公元一千九百五十六年，中国历史上发生了一次大规模的移民，二十八万多陕西农民离开了祖祖辈辈生养聚息的热土，迁移异土他乡…… 三十八年后，人口的自然繁衍，陕西三门峡库区移民增至四十五万多人，他们中的一部分重返家园，但故园己非旧时貌；他们中的相当多人，仍在当初迁移的渭北高原沟壑区。 历史是相当沉重的。 它制造了一个延续了三十八年的悲剧，铸成了几十万苍生的不幸与苦难…… 冷梦所著的《黄河大移民》是首届鲁迅文学奖获奖作品。

《西藏的孩子》以纪实手法，详实地记录了一名来自西藏偏远地区的学子到北京读书十一年的心路历程，试图以真实的故事深入挖掘西藏内地学生在求学中的种种境遇，反映学子在面对不同民族、不同地域、不同文化的巨大差异而在全新的生活学习环境中成长的经历。 本书围绕少数民族学生成长的真实故事，按照这一群体学习成长阶段的脉络，以西藏和内地不同地域的各种差异、改革开放三十年来社会的不断进步，以及日益全球化的现状等等为叙述的大背景，为这批“内地西藏班”学生的成长描绘了一幅多彩的画面。

全书八章，约9万字。书中有纪实照片数十幅。作者于1941年，游历了抗战的“大后方”西康。在青藏高原游历万里，见闻广博，写出纪实文学《康藏行》，并在《亦报》连载，1951年出版单行本。

1944年，作者董正钧参加了当时的农业经济部对额济纳旗的资源调查，长达八个月，行程数千里，长期深入到民间，对当地的民情、风俗，以及地貌、历史，作了实地调查，通过纪实文学的表述方式，写出了足以鉴古知今的《居沿海》一书。

《这儿与那儿》副题为 中国转型期基层调查 ，《南方周末》在中国中部、西部和沿海各选取了一个村、一个镇和一条街，持续调查采访了10年时间，详细记录了三处地点的变化与转型，关注那里人们的衣食住行、生老病死、所思所想及荣辱沉浮，从而通过社会基层的细胞，管窥转型中的中国之变。 《这儿与那儿(中国转型期基层调查)》费时10年所记录的，是一段有意义的历史，是真实的中国人的故事。

方任利莎自1979年开始担任电视台妇女节目烹饪主持，20年来不曾间断，深受观众欢迎。1984年开始从事杂志工作，出版《方太世界》及各类食谱。《生命里的家常便饭(方任利莎的甜酸苦辣)》中此外，亦曾定期担任新加坡电视台烹饪节目主持。多年来，是多个著名品牌的代言人与亲善大使。

《老照片》是一种陆续出版的丛书，现每两个月推出一辑。辟有 故时风物 名人一瞬 旧事重温 私人相簿 等栏目。通过刊发有意思的老照片并辅以生动活泼的文字，以独特的视角回望百多年来人类的生存与发展，是可看、可读的历史读本。本辑《老照片》中刊录了一位参加抗美援朝的汽车兵的战争经历和日本摄影家1965年访问中国时所拍摄的老照片，考证了一幅罗振玉1929年的全家福，刊登了一位知识分子在1950年的思想汇报和一位大尉军医在1961年前后的日记，等等。

他们是这个时代的思想英雄，从十位公民到一个公民社会。南方都市报编著的《十人——大时代中的我们》是《南方都市报》对梁文道、韩寒、周云蓬、宁财神、罗永浩、左小祖咒、尹丽川、柴静、廖伟棠、朱学恒十人的专访，他们是受中国“80后”喜爱的文艺、思想、艺术的人物，他们的思想影响了21世纪初十年的中国。本书的出版是一种中国文化思想史的总结，我们可以从他们身上寻找这个时代的希望和方向。

而复是现代著名作家，在出版他的名著《上海的早晨》时，就有计划同时出版他的人文地理纪实（长篇报告文学）《解放区晋察冀行》。作品反映了抗战时期晋察冀解放区军民团结抗日的典型事例，描述了人民新生活的方方面面，成为这一历史过程的“实录”。

《郭庆光 传播学教程 （第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解》是普通高等教育“十一五”重量规划教材《传播学教程》（第2版，郭庆光著）的学习辅导书。全书遵循该教材第2版的章目编排，共分为15章，每章由四部分组成：靠前部分为复习笔记(含知识框架)，总结本章的重难点内容；第二部分为课（章）后习题详解，对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题与典型题，精选了部分名校近年的考研真题和典型题，并按概念题、简答题、论述题等形式进行了整理；第四部分为考研真题与典型题详解，对第三部分的所有考研真题与典型题进行了详细的解答。

说起中国白酒，人们也许首先想到的是茅台，可很少有人知道，在出产茅台酒的贵州省仁怀市茅台镇上，有一种当地著名的酱香型白酒，那里的人们，把这种白酒美誉为——“醉金花”。本书所讲述正是周菲、周彬、周娴、周颖、周肖瑶五朵金花（同胞姐妹）艰苦创业的传奇故事。

南方都市报的评论是当下中国报纸评论的一面旗帜。其社论主张“不陈腐、不八股、不空洞、不自我。议论家国大事，绝非策论颂词：诉求启蒙公民，拒绝说教布道。像公民那样去关心，像公民那样去发言”。其名家评论则以众多杰出的思考与深刻的笔触，以言论的方式记录历史的真实。 大转型期的中国，必然是众语喧哗。《南都评论》无疑是其中有价值、有建设性的声音之一。 《南都评论》由李海华担任主编。

