本书针对应用型本科教学的特点与要求,本着理论与应用并重的原则,吸收各相关教材的精华编写而成。全书共分三篇,篇金属轧制理论,主要介绍轧制理论的发展趋势、轧制的基本原理、轧制时金属的变形规律、力能参数计算方法等;第二篇金属挤压理论,主要介绍挤压技术的发展趋势、挤压时金属流动和变形规律、力能参数计算方法等;第三篇金属拉拔理论,主要介绍拉拔技术的发展趋势、拉拔时金属流动和变形规律、力能参数计算方法等。 本书主要作为高等学校金属压力加工专业本科教学用书,也可作为金属压力加工专科学生的教学用书和冶金企业相关技术人员的培训教材。
本书主要介绍超硬材料制造、超硬材料烧结制品、超硬材料电镀制品、超硬材料磨具制造、超硬材料陶瓷磨具、实验参量检测与控制等相关内容的实验。
工业的一个重要层面是产品设计。而在思考产品设计方面的重要课题时,采用新材料是解决问题的其中一个关键点。目前,尤其是在追求节省能源、减少二氧化碳排放量的大背景下,追求轻量化、高强度、高性能的智能材料和性能材料的趋势越来越明显。 另一方面,以往不为人知的各种性能材料也一个接一个地被发现。重新重视材料研究,将给制造业带来更多的变革和新的可能性。如何摆脱稀有金属依赖症?如何让产品更轻量、性能更优异?如何处理难加工材料?如何降低材料成本?《精益制造067:智能材料与性能材料》从“理论 实战”的角度,将日本在材料研究、材料挖掘和材料生产方面的成果智慧全面展现在了中国广大制造业读者的面前。
本书共分8章。章为研究的绪论部分,主要阐明研究的背景和意义、研究目标和内容、研究方法和技术路线;第2章对研究涉及到的文献进行综述;第3章介绍了研究区的情况,并说明了每种研究数据的用途和预处理过程;第4章对研究区的土地覆盖组分丰度进行提取;第5章基于研究区的土地覆盖组分丰度图像进行城市变化监测分析;第6章利用第4章提取的土地覆盖组分丰度图像进行城市分区研究;第7章基于第4章和第6章的研究结果进行城市人口数据空间化研究;第8章为本研究的结论与展望部分。 本研究是利用中等空间分辨率遥感影像在亚像元尺度上对中国城市进行土地覆盖组分丰度提取及其变化监测分析、城市分区和人口数据空间化研究的一次尝试,书中的研究思路、研究方法和研究成果可以为其他研究人员从事相关研究提供借鉴和参考。
究竟什么是纳米呢?纳米(nm)又称微毫米,它与毫米、厘米、分米和米一样,都是长度的计量单位。一纳米等于十亿分之一米,相当于4倍原子大小,比单个细菌的长度还要小。人们也许会想纳米虽然微小不过是一种计量单位,有什么神奇呢?但是,如果人类直接以单个原子、分子为操控对象来实现特定的功能,将是很神奇的技术,这就是纳米技术。以纳米技术制造的电子器件,工作速度更快;纳米金属块的强度比一般金属高几十倍;将纳米陶瓷应用到发动机上,汽车会跑得更快,飞机会飞得更高。纳米虽小,却让科学家们发现了一个“新大陆”——纳米世界。翻开《中华青少年科学文化博览丛书:图说纳米世界》一书,让我们一起来畅游这个神奇的世界吧!
本教程是机械类中、高等职业技术院校金属切削加工的实习教材,主要内容有: 部分车削加工,包括车削基本知识、车床的基本操作、车床的润滑和保养、测量、工件的安装、车刀的刃磨、车削端面、车削外圆、车削台阶、加工孔、倒角及切断加工、车削台阶孔、车削曲面、车削螺纹等。第二部分钳工工艺,包括台虎钳的操作方法、划线、锯削、锉削、孔加工、攻螺纹和套螺纹、矫正、钳工综合操作。第三部分铣削加工,包括铣削的基本知识,铣床的主要部件及操作机构、更换铣刀、工件的安装、铣平面、铣削台阶和沟槽、铣削曲面、铣削特种沟槽。第四部分是实训工件图。本教程同时也可作为技术工人自学用书。
本书是“跟着电网企业劳模学系列培训教材”之《内悬浮(内拉线)抱杆组立铁塔》分册,采用“项目—任务”结构进行编写,以培训对象所需掌握的专业知识要点、技能要领、经验公式三个层次进行编排,主要介绍了铁塔与抱杆结构,抱杆、工器具及设备选择,主要锁具应力的计算,施工准备,铁塔组立的安全措施等内容。
为适应中等职业教育改革和发展的需要,在人才市场调查和职业能力分析的基础之上,突出职业教育特色,以企业需求和学生的发展为目标,编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则,教材深度、难度适当;充分体现“四新”方面的内容,体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式,做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主,以单元——任务的形式编写, 清晰、 具有条理性,便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题,便于学生对教学内容的巩固和掌握。
为适应中等职业教育改革和发展的需要,在人才市场调查和职业能力分析的基础之上,突出职业教育特色,以企业需求和学生的发展为目标,编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则,教材深度、难度适当;充分体现“四新”方面的内容,体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式,做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主,以单元——任务的形式编写, 清晰、 具有条理性,便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题,便于学生对教学内容的巩固和掌握。
为适应中等职业教育改革和发展的需要,在人才市场调查和职业能力分析的基础之上,突出职业教育特色,以企业需求和学生的发展为目标,编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则,教材深度、难度适当;充分体现“四新”方面的内容,体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式,做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主,以单元——任务的形式编写, 清晰、 具有条理性,便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题,便于学生对教学内容的巩固和掌握。