本书版是根据1980年审订的高等师范院校化学专业用物质结构教学大纲编写的。考虑到1980年以来本学科的发展情况，在修订时对量子力学的基本原理即态叠加原理、用途日益广泛的群表示理论以及近年来发展迅速的原子簇和有机金属络合物作了深入浅出的入门性介绍并配合以丰富图表。本书共分五章，即量子力学基础和原子结构、共价键理论和分子结构、配位场理论和络合物结构、分子结构测定方法的原理及应用和晶体结构。 本书除供高等师范院校化学系教学使用外，亦可供综合性大学化学系和其它高等院校有关专业参考使用。
本书系统介绍电磁兼容技术的基本知识、概念，以及、外电磁兼容技术标准，着重从工程实践角度阐述电磁兼容技术的原理、应用方法及应注意事项。全书共分10章，内容包括：屏蔽技术、滤波技术、接地技术、线路板设计、电缆设计、瞬态干扰抑制、电磁干扰诊断与解决技术以及在无线电通信系统和计算机系统中的EMC技术。 全书内容丰富，深入浅出，具有较强的实用性，适合从事电气和电子产品开发、设计、生产、管理、检验与维护的工程技术人员使用，同时也可供电气与电子工程、无线电与通信工程、计算机与自动控制、仪器与测量技术等专业的师生参考。
本书从理论、设计和布线的角度分析研究了电磁兼容(EMC)和印刷电路板(PCB)所涉及的问题，全书内容共有9章。～3章介绍了EMC的基本原理、PCB中的EMC以及元件设计中的EMC，第4章论述了PCB中镜像面的原理与特性，第5章和第6章详尽地阐述了PCB中的旁路与去耦以及传输线的设计原理。第7～9章就信号的完整性与串扰、PCB走线终端以及PCB布线中的接地原理进行了论述。 本书集理论和实践于一体，适合于那些涉及逻辑设计和PCB布局设计的工程技术人员，测试工程师和技师，从事机械、加工、制造和兼容调试工作的人员，EMC顾问以及负责对硬件工程设计进行监察的人员阅读参考。
物理学家ChadOrzel在宠物收容所遇到了小狗艾美。艾美并不急于需要一个家，不那么友善却很健谈，对新主人的职业很感兴趣。 不久，艾美就产生了用量子物理学的一些怪想法来解决她生活中的大事：追赶小动物、获得狗食以及出去散步。她不断向Chad提出问题：她能通过量子隧道穿过邻居家的篱笆去追赶小动物吗?在小松鼠逃走之前用上量子瞬间传输会怎么样?艾美把牛排掉在地上时，那里的那些宇宙又在哪里呢?没有任何目的，就会在院子里出现一些奶酪做的小兔子，这可能吗? Chad用一种非常幽默的方式向艾美(也是向读者)解释了什么是量子力学，它是如何运作的，尽管它不能帮你追到小松鼠或者吃到牛排，但是对于所有的狗和人类来说它都是非常奇怪、令人吃惊并且是非常重要的。 Chad和艾美谈了很多量子理论的核心元素，从像波的粒子和海森伯的不确
《光学设计(高等学校机电工程类十二五规划教材)》编著者刘钧、高明。《光学设计(高等学校机电工程类十二五规划教材)》内容提要：本书系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法，重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容，以阐明光学设计中带有共性的问题。全书分四部分，共14章。部分是光学设计的基础理论(～5章)；第二部分是典型光学系统设计(第6～11章)；第三部分是夜视仪器的光学系统(2章)；第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图(3、14章)。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材。也可作为实际光学设计的参考资料。
《费恩曼物理学讲义补编》是对于著名物理学教材《费恩曼物理学讲义》的补充。补充主要体现在三部分：一、通过对有关人员的采访，对《费恩曼物理学讲义》的成书历程进行了讲述；二、对《费恩曼物理学讲义》未收录的讲课章节进行了整理；三、增加了必要的习题。
原子物理中，原子各组成部分的发现过程一直是人们关注的焦点。本书突出这些粒子在经典物理学中所遵循的基本原理，并且新的概念都是建立在以前物理知识基础之上。在作者“带领”下，我们不但领略众多物理学家例如托马斯（Thomson）、卢瑟福（Rutherford）、密里根（Millikan）、波尔（Bohr）、查德威克（Chadwick）的风采，还可以感受物理圣地英国大学卡文迪什（Cavendish）实验室所流露出的浓厚的文化底蕴。本书适合物理专业的在校本科生，也可以作为相关科技人员的参考书。 本书共分五章：章粒子世界，主要总结已发现的众多粒子种类、大小等；第二章介绍电子的发现，包括电子的本质、放电和阴极射线等。读者会发现其中穿插了精彩回顾部分，这是此书的亮点之一；第三章介绍原子尺度，例如如何测量放电、如何测量原子重量等；第四章介绍核子的发现
赵凯华主编的《新概念物理教程》系列教材提供了丰富的思考题和习题资源，而教师选择和布置习题、思考题是一件很费时的事。本书为这套教材的所有思考题和习题作了解答，为教师节省了时间和精力。学生也可以在自己思考的基础上，与该题解作比较，找出差距，检验和深化所学知识。 本书上册包括力学和电磁学，下册包括热学、光学和量子物理。书中所有的思考题和习题均配有原题，既可作为与《新概念物理教程》相配套的教学参考书，也可以作为普通物理课程的习题集供高等院校理工科类的师生和社会读者参考。
