本书九章，论述了米芾的了生平和艺术探索历程，阐发了米芾书论的多重意义，并着眼于米芾的书法作品，探讨了米芾书法的风格特征和精神面貌。作者还以历史的眼光，分析米芾书法及其理论在不同历史时期的不同发展，进一
为儿童营造一种安全、温馨、轻松、愉快的生活环境，让孩子们置身子梦幻般的童话世界里。《黑板报墙饰主题布置·好朋友》由富有经验的美工教师全手工精心制作，供小学生、学前班及幼凡园教师使用。 《黑板报墙饰主题布置·好明友》具有造型美、色彩美、艺术美和童趣美的特点。采取剪纸、布贴等凡童喜爱的手工制作方法，给凡童提供了发挥想象和敢干创造的良好空间。其中的小故事、小提问、小知识、小游戏，更让凡童与老师、家长互动，寓教子乐，启发凡童健康地思维。这是一本不可多得的精品图书。
“变则通、通则达”。变化是事物存在的重要属性特征，依据不同的环境与需求，人的意识也在不断地变化中而更迭并得以优化，创造出一种新的互生关系，而这正符合设计教育的规律与要求。长期以来，就视觉传达设计而言，由于人们对它的内涵与外延缺乏应有的动态观念，因此难以形成清晰和全面的理解，如传达媒体由印刷向影像及多媒体领域发展；视觉符号由平面向三维和四维形式扩展；传达方式由单向信息传达向交互式信息传达的转化等。 现今的视觉传达设计是以视觉符号通过视觉媒介传达信息的设计。它是设计艺术领域中历史悠久且发展为成熟的专业之一，也是艺术设计领域重要的组成部分，具有强烈的时代特征和丰富的文化内涵。设计艺术所涵盖的内容随着时代的发展和科技的进步而不断丰富，逐渐形成了与其他领域相互交叉，与其他视觉媒介关
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“羊城晚报小读者手抄报大赛”首创于1996年，是《羊城晚报》的经典品牌活动。多年来得到广大中小学校、家长与小读者的支持，收到的参赛作品累计达5万多幅，近11万名小读者曾参加过手抄报大赛。2005年，手抄报由内地向港澳地区发展，成功在香港设立分赛区。本书收录了11届羊城晚报小读者手抄报大赛获奖作品。
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近年来，关于平面设计发展趋势的思考与讨论日益增多，其主要原因是在网络电子媒体的冲击下，很多人对纸质媒体和平面媒体的未来产生了怀疑或不确定的态度。众所周知，平面设计主要的依附载体是印刷和纸媒，其实人们通过视觉感知纸张上图文信息的时候，拿在手中的那种亲切温暖的触觉，是其他载体所无法替代的。而且，当我们面对大幅的海报、插图、摄影作品的时候，这些静态的画面与文字也更容易促使人们停下来思考。那些荧屏上闪动的信息一晃而过，虽然新奇有趣，但从发人深思和永恒价值的角度来看反而逊色不少。 在平面设计界，关于“平面不平”的提法已是由来已久，但到底怎么算不平，怎样才能做出不平的平面作品，相关的规律与思路如何归纳和总结，一直没有人深入研究和探讨。笔者经过对国外和国内相关的设计论著和画册资料
本教材无论是在理论上还是案例分析上，都讲究设计学科的共享性特点，并不以艺术设计某一个专业的范畴为例来进行指导，而是强调艺术设计学科各个专业的交叉性，在不同学科的交叉过程中，充实学生的知识结构，以艺术设计学科专业基础课程的姿态来诠释如何学好平面构成。该书指导明晰，目的明确，便于课堂教学的实际操作，每章都有教学指导目的、意义和方法可以供教师教学参考。教材强调了指导作用和现场感，以达成师生互动、寓教于乐的目的。针对学生方面，本教材注重学生理解、分析与实践能力的培养，以大量的图解形式贯穿教材始终，图文并茂，形象生动，使晦涩难懂的专业理论变得易于被学生所接受。在布置作业环节中，导入设计主题，注重专业特点，培养学生准确表达设计思想的能力。在平面构成的表现手段上，推荐和采用了活泼多样的
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本书针对需要用电脑软件制作电子手抄报的中学生，运用CorelRRAW软件制作手抄报，书前含有CorelRRAW软件操作简介，并且每个版面含有关键点提示文字，便于学生操作。全书手抄报包含节日嘉年华、校园演播室、课堂学思问、明礼与诚信、青春畅想曲等11个篇目，书后附有文摘资料、精美边框。整本书内容丰富，版式极富创意，是中学生办电子手抄报极好的参考用书。
本书注重理论与技巧两大部分的训练与培养。理论的重点落在对设计基础的理解方面，强调了对艺术素质及专业兴趣的培养，为同学们能够快速掌握正确的设计思维打下良好的基础。书中使用了大量的范例与评析，在图例的讲析中，强调设计的感知训练，强调正确的设计技巧和绘制步骤与合理有效的训练方法，从而快速提升自己的动手能力。
名片已经成为现代社会交流中所不能缺少的工具。由于名片能够传达印象，其设计也越来越被人们重视，尤其需要对于名片设计的特点进行分析，帮助设计师深入理解。吴艺华编著的《日本*设计模板·名片设计》首先分析版面的效果，同时也对名片的特点、风格、气氛、元素和形式进行全方位的解说，并对名片的功能要求和使用对象进行了解释和说明，以对应不同的职业要求，为名片设计师提供了非常有效的创意视野。
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前言 我是一个平面设计的实践者，长期的实践、探索，使我时时心有所悟。心得所涉，虽不能面面俱到，可我认为我们现在并不缺乏全而又玄的理论，我想努力尝试的是，通过简短的文字和简单的图示，展示我的设计和思考过程，传达一种具有“可操作性”的思维方式或思路。 做为一个平面设计师，应具有两方面的素质和能力——感性的艺术直觉和理性的逻辑思考。 前者属于设计家的素质范畴。但深厚的审美修养和灵动的创造思维不是通过一两本书所能塑造的，这更多地取决于设计家的天赋气质和“诗外功夫”的长期涵养；而处理手法方面的的理性思考则是可以通过讲解传达，从而提高的能力。这是做为一个平面设计从业人员，而不仅是一个个人表现型的纯艺术家，所要求具备的专业能力——二者缺一不可。只有做到“二可”，方可产生好的设计作品
