《论犯罪与刑罚》是意大利刑事古典学派创始人贝卡里亚的经典著作，也是刑法领域重要的经典著作之一，初版于1764年，是人类历史上部对刑罪原则进行系统阐述的著作，因为其早已被所有凡研习法律的学生、学者认为是之书目，所以对其内容的任何介绍都显得是多余的。本次出版的是贝卡里亚的47章版，也是至今完善的一个版本，书中同时登载《论犯罪与刑罚》译者黄风先生所写贝卡里亚的个人传略和对其刑法思想的解读，作为国内翻译贝氏作品的权威译者，其评述对国内读者也具有重要的意义与价值。

《刑法的致知》是著名刑法学家陈兴良教授的讲演集之二，偏重于对刑法的学理性探讨，在内容上可分为刑法的方法论、刑法的知识论和刑法的学术史三个部分。其中，刑法的方法论所涉及的内容极其广泛，包括了刑法学习的方法论、刑法研究的方法论以及犯罪认定的方法论，其侧重于技术和技巧。相对于此，刑法的知识论则更加强调价值和规范。在刑法的学术史部分，本书对苏俄刑法学和德国刑法学进行了历史考察，涉及的刑法人物包括贝林、特拉伊宁、李斯特和罗克辛等著名学者。总体而言，本书适合作为法学专业人士的刑法进阶参考读物。

本书将刑法的趋同视为从全球化与法的发展中开放出的实然命题，认为刑法的趋同是不同法域刑法文化、刑事立法或刑事司法趋于相似或一致的现象。全书系统研究了刑法的趋同之概念、特征及其与趋同论、刑法现代化、刑法国际化、法的世界化之间的关系。同时以当代中国刑法为视点，剖析了刑法的大趋同在当代中国之表征、形成基础；并进一步考察了刑法的大趋同在当代中国的效应，在此基础上总结了刑法的趋同在当代中国之发展策略。

作为教材，本书以通说学标准是本教材编写的原则，不论是理论体系的安排，还是基本观点的阐述，都没有例外。 本教材每章正文前有[导学]和[本章学习要点]，正文后有[本章小结]和[思考题]。这种体例的特点是在学习之前，能够让读者对每章的主要内容和重点问题有所了解[本章小结]和[思考题]又给读者一个掌握各章重点难点的复习机会。

《全国高等教育自学考试创新型试卷系列：刑法学阶梯式突破试卷》分为四个部分，此套刑法学试卷可以很好地帮助考生备考，重点突出，题量适中，解答详细的试卷是考生巩固知识必不可少的工具。“工欲善其事，必先利其器”，努力的付出和优质的备考资料才能使考生学业有成。

《中国刑事诉讼制度的改革:基于以审判为中心诉讼制度改革的思考》内容简介：本书以推进以审判为中心的诉讼制度改革作为主轴，立足对以审判中心的全方位解读，围绕诉讼规律的理论阐释，呈现出诉讼制度改革的清晰图景，探索出刑事诉讼改革的基本路径，是集前沿理论探讨、突出现实问题和提出解决方案的专著。

袁建伟编著的《共犯罪数问题研究》从共同犯罪的基本理论出发，在坚持共犯从属性的立场之上，主张共犯的罪数判断应当以共犯行为自身作为评价的基础，但受到实行犯是否构成犯罪以及构成何种罪数形态的制约。共犯的罪数以共犯行为具备的犯罪构成的数量为标准，在这—过程中，共犯的意思内容与行为的数量是关键因素。同时，由于共犯的特殊参与方式，极易产生“溢出”效应和“重合”问题。基于不同罪数形态的特性，共犯通过实行犯传递个性的方式满足这些特定的要求从而构成继续犯、连续犯、牵连犯等罪数形态。

2011年年初，博士生邹江江同学告诉我，法学院刑事法学科方向的部分博士生正在筹备出版一本刑事法学科方向的在读博士生的学术文集，我由衷地为他们有着这样的视野和思维感到高兴和喜悦，但也有些许担忧。以某一学校某一学科的在读博士生为主体的学术论文集，目前在国内不能说没有，但编纂这样一本文集不仅需要一个庞大的博士生群体的支撑，同时这个群体还应具备良好的学术素养和凝聚力，并非易事。令人欣慰的是，他们克服了诸多困难，终编定成集。今年4月，当邹江江同学将已统稿定编的文集送我审阅，并邀请我为文集作序时，我欣然应允。 这本文集的作者皆是我院2008至2010级的在读博士生。他们大多是80后的学子，年轻而富有朝气。他们在汲取前人知识的同时也善于接 受新鲜事物，思维敏捷，精于研析，刻苦勤奋，乐于治学。这本文集，是他

《刑法修改研究》由李希慧主编，分为刑法修改的基本问题、刑法总则之修改、刑法分则之修改三编，内容包括刑罚体系、死刑制度、累犯制度、时效制度、渎职罪等，通俗易懂，可供相关读者阅读参考。