有这样一位妈妈，她的6个子女都是毕业于哈佛大学或耶鲁大学的博士；她有两个儿子在奥巴马政府中担任副部长级职务，被《华尔街日报》誉为 震撼华盛顿特区的第二代韩裔权力精英兄弟 ；而她之所以被人所称道，不仅仅因为培养了一个精英的家庭，更在于，她和她的家庭所饱含的社会服务意识和 奉献精神 。这个妈妈，名叫全惠星。 本书是全惠星博士一生教育思想的结晶，围绕 德胜才 这一核心理念，她认为：成为一名德望高、有助于社会的人，才是受教育的根本目的；父母不应该为子女盲目奉献，而应该和子女共同成长；父母要成为孩子的人生榜样；新世纪的人才必须具备7种素质 除了朴素而高尚的教育理念，全惠星博士还以自己的子女成长为例，详细阐释了种种教育技巧：如怎样选取时机与孩子交流、如何引导孩子建立良好的学习习惯、鼓励或处罚孩
本书是美国知名娱乐治疗师凯文 格鲁泽夫斯基Kevin Gruzewski专为青少年设计的治疗性活动手册。原书名为Therpy games for teens 150 activities to improve self-esteem,communication,and,coping skills。 全书针对青少年面临的常见挑战，如压力、焦虑、抑郁、愤怒、霸凌和哀伤等问题，以娱乐疗法为基础，设计了150个小活动。无论是用物准备还是活动步骤，都十分简洁清晰、切实可行，让青少年在寓教于乐的氛围中，放下防备，通过自我探索和创造性表达，培养自尊，提升沟通和应对技巧。
1907 年，玛利亚·蒙台梭利在罗马创立了所“儿童之家”。1911－1912 年, 多罗西·坎菲尔·费雪赴意大利罗马，亲自考察和研究蒙台梭利教育，她目睹了“儿童之家”真实的教学场景，并与蒙台梭利博士本人建立了亲密的关系。回到美国，面对“蒙台梭利教育模式真的管用吗”的置疑，她坚定自己的信念，推广蒙氏教育思想，正如她在书中所言，“蒙氏教育法”是一种新的信仰。 多罗西翻译介绍蒙氏教材，并从事写作，结合美国教育的状况，大力推广蒙氏教育思想。如今蒙氏教育盛行于世界，仅美国便有5000 多所蒙氏学校，这当然离不开早期的蒙氏教育推崇者。本书便是作者对蒙氏教育理念及教具应用等方面的详细阐述，帮助读者更好地理解蒙氏教育方法，并有效地应用其教育方法。
那些在童年被父母独断压抑了的孩子，那些在童年被兄弟姐妹一再误解的孩子，那些在童年被老师漠视或被同学孤立的孩子，那些在童年被陌生人不经意间深深伤害的孩子 翻开本书，为人父母者会看到自己的影子，惊悚，骇然，而后将不再伤害孩子；受伤的孩子也会读到与自己相近的伤害，触动，唏嘘，而后遇到自己的榜样。
《哈佛女孩养成记 看 放养 的孩子如何成功迈入世界名校》讲述同时被哈佛、斯坦福、沃顿、哥伦比亚、加州理工五所世界名校录取，中国女孩丁丽晴成为被关注的焦点，那么，需要怎样的家教才能培养出这样优秀的孩子？《哈佛女孩养成记》通过丽晴父母的娓娓讲述，为大家揭开了丁家并不神秘的家教故事，也许看过后不少人要惊叹：原来 放养 的孩子也可以考上哈佛！宽松的家教也能培养出优秀的学习习惯！《哈佛女孩养成记》收录了丁丽晴申请五大名校的全套文书，并且还收录了与常春藤名校、英国TOP10院校招生官的访谈实录，为广大学子迈入世界名校大门提供了极具参考价值的信息。
本书作者张惠民是一名来自新疆的普通的历史教师，却把自己的一双儿女培养成才，分别于1993年和1999年先后考入清华大学，然后又双双取得全额奖学金，去美国读博士。 本书真实而细致地记述了作者一双儿女的成长过程，和父母在其不同成长阶段的育儿思路及培养方法。比如：树立身体、品德第二、学习第三的观念；注意保护孩子的隐私权；培养孩子的劳动观念；智力教育既要重视，又要有方法等等。本书既给人美好憧憬又引人深思，无论父母长辈，还是各年龄段的孩子，甚至专家学者、教育者，都可能从中获得一些启发。
