《铁路信号与通信设备运用/高等职业教育铁道交通动营管理专业“十二五”规划教材》是依托职业岗位确定课程目标，基于职业岗位任务制定学习内容。并且以职业院校教师编写为主，以企业人员技术指导及主审为辅，把课堂知识与企业的职业岗位职责、岗位技能相融合，保证了课本知识符合企业所需人才的培养方案要求。 内容和形式的创新。教材打破了原来学科体系的编写方法，以任务、实训案例为载体，以岗位小贴士、小资料为课外补充，充分展示了本套教材理论与实践的结合、知识与岗位技能对接的特点。
本书用相对独立又相互联系的五章组成了从理论到实践的城市轨道交通系统教学体系，章要求学生了解我国和世界城市轨道交通系统的发展历史和现状，熟知城市轨道交通系统的含义及不同的分类标准，能够初步为城市轨道交通系统的选型及合理发展提供理念分析依据；第二章要求学生能熟记线路的正线、辅助线、车场线等知识，熟知单开道岔的构造、轨道结构的组成及特点，了解城市轨道交通线路规划设计的基本内容，对城市轨道交通线路平纵断面设计的基本内容有较明确的认识；第三章要求学生掌握轨道交通车站的分类、布局及特点，了解城市轨道交通车辆的分类及其基本组成，对城市轨道交通车站组成设计的基本内容有较明确的认识；第四章要求学生理解轨道交通电力索引的优缺点，了解电流制与电压制的分类，掌握供电系统的组成及集中供电工作原理
《高等职业教育铁道交通运营管理专业“十二五”规划教材：铁路特殊条件货运组织》突出工学结合、校企合作的人才培养模式，设计了阔大货物运输组织、鲜活货物运输组织、危险货物运输组织三个学习情境，以案例和任务为主线，基于工作过程，突出学生的主体地位。
在使用学生工作页时，学生需要做到以下几点： 1．明确目标，主动学习 职业素养、工作能力的养成，是通过自身的实践获得的，而不是依靠教师知识的传授。因此，学生是学习的主体，通过自己的实践，在工作过程中获得的知识与技能是牢靠的。本工作页将引导学生完成完整的工作任务，学习真实的职业岗位工作内容，使学生获得与以前完全不同的学习体验。学生也必须积极主动的学习，使自己成为接发列车工作的行家里手。 2．熟记规章 无数事实证明，铁路的每一条规章都是由血和泪写成的，都是经验教训的总结。接发列车工作尤其离不开规章，所以希望同学们在学习时认真理解规章，不但能够熟练的背诵下来，更要学会如何运用规章。 3．用好工作页 每一个工作页都确定了明确的目标，包括能力目标、知识目标和素质目标，学
