作为“现代语言学之父”索绪尔提出的“语言和言语”、语言符号的“能指和所指”、语言的系统性、句段关系和联想关系、共时语言学和历史语言学、“语言是形式而不是实质”等一系列的理论、原则和概念，索绪尔的语言学理论的深刻思想莫定了现代语言学的基石。正确理解和应用索绪尔的语言学理论对语言学发展有着非常重要的意义。本书试从索绪尔语言学理论对现代语言学的影响发表一些见解。
《概念·听力:教师用书(册)》特点：，教材采用了中美教授、学者合作编写的形式。由中外学者合编教材已有先例，但是本套教材无论从编撰者的数量到编写人员的素质，从双方合作的广度到相互交流的深度，从教材种类所涵盖的范围到其内容的真实性，都是的。编写初始由中方编者提出编写思路、选材要求，之后将要求交付美方编者，由美方编者在美国选材。在选材过程中，双方经过多次讨论，最后确定每一篇课文的内容与长度。然后由中方编者根据所选内容编写配套的练习，最后由美方审读并润色。这种分工方式最充分地利用了双方的优势：中方编者不但有在国外学习、工作、获取学位的经历，而且长期在高校从事英语教学，对学生的需求以及现有教材的情况了如指掌，可以准确地把握教材的内容和难易程度。而美方编者的优势在于对西方，特别是美国的英语
《人体解剖学》在以下几个方面做了较大努力：高职高专重点内容详细阐述。不太重要的、专科层次不是必须的知识点则简述。也有一些内容是为需要以后升本的学生做一点必要性讲述。 加大了插图和表格内容。使图表增加到330余个。图表对于形态学课程而言能巩固、加深理解基础知识的学习与记忆，本教材着力通过绘制和着色，增加插图的表现效果，力争使这本解剖学教材变成一本学生喜欢阅读、爱不释手的教材，使教学效果得到进一步提高。 参照文献。我们参考了外若干本教材，调整和修正了一些解剖学数据。 在阐述正常解剖结构基础上，更紧密联系临床和护理实践，增加了一些拓展性相关知识，以便提高学生的学习兴趣和积极性。 针对专科生的接受程度，参照实际的教学效果，适当调整了教材的结构和教学顺序，保证专科水平学生简明扼要、高效地掌握基
《全国现代家政服务职业培训专业教材：家庭养老护理》是依据全国职工素质建设工程教材开发与规划总体要求，在全总职工素质建设工程领导小组的指导下，由全总保障工作部、中国家庭服务业协会联合北京华夏中青家政连锁总部、西部职业培训学院及有关专家，根据国家职业标准，共同编写的“全国现代家政服务职业培训专用教材”之一。本教材从目前我国老年人的养老现状和社会对养老服务人员技能素质要求的需求出发，以家庭养老护理职业标准和技能要求为编制单元，从家庭养老护理基础知识、老年人日常护理、针对不同病症老年人的护理、老年人保健护理及养老护理员岗位要求等几方面分层次介绍，条理清楚、体系完善、内容清晰、实操性强、文字通俗、贴合实际。在技能实操训练方面，以国家职业标准为依据，以达标上岗为培训目标，严格按照国家养
《博士生导师学术文库： 译评》运用现代阐释学的原理和方法，对《论语》进行译介的同时，对文本逐章进行系统的现代阐释，对一些原文的阐释争议提出了新的观点。在评析中，注重运用哲学、心理学、教育学、管理学、社会学、人才学等多个维度，在追求原意的基础上，做出现代的新阐释。
本教程坚持“必需、够用、实用”的原则，在体例上采取单元一模块一任务驱动一创业训练活动的递进模式，将深奥的创业知识原理转化为简单直白的操作活动，以便于学习者理解、吸收和运用。教程从激发人的创业潜能入手，分单元逐步训练创业所需要的基础知识、技能和创业基本素质，包括识别创业机会、寻找合作者、组建管理团队、融资与财务管理、经营与管理、创业发展战略、创业危机应急管理等；还针对大学生实际，增设了编制和展示创业计划书、参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的辅导模块，力求使教材切合高职院校教学的实际需要。
《新教材疑难问题研究与解决：初中历史》是集体合作的结果。新一轮初中历史课程改革从2001年开始实验以来，如今已经在各地全面推开。人民教育出版社、北京师范大学出版社等单位出版的初中历史新教材成为目前使用较多的主流教材。为了帮助初中历史教师准确地把握新教材的知识更新与教学策略，推广历史新课程实验中的经验，有效地解决教学中遇到的问题或困惑，我们尝试编写了这本集理念解读与课例评析于一体的教学参考书。
《风险、危机与灾害》将分为四个部分：第一部分为中国传统危机文化研究，讨论应如何在传统中国文化中汲取风险治理智慧，厘清我国“风险”、“危机”、“灾害”的词源内涵。第二部分为国外风险文化研究，对西方风险文化理论的发展脉络进行梳理并提炼了社会学范式特征，第三部分为人类学视角下灾害文化研究，主要基于人类学的学科视角，首先从西南少数民族的灾害神话为切入点，分析跨文化灾害认知异同及对当代社会的功能，第四部分为我国当代风险文化研究。从现代性的结构变异为视角，认为走出风险社会的结构困境，建构合理的风险文化不失为一条重要路径，最后在介绍国外应急文化发展经验与内涵的基础上，提出我国社区应急文化体系建设的框架。