《英国上流社会都在读的伯爵家书》是一本关于如何教育孩子健康成长的亲子家教著作。作者切斯特菲尔德伯爵将自己50 多年积累的人生经验，以深厚的情感和极富文采的笔触汇成了这80封家书。书中很少有说教，更多的是一位受过良好教 育、有着丰富阅历的外交官父亲对于孩子毫无保留的教诲：他指出了孩子常有的缺点和可能误入的歧途，细致地指导了孩 子在仪表礼仪以及待人接物方面应该注意的事项，此外还告诉孩子应该如何读书、如何训练自己的才能，以及如何迎接自 己的成长。本书曾经获得28个国家的校长协会推荐，可见经过时间考验的真知灼见仍然对我们大有裨益，本书也将一如既 往地为父母教导孩子走向成功提供指南。
“斯坦福？是那所比哈佛，美国录取率低的大学吗？“ “把家里的三兄家庭弟全都送进了斯坦福，真厉害！“ “怎么做到的？秘诀是什么呢？“ 自己获得斯坦福大学教育学博士的陈美龄，在不断碰到诸如此类的疑问后，索性著书立说公开自己的五十个教育方法。 以歌手身份出道的陈美龄，从小被父亲教育”知识才是旁人无法夺走的财富“，她凭借自己的实力，先后获得加拿大多伦多大学社会儿童心理学专业文凭和美国斯坦福大学的教育学博士学位。她的三个儿子相继被斯坦福大学录取。 夫妻之间怎么确定教育方针，要不要斥责孩子，该如何表扬孩子；孩子成长需要具备怎样的能力？小到要不要上 学校，怎么陪孩子度过青春期，大到怎么培养孩子爱的能力，每一条都是陈美龄的现身说法、经验之谈。 看看陈美龄的建议：表扬孩子的时不可
本书是 本写给高考考生家长的教育读本。高考专家王极盛教授经过多年调研，总结出 套完整实用的高考经验，他以真实案例为依据，为广大考生家长指点迷津，帮助广大考生家长以全新的视角认识自己，认识孩子。书中 系列切实可行的方法可以帮助广大考生家长解除困惑，帮助孩子提高成绩，考上理想的大学。
《培养成功孩子40招:亲子双赢无极限》通过对具体的家教咨询个案的分析，为父母们出谋划策，拨开迷雾解困惑，排忧解难育人才。作者是有30年家教人人都有许多家教困惑。家庭教育必须符合儿童成长的科学规律。与时俱进，并有一定的超前意识，做咨询实践的心理专家，运用生动活泼、通俗幽默的语言，透过真实的个案为家长支出高招、新招共计40招，对于中小学生家庭教育中常见的实际问题给予实用的可行性建议。 在现代开放的信息社会，做父母是很不容易的，父母就要善于学习新的知识和理念。以及时解决面临的新问题。
他让自己的女儿毫无悬念地考入北大；他是中国教育界的实战派专家；他的教育心得让无数家长茅塞顿开；他的教育求助热线早已热得发烫；他的邮箱总被塞得满满当当；他的睿智、敬业、幽默创造了中国教育图书的持续传奇！ 他就是—— 中国人民大学附属中学数学老师、全国教师王金战！ 被无数家长誉为“高考战神”！被学生誉为“提分能手”！ 2010年王金战老师再度执笔，携手南京大学出版社，为中国家长奉献一席家庭教育的思想盛宴。 本书从金战热线及信件中选出中国家长热议的100个教育鲜活案例，从教育理念、成长、沟通、学习四大突破口，化解您与孩子的种种矛盾，帮助充满困惑、迷茫无助的中国家长开启一扇如何教育孩子的大门！教你成为孩子学习和生活上的亲信伙伴。 这不光是给家长希望的书，更是中国能全面解答“好孩子是怎
本书汲取中外教育实践之精华，汇集当今杰出父母经典案例，由著名教育专家、《发现母亲》作者王东华教授等本土专家执笔，共同助您成就孩子完美人生!