《鸡毛蒜皮（潮白新闻时评精选之三）》精选了田东江的民事类新闻时评，分为民以食为天、多歧路今安在、公众素质老调不断重弹、一地鸡毛、“黄金周”似是畸形儿五个部分，《鸡毛蒜皮（潮白新闻时评精选之三）》评论涉及食品安全、交通出行、公共素质、法定假期等与百姓生活密切相关的民生问题。

近年来，广州市政府出于对广州本土文化的保护，启动了对城隍庙、仁威寺、大佛寺等重要寺庙的重建工作。为了配合广州市政府的文化保护工作，为了大力弘扬岭南文化，寻找、探寻岭南文化发展、演变的过程，作者张霖于 2013 年到 2015 年对广州地区已经消失的庙宇进行实地考察和对当地人进行采访和资料收集，并根据收集的相关资料创作出版大型报告文学《寻找广州消失的庙宇》，全书配大量图片。

约翰·拉贝，西门子洋行代理人、纳粹党南京小组代理人、南京安全区主席。在二十年代就已经加入了纳粹党的前身德国社会工人党，在纳粹分子中属于元老级的人物。他追随希特勒，但又受到中国人的爱戴。在“南京大屠杀”期间一手组建起“国际安全区”，挽救了25万中国百姓的生命。南京大屠杀过后，拉贝在战时的德国发表了多次演说，讲述了自己的所见所闻，并向希特勒递交了记录暴行的胶片。他被人们称呼为“洋菩萨”。约翰·拉贝被称作“中国的辛德勒”。《拉贝先生》从多个角度呈现了拉贝先生在南京大屠杀中善举的细节。 并介绍了日军南京大屠杀的很多翔实史料与当时成立所谓“国际安全区”的种种真相。

本书结合外社会研究方法的发展趋势和高等学校社会研究方法课程教学的实际，对社会研究方法的基本概念、基本原理和基本方式进行了简明晓畅的介绍。在内容安排上，既兼顾到实际研究的逻辑程序，又兼顾到定量和定性研究方式的各种不同方法及技术。作者还结合自己三十多年学习、实践、研究、教学的经验，介绍了一些特定的方法和技巧。 第五版教材对第四版的框架结构进行了较大的调整，主要将社会研究按定量路径与定性路径分为两大部分，并相应地将不同的研究方式、资料分析方式和研究报告写作方式分别归到两大部分中。其中，特别增加了对定性研究方法的介绍，从定性研究的基本概念开始到定性研究的主要类型、本质特征、方法论意义，以及定性研究与定量研究的差别、定性研究与定量研究的结合等。同时，结合具体实例，专门就定性研究的结果表

中山大学陈天祥教授编著的《公共部门人力资源管理及案例教程》是一部以案例分析为突出特色的公共部门人力资源管理教材。全书系统阐述了公共部门人力资源管理的基本原理和方法，重点分析了公共部门人力资源管理的特点，注重结合中国公共部门的人力资源管理实践，针对实践中存在的各种突出问题提出解决之道。 作为一部具有较好的教学适用性的教材，本书在内容安排上有两个方面的主要特色：一是典型案例的大量运用。全书每章均安排了2~3个精心编写的典型案例，旨在突出公共部门人力资源管理中出现的困境和难题，可供授课教师用于课堂案例教学，也可供读者在课后对相关理论和方法的应用进行更为深入的思考和探究。二是图表的大量运用。全书强调管理方法的实操性，安排了大量的图表，以更为直观的方式呈现公共部门人力资源管理中的方法与技术

广播电视传媒经历了从节目时代到栏目时代再到频道时代的转变。频道的专业化、节目的精品化其核心之一便是节目内容的创新，而实施这一重任的主要承担人就是广播电视节目编导，编导既是栏目和节目的策划者，又是栏目和节目的执行者，他们是否具有全面、过硬的专业素养将直接影响节目竞争与节目的发展。项仲平、张忠仁编著的《广播电视文艺编导》主要阐述了广播电视文艺的沿革、基本特征、编导人员的基础素质，并分类阐述各种体裁广播电视文艺作品的编导要领和探究创作规律，理论与实操相结合，适宜于广播电视编导专业学生和从业人员学习使用。

自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来，在全国各地及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生，顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流，使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材，他们接触了的中国和西方的钢琴文化，受到了规范化的专业音乐教育和熏陶，其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套的教材，在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。 但是，随着钢琴教育的深入普及和社会的进步，我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样，逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想，在长达5年的时间里，一成不变地使用固定的考级教材，这本身就会造成学生的依赖性。事实上，这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。 现在，我们的专家们重新编选了这套《钢琴（

本书涵盖地质石油等专业的几大专业基础板块，按照其专业基础的编排顺序层层递进。以普通地质学的基本概念及基础理论为主，涉及了地质构造、矿物岩石、地质石油、油气组成及性质、石油勘探原理等内容。全书共分10个单元，每个单元提供两篇与单元主题相关的文章并设置目的不同的练习题，培养学生的英语应用能力，旨在让学生利用英语技能学习专业基础知识，为进一步的专业英语学习打开坚实的基础。