之技，或研读古人之悟。中论者， 关乎临证之治法、治则、外治之术、方药之论、调理之技，总关小儿临证施治之验。下论者，关乎临 证多病证之议，关乎小儿常见多发之病、之证，如 小儿汗证八法论 小儿上病下取论 小儿久咳论 小 儿退热八法论 小儿 三炎 论 小儿血病论
读者对象： 儿科医生、全科医生、 中医院校师生、小儿保健医师、中医爱好者。 本书卖点或亮点 ：①侯主任近40年的治疗经验。②封面设计大气简洁，用纸精良。 内容提要： 为什么有的孩子长得快，而有的孩子长得慢？为什么有的孩子吃饭很 容易食积，而有的则不？为什么有的孩子容易患病，而有的就很少生病？ 为什么有的孩子患病容易发热，有的则容易咳嗽，还有的容易转为肺炎？ 为什么有的孩子容易发生过敏反应，有的不容易发生过敏反应？为什么有 的孩子急躁易怒，而有的胆怯内向？等等。孩子之间之所以有如此差异， 与孩子的体质状态密切相关。人的体质状态影响着他们的健康状态，体质 状态关乎生长、发育、心理、性格，更关乎疾病的发生状态及转归，进而 也影响着人的自然寿命。小儿体质状态更是如此，而且孩子体质状态有着 与成人
"《新生儿心脏病学》是儿科医生在评估和管理新生儿心脏病以及其他心脏功能异常方面所需的简明、实用、可靠的指南。书中提供了大量的心电图、超声图和解剖图，同时列出明晰的表格，帮助读者更好地理解相关内容。本书内容关注生理学、发病机制和先天性心脏病的表现，进行了简洁而全面的新生儿心脏病学概述。 本书内容以讨论心脏胚胎学的基本方面和回顾正常和异常的肌肉功能开始。引导读者通过一系列心脏异常患者的临床评估、管理和治疗来掌握相关诊疗方式，同时还介绍了药物治疗和术后护理。书中还通过专门章节介绍了先天性心脏病的流行病学、病因学和遗传学。 "
《婴童医案》乃作者 临证有效医案。医案之述， 遵其实况，皆为临证实例，入书标准为有效，其有效皆为亲自随访，或随于即时，或访于日后因他病就诊之机，原始记录皆有纸质、录像，或有图片。医案题目或始自病名、证名、症名、治法、病因、病机，不以定式，如 小儿久咳案 小儿手足心萎黄案 上病下取疗麦粒肿案 母子同治案 ， 无相应中医名称者，冠以现代医学名称，如 小儿 疱疹性咽峡炎案 。小儿为病，多为常见多发之恙。案中 所施之方，均源自临证经验之方，不外 消积方 感 热方 咳嗽方 亚康方 婴泻方 五方，诸案多为五方加减化裁而来，为此，原本欲定书名为《婴童五方医案》，基于与余三书名称匹配，故仍以《婴童医案》为名。作者擅长简明之法，调治繁杂之疾者，力荐也！《婴童医案》，言述临证治病之小故事
"《新生儿临床诊疗操作图谱》是一本全面介绍新生儿疾病临床操作技术的百科全书，以图文并茂的形式,详细介绍了涉及新生儿生命监测与支持的传统与现代化技术的应用适应证及操作流程，一目了然,便于读者理解与掌握。全书共63章，涵盖的内容包括了各种常见和罕见的新生儿临床诊疗操作技术，每种操作不仅包含步骤详解、适应证、禁忌证，还论述了各种操作的相关并发症及预后。详细、分步骤的操作说明和全彩插图让本书成为新生儿重症监护病房（NICU)中不可或缺的工具书。 "
读者对象： 小孩子的家长及准爸爸和准妈妈。 本书卖点或亮点 ：①侯主任近40年的儿童的养护经验及儿科常见病及疑难病治疗经验。②封面设计大气简洁，用纸精良。 内容提要： 作为父母，最期望的是孩子健健康康的，然而孩子 老生病、长得慢，这些是家长最为烦恼的事儿。在本书 中，专家采用聊天的形式、口语式的语言，对如何让孩 子长得好、少生病，若生了小病如何在家自行处理等这 些父母所希望学习的内容进行答疑解惑。其实，孩子许 多健康问题是可以避免的。小儿很多常见和多发疾病， 往往是与过度治疗有关， 过则伤身 ，对于小儿更是 伤敌一千，自损八百 。 要让孩子长得好、少生病，父母需要把握好孩子生 长中的 三个坎儿 ！这就像种庄稼一样，第一个坎儿 是 选好种、育好苗 ，就是为生一个聪明健康的孩子 做好孕前准备、孕期保健
《婴童释图》均为作者临证望诊所获征象之可视图片，如发黄、面色萎黄、皮疹、手足心脱皮、 针眼、皮肤粗糙、二便之异等共 500 余幅。每幅图 片释有解说，图说小儿临床可视性望诊之候，并述其临床伴随症状，旨在为读者四诊佐参比对，协助辨证论治。图片依据部位分门别类，如头面颈、眼耳鼻口、舌、胸腹、背臀、四肢、前后二阴、分泌物及排泄物。在该书中，如若同一患儿有多幅不同 部位图片，则均在其中一个分类中显示，如湿疮， 会有同一患儿的面部图片、腹部图片、四肢图片， 皆在某一分类中同时出现，旨在方便整体理解。总之，《婴童释图》是以作者之见识，释解临证之图候。 仅为同道所目参，且因于拍摄之光照、之角度不同， 其图之色差有不尽意者，如舌之色，咽之赤，面之萎等。图片中某些非健康又非疾病之象，均以第三状态（亚健康