本书是 本写给高考考生家长的教育读本。高考专家王极盛教授通过访问百名高考状元家长，掌握了大量的 手资 料。本书收录了他对高考状元的妈妈进行面对面访谈后总结出来的真知灼见，真实记 录了这些状元 妈妈 的所思所感，为广大考生家长总结出 套孩子 高考成功的规律，为广大考生家长提供借鉴。
孩子是父母的作品。在提倡素质教育的今天，我们认为孩子的 素质 ，更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高，就不可能有孩子素质的提高，素质教育也就成了一句空话。 他山之石，可以攻玉。这些优秀父母的成功经验，是当前中国家庭进行素质教育的*好读本，值得每一所家长学校、每一个政府部门和各企事业单位向其家长推荐，并值得每一位父母学习和参考。
本书讲述了作者的孩子从出生到在美国麻省理工取得金融硕士学位这一过程中的七十五个故事，生动地再现了孩子如何养成优秀的习惯，总结了家长在其中如何帮助、引导孩子的经验和思考。这些故事饱含真情，文字生动，所思所感贴近家教现实，对渴望帮助孩子成功的家长有很好的启迪作用。其中如何考取美国名校、在美国攻读三个学位、在几大会计师事务所实习及在麻省理工攻读金融硕士的故事，对青少年读者有很强的借鉴和励志作用。本书适合家长阅读，也适合初高中生阅读。
本丛书是一套汇集中外家庭教育经典案例的丛书，精选数十位对当今中国父母极富指导意义的教育个案。并配以对中国家庭极有针对性的指导意见。 汇集在这里的数十个中外家庭虽属不同阶层，但他们都善学知教。因此在培养孩子 好习惯 好成绩 好人格 等方面都有许多难得的心得体会和做法。其极富实用性和可操作性的教育实践，相信会给我们的父母以极大的启发。 孩子是父母的作品，在提倡素质教育的今天，我们认为孩子的 素质 。更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高，就不可能有孩子素质的提高。素质教育也就成了一句空话。 他山之石，可以攻玉。这些优秀父母的成功经验，是当前中国家庭进行素质教育的*好读本，值得每一所家长学校、每一个政府部门和各企事业单位向其家长推荐。并值得每一位父母学习和参考。
当孩子面临成长烦恼时，妈妈到底应该选择什么样的教育方式？《创造哈佛》通过三个孩子的成长故事，亲历他们从一个普普通通的小孩到出类拔萃的哈佛高材生的成长过程，看一个妈妈如何通过自己的耐心、坚持和智慧帮孩子们赢得人生！ 大儿子学习非常优秀，学校多次建议跳级，可妈妈坚持不同意，她觉得孩子的成长比学习更重要； 女儿一个学期没有写英文作业，虽说已经得到了老师的原谅，但妈妈却让女儿为此付出 代价 ，教会她为自己的过错承担后果； 大儿子的高尔夫球赛打得不顺手，懊恼得当场摔断了球杆，虽然事后很后悔，但妈妈却没有答应帮他修理摔坏的球杆，直到他学会自律； 小儿子缺少争胜心，整天呼朋引伴地拼命玩，被老师判定为有学习障碍，在为儿子争取受教权的同时，妈妈打破常规，为儿子找回潜伏的企图心；