《统计基础（第二版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高等职业教育在线开放课程新形态一体化规划教材。该书以培养学生统计应用能力为主线，以提高学生的统计应用能力为目标，本着易学易用和学以致用的原则，对课程结构及内容进行了全面创新，并充分运用现代教育信息技术建设在线开放课程，资源创意源于社会实践与日常生活，内容翔实，形式新颖，富有趣味性。通过技术将精美、易学、易用的微课、动画、Excel统计分析操作视频、交互式测验及综合案例和综合实训等数字化学习资源与纸质教材融为一体，为课程教学提供了一套整体解决方案。语言表述以深入浅出和循序渐进的方式呈现。统计方法艺术运用与典型应用案例、课堂活动和生活实际有机融合，让学生在轻松的氛闱中掌握实用统计工具的应用方法。为发现、处理隐藏在各种数据背
什么是纠缠？它是量子粒子之间的连接，是宇宙的结构单元。一旦两个粒子发生纠缠，当一个粒子发生变化，立即在另一个粒子中反映出来，不管它们是在同一间实验室，还是相距数亿光年。这种现象及其含义看起来是如此有悖于常理，以至于爱因斯坦本人称它为“幽灵一般的”，并且认为它将导致量子论的衰落。然而，科学家们后来发现，量子纠缠——“上帝的效应”，是爱因斯坦很少犯的—但也许是的—错误之一。在《量子纠缠》中，资深科学作家布莱恩?克莱格描述了纠缠及其历史和应用。该书可读性强，引人入胜，全书不含公式。布莱恩?克莱格和阿米尔·艾克塞尔的书迷们以及那些对量子的各种奇异可能性感兴趣的人们，将会发现此书让人爱不释手。
粒子究竟具有何种结构？这一直是物理工作者关注的问题。然而迄今为止还没有一种理论是令人满意的。 例如，在“标准模型”的粒子理论中，就存在一个难以解决的问题：该理论中提出的具有分数电荷的“夸克”从来没有人发现过。尽管人们设想了一套可以“自洽，，的理论，认为这种“夸克”只存在于束缚态，而无自由态。然后，由于束缚态的具分数电荷的“夸克”是无法用实验证实其存在的，所以仍然没有充足的证据证明客观上确实存在这种“夸克”。 除此之外，根据标准模型，夸克共有36种，而且，把它们联结起来的胶子也有8种之多。由这么多的夸克和胶子组成的粒子理论，很难证明它是正确的。何况这些夸克和胶子又是无法(或很难)发现、无法(或很难)用实验来证明其存在的。
海岸动力学是港口航道与海岸工程专业的核心基础课程。为适应双语教学的需要，在河海大学2001年以来所使用讲义的基础上，编写出版了这本符合教学大纲的英文教材。《海岸动力学》共分8章，内容包括绪论、波浪理论、波浪、波浪传播变形、近岸流、非粘性泥沙运动、粘性泥沙运动和海岸演变，每章后附有相关专业词汇的英汉对照表。《海岸动力学》入选全国水利行业规划教材和江苏省高等学校立项精品教材，是国家精品资源共享课的一个重要组成部分，可供高等院校港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、土木工程、环境工程以及其他相近专业开设海岸动力学双语课程使用，也可供相关领域涉外工程技术人员使用。
本题解与目前的教学大纲密切配合，分电磁现象的普遍规律、静电场和静磁场、电磁波的传播、电磁波的辐射、狭义相对论、带电粒子与电磁场的相互作用等六章，包含了246道习题和解答;其中有基本题、典型题、较难的题与联系实际的题。在题解中，既注重物理上的分析，也注意数学演算。有些题还给出了不同解法，甚至几种解法;并加以讨论。本书还收入了硕士、博士研究生入学试题和1979～1988年间李政道教授主持的中国赴美物理研究生考试 (CUSPEA)的有关试题。
师玉荣、马君、马丽珍编写的《探究物理现象-- 演示实验教程》的实验分为力学、振动和波、热学、 电磁学、光学、高新技术六大部分，共86个实验项目 。每个实验主要包含实验目的、实验装置、实验步骤 及现象、实验现象探究、拓展探究与思考、实验原理 提示六个版块。其中实验现象探究是根据实验现象提 出的探究问题，拓展探究与思考是更深层次的问题或 与生活相关的一些现象的联系，实验原理是对探究问 题、拓展探究与思考的问题的综合性的解答。本书力 求通俗易懂，又能对读者有很好的启发作用。本书可 以作为高等院校大学物理演示实验和文科物理演示实 验的教材，也可以作为本科、大中专、职业技术类学 校和中学物理教学的参考书。
本书共分5章, 针对现代普通高校理工科基础物理实验教学的实际情况, 系统介绍了测量不确定度和数据处理的基本知识。同时还介绍了力学、热学、电磁学、光学、仿真等实验。
《材料物理基础》共分8章。章简要介绍量子力学，第2章介绍晶体衍射与结合，第3章介绍晶格振动与统计物理学基础，第4章介绍热学性质，第5章介绍金属电子论，第6章介绍能带理论，第7章介绍半导体，第8章介绍固体磁性。 书中包括大量供学生思考的问题，并安排了一定量的计算题。 本书可以作为高等院校材料科学与工程专业“材料物理基础”、“固体物理”、“材料物理性能”课程的教材或教学参考书。