《宝贝心事：先天性心脏病患儿家属***》从心脏的基本结构讲起，不仅为广大读者介绍了各种常见先天性心脏病的特点、治疗方法和手术流程，详细阐述了术前术后的一些护理要点和康复策略，还对爸爸妈妈们在治疗过程中*关心的问题做出了较为全面的解答。 本书是泰达国际心血管病医院心脏外科专业医师团队编写的先天性心脏病科学指导书，深入浅出，兼顾科学性和通俗性。翻阅本书，读者可以学习先天性心脏病的基础知识，了解手术的种类和过程，掌握科学护理原则，守护孩子健康成长。 全书共分为5章，第1章描述了正常心脏的生理结构特点。第2章根据先天性心脏病类别，分别阐述了各类先天性心脏病的临床表现。第3章介绍了临床针对先天性心脏病的一些常规手术方法，使读者更好地了解手术操作原理及过程。第4章讲述了先天性心脏病患儿入院诊疗的一系
"本书详细介绍了儿童白内障手术的流行病学、人工晶状体的注意事项及植入手术,介绍了各种儿童白内障的术前考虑和检查、手术步骤和技术。本书通过以病例为基础的方法阐述人工晶状体植入的特殊考虑，包括对葡萄膜炎患者的考虑，无囊袋支撑的晶状体植入和在发展中国家的白内障手术。 本书提供了一个全面的概述，各章以导言开始，然后提供专家观点和案例研究的讨论。这本书是学习其他有关儿童白内障内容的坚实基础。 这是一本教科书级别的专著，是眼科医生、外科医生、住院医师和从事儿童白内障手术治疗的研究员以及辅助读者（如家长或白内障患儿的支持性护理人员）的资源。"
“治未病”是《黄帝内经》提出的养生防病策略，目的是让人不生病，即使生病也是少生病、生轻病、没有并发症，并且早痊愈、少复发。 《教你认识儿童治未病——反复呼吸道感染》贯彻“治禾病”的思想，从反复呼吸道感染的发现与勇别，到反复呼吸道感染的诊断与治疗，再到反复呼吸道感染的防止复发，一步一步让读者明白什么情况下可以及时介入，遏制反复呼吸道感染的发生，实现未病先防，防徽杜渐；什么情况下需要进行系统治疗，实现既病防变，防止恶化；反复呼吸道感染临床痊愈后，家长可以给予什么帮助，实现撞后防复，巩固疗效。
《抽动症儿童的养育手册》由罗云涛,邓旭主编
本书将采用理论描述与案例分析相结合的撰写形式，主要分为十三章，总论主要对质量安全管理的概念、管理组织、重要内容、关键环节以及管理工具等内容进行阐述；各论分别对新生儿疾病筛查、儿童生长发育与营养、儿童心理卫生、儿童眼、儿童口腔、儿童听力、高危儿管理、儿童康复、新生儿、儿童常见疾病诊治、中医儿科以及亲子园质量与安全管理进行阐述，并附有案例分析，对经验和教训进行分析总结，供读者借鉴。
《儿科临床操作技能》分十一章，其中包括儿科基本技能和常用正常值、新生儿专业基本技能、消化专业基本技能、呼吸专业基本技能、心血管专业基本技能、血液专业基本技能、肾脏泌尿专业基本技能等内容。本书在常规操作步骤的陈述过程中，用方框突出强调操作中需要关注、易被忽视甚至有潜在风险之处，并针对操作前后出现异常情况时的处理对策。文字与相关内容的图、提示框相互对应，图片丰富，实用性强，有利于使用者形象而迅速地抓住主要的实用信息，便于记忆和经验总结。口袋书便于日常使用，优选程度地体现了实用性特点。适用于研究生、实习医师、住院医师以及儿科进修医师等参考使用。
这本治疗师指南和与之配套的供患者使用的自助手册是针对儿童和青少年强迫症（obsessive-pulsive dsorder，O）的。在美国，估计有2％的儿童患有O。如果不予治疗，O对儿童的日常功能和家庭的应对能力有明显影响。O会导致焦虑和痛苦，降低生活质量。研究显示，认知一行为疗法（cognttive-behavioral therapy，CBT）对儿童青少年强迫症是一种有效的治疗方法。这本指南中概述的方案是以CBT的原理为基础的，适用于8～17岁的孩子。除了针对儿童的症状和行为，该方案还通过教授有关O的知识来帮助其家人和所爱的人发展更正常的家庭互动模式和功能模式。在一个训练有素的临床医生的帮助下，这一内容广泛的治疗方案能够大大改善儿童和青少年O患者及其家人的生活质量。
为适应全球医学教育发展趋势，培养“厚基础、强能力、发展后劲大”的高质量21世纪医学人才，发扬我校医学教育“三基”（基本知识、基础理论、基本技能）、三严（严肃态度、严格要求、严密方法）的优良教学传统，构建“三早”（早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会）的教育模式，我校不断深化改革，切实实施医科教学质量工程，积极推进医学教育教学质量的提高。 临床实习是医学教育的重要部分，是医学生培养职业道德，学习医学知识、临床技能和临床思维的重要学习阶段。近年，我们以临床八年制人才培养模式和课程设置改革为契机，逐步构建和完善了“243”型的课程总体系，即构建两重格局、四个主题、三个渗透的课程体系，制定临床教学质量标准，从理论课、见习、实习各个教学环节，全面规范临床教学管理和教学实施过程，确保临床
