《无机化学》是化学专业重要的课程之一，也是报考该类专业硕士研究生的考试课程。大连理工大学无机化学教研室编写的《无机化学》(第四版)以体系完整、结构严谨、层次清晰、深入浅出的特点成为这门课程的经典教材，被全国许多院校采用。为了帮助读者更好地学好这门课程，掌握更多知识，我们根据多年的教学经验编写了这本与此教材配套的《无机化学同步辅导及习题全解》。本书旨在使广大读者理解基本概念，掌握基本知识，学会基本解题方法与解题技巧，提高应试能力。 本书作为一种辅助性的教材，具有较强的针对性、启发性、指导性和补充性的特点。考虑到读者的不同情况，我们在内容上做了以下安排： 1．内容提要：串讲概念，总结性质和定理，使知识全面系统，便于掌握。 2．典型例题与解题技巧：精选各类题型，涵盖本章所有重要知识点，对
本书总结和吸收了本教材第二版近十年使用的经验和教改的成果，根据化学学科和教改发展的需要进行了修订。本书采用了模块式的编写结构，在部分集中、系统地介绍了实验的基本知识和基本操作，以利于学生主动、灵活地在各实验中反复训练。坚持了师范教材的启发性、思考性的特点，加强了基本操作、基本训练的规范化。增加了培养学生实践能力和创新意识的内容。第三版对元素部分进行了调整，增加了离子的分离与鉴定的实验。本书还增加了无机化合物的制备部分，安排了非水溶剂的制备、控制气氛下的制备、固相反应制备等较新的制备方法的实验，力求达到扩展学生的知识面、增强实践能力的目的。全书始终贯彻环保意识，删除了污染大气的实验或者改编为微型实验。全书共43个实验，其中有21个实验是新编实验。由于本书编写采用板块结构，增加了教师
本书密切配合无机化学理论课的教学内容，同时又保持了《无机化学实验》作为一门独立课程的完整性，注重加强基本操作训练和综合实验技能的培养。主要内容包括：无机化学实验的基础知识、无机化学实验的基本操作、无机化学实验的基本原理、基础实验、无机制备及综合实验。结合科研实践，反映了学科前沿知识并融人了现代合成实验技术。 本书可作为理科化学类专业的无机化学实验教材，也可作为工科化工类专业的无机化学实验教材。
《高等学校理工类课程学习辅导丛书:无机化学例题与习题(第3版)(修订版)》共22章，1～11章为基础理论部分，12～22章为元素化学部分。各章包括三部分内容：第壹部分为典型的例题；第二部分为习题，题型有选择题、填空题、简答题和计算题，元素化学部分各章增加了“完成并配平反应方程式”和“分离、鉴别与制备”等题型；第三部分为习题参考答案，放在《高等学校理工类课程学习辅导丛书:无机化学例题与习题(第3版)(修订版)》，对简答题和计算题都给出了较详尽的解答。《高等学校理工类课程学习辅导丛书:无机化学例题与习题(第3版)(修订版)》内容丰富，涉及知识面广，难度较大的题占有一定比例。
《高等学校理工类课程学习辅导丛书:无机化学例题与习题(第3版)(修订版)》共22章，1～11章为基础理论部分，12～22章为元素化学部分。各章包括三部分内容：第壹部分为典型的例题；第二部分为习题，题型有选择题、填空题、简答题和计算题，元素化学部分各章增加了“完成并配平反应方程式”和“分离、鉴别与制备”等题型；第三部分为习题参考答案，放在《高等学校理工类课程学习辅导丛书:无机化学例题与习题(第3版)(修订版)》，对简答题和计算题都给出了较详尽的解答。《高等学校理工类课程学习辅导丛书:无机化学例题与习题(第3版)(修订版)》内容丰富，涉及知识面广，难度较大的题占有一定比例。
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《无机化学学习指导》是高等师范院校化学教育专业学生学习无机化学的辅导书，也可供综合性大学、工科高等学校化学、化工和应用化学专业学生选用，还可用于报考化学、化工类专业研究生的学生复习之用。《无机化学学习指导》是河北师范大学、辽宁师范大学、福建师范大学、山东师范大学和吉林师范大学合编的《无机化学》教材的配套参考书，各章的顺序与教材同步。每章由主要内容概述、例题、习题和习题参考答案四部分组成。附录选编了无机化学上册和下册各两套试题，供学生综合练习之用。
本书为史启祯主编的《无机化学与化学分析》(第三版)的配套教学参考书。全书分为四个部分：一、指导说明，包括课程简介、基本化学原理部分指导意见、化学分析部分指导意见、元素化学部分指导意见；二、指导内容，包括教材各章教学基本要求、要点、学生自测练习题及答案、主教材习题解答、中文参考文献；三、附加英文练习题；四、附录。本书内容丰富、难度适中、编排特色明显，适于学习使用。 本书可作为综合性大学和师范类院校化学、应用化学、材料化学和化学教育等专业学生学习普通化学和化学分析课程的辅助教材，也可供其他高等院校相关专业学生参考使用。
《无机化学实验》是作者多年从事无机化学实验教学与研究的经验总结和成果体现，既保留了一些相对比较成熟、经典的实验内容，又增加了微型绿色化学实验和环境监测等前沿实验内容，意在开拓学生的视野和扩大学生的知识
