《新编教育管理学（第二版）》共分六篇十六章，大体按照教育管理原理、教育管理体制和机构、教育政策和法律、教育人员和教育对象管理、教育实务管理等内容循序编排。

本书是一本全面指导读者如何举办读书会的实用手册，为想要开展读书会的个人或团队提供了全面的指导和建议。全书的结构非常清晰，在理论部分，它详细阐述了读书会的概念、收益以及举办3大类读书会的方法，涉及活动策划、书籍选择、参与者管理、讨论引导以及读书会发展等多个方面，干货满满、深入浅出。在案例部分，你可以看到23个与读书会有不解之缘的人分享自己的真实故事，有的因为读书会走出阴霾，改变了人生；有的将读书会与本职工作结合起来，获得了更好的职业发展；有的落地实*，复盘自己举办读书会的经验和方法。 无论你是读书会的初学者，还是有一定经验的组织者，都能从中获得有益的启示和帮助，为成功举办读书会提供有力的支持。

《国际汉语教师证书面试常见英文问答》一书依托国际汉语教师证书考试大纲，对常见的45个英文问答进行了解析。内容涵盖自我介绍、教学组织、课堂管理、中华文化与教学、跨文化交际等多个方面，不仅适用于证书面试，而且适用于国家汉办外派项目及其他赴外任教项目的面试，同时，对实际从事国际汉语教学也极具指导意义；本书*的特色是以问题为导向，采用中英双语撰写，思路清晰，读来受益匪浅。

风靡全球的印度式数学窍门!6～99岁都适用的神奇计算法！ 印度之所以能成为全球IT工程师的摇篮，*重要的原因就在于数学上的优势。印度式数学是人类数学领域独一无二的瑰宝。其解题方式总是窍门多多，方法神奇，这些都已经被全世界的数学爱好者所采纳与利用。 印度自古流传的超强计算法大公开 超巧妙的技巧、超赞叹的诀窍、超惊讶的速度、超魔力的方法。让你轻松破解数学运算的密码，让你再次体会到对数学的乐趣。迅速提升我们的专注力、思考力、创造力、想象力与判断力吧！从现在开始学习印度吠陀数学，用神奇简易的秒算法解答吧！ 为何印度式数学窍门如此简单、快捷及准确，连数学专家们都叹为观止呢？本套书将告诉你答案！ 这是一套专门介绍印度数学诀窍的数学普及书。书中不仅全面介绍了印度数学有关加减乘除的速算技巧，而且还包含

本书围绕简 尼尔森的经典 正面管教 家庭教育理论，介绍了正面管教在中国儿童养育中的实践应用。作者蒋莉，应用心理学博士，师从正面管教美国高级导师波兰梅茨，从事心理健康教育工作 30 余年来，先育己、再育儿、又育人，如今已用正面管教影响了上千万人，帮助了上千万家庭，是正面管教理论在中国推行过程中最具代表性的受益者、践行者、发扬者。本书是蒋莉博士三十年深耕与实践的心血集成之作，理论讲解深入浅出，配会作者见闻的大量实践案例，提出超有效且易操作的育儿建议，帮助父母们学会有效养育孩子的 黄金准则 。

《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》是一部参与式观察研究的范本，作者通过考察一所美国精英高中的日常，研究精英意识和行为是如何一步步在社会互动中形成的。尤其是，在现代信息社会知识易得的情况下，这些年轻人在接纳美式勤奋观的同时，不再比拼知识的占有。他们淡化了对 高尚情趣 和 你认识谁 的重视程度，取而代之关心一个人认识世界的方式和在这个世界里扮演的角色。这条成为精英的道路很特别，奇妙地结合了当代文化习俗和古典价值观。像圣保罗和常春藤这样的院校看上去越来越不像一个排外的游艇俱乐部，而是越来越接近我们多样性社会的一个缩影 一个包含细致具体的社会规则的微观世界。

本书讲述了一位风趣幽默的"麻辣教师 不仅"征服 了一群又一群调皮捣蛋的"问题学生 ，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国教师奖获得者罗恩?克拉克把他"管 学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。

本书是《戏说统计》的延伸。《戏说统计》侧重讲解概率思维的特点，介绍统计分析的基本概念与技术；本书侧重解释如何具体运用量化社会科学常用的几个核心新技术，结合实例介绍如何使用三大统计软件（SPSS, Stata, Mplus）做统计估计与后估计分析，操作结构方程建模，特别适合数学背景略弱而有兴趣从事量化社会科学研究的学者。全书共九章，序跋附录虽似闲话实则正文，语言风格简练实在，字里行间闪烁着智慧与哲理。这是一本求知路上的 悟学之作 ，凝结了一位学者穷三十年之功点滴体悟到的研究心得与分析方法，必能助力年轻学人少走弯路，顺利起飞。

小学阶段语文学习的重要任务，是培养自动化的读写能力。南明教育、“全人之美”课程团队二十年来致力于儿童阅读课程化的努力，取得了丰硕的研究实践成果。本书基于语文核心素养提出的儿童读写能力要求，系统、全面、科学、专业地提出小学阶段儿童读写课程的设计理念与设计方案，手把手指导一线教师开展读写课程，助力教师科学地培养儿童的自动化读写能力，为他们的终身成长打下坚实基础。

《教育的本质》是一本读了马上可以用、读到的人都觉得相见恨晚的好书，全国知名校长、 牛爸 陈钱林把自己执教30多年，做校长近20年，以及如何培养 牛娃 的经验、理念总结梳理成体系，分享给教师与父母。 在陈校长看来，东方教育重学科基础，西方教育重素养基础，而他的探索，则兼顾 学科 与 儿童 。以他培养的龙凤胎 牛娃 为例，他们在东方教育模式下是优秀的，在西方教育评价体系中同样是优秀的。他在学校教育与家庭教育方面的探索，对处在从应试教育向素质教育转轨的中国教育有着很大的启示，堪称教育探索与实践的典范。 陈钱林既是优秀校长，又是优秀家长，这一独特身份，使他讲述的关于 教育的本质 的思想与理念，无论对教师，还是对父母，都更具吸引力和说服力。相应地，《教育的本质》这本书既是教师的进阶宝典，又是父母提高

数字化技术深刻地变革了人类生活，今天的年轻人看待世界的视角和融入世界的方式与以往大不一样。模拟时代的一辈人如何去教育数字时代的孩子？如何为他们的未来提供建议？《教育未来简史》一书提供了很多求新求变的思想和方法。 本书会让你了解到： 数字化一代的九大学习特性是什么？ 现代学习者所需的八大技能包括哪些？ 2038年的教育和学习是什么样子？ 教育者必须承担的11个新角色是什么？ 作者掷地有声地告诉大家，掌握核心技能的人才永远不会被淘汰。未来不在明天，今日就是未来！为未来做好准备，就要在当下看清趋势，改变行动方向，不再随波逐流，做时代的先行者。

本书是近代教育家蔡元培谈教育的文章选集，蔡元培先生是中国近代教育的缔造者、开创者，他在北京大学开 学术 和 自由 之风，给当时的中国教育带来了新生与活力。本书所选编的49篇文章，既有蔡元培先生谈新教育的文章，又有他在中学、大学的演讲，均深刻体现了他先进的教育理念。这些教育理念，时至今日，仍不过时，依旧是广大教育工作者常常称道和借鉴的，本书的选编也正是希望能为广大教育工作者的教育工作提供一些帮助。

《越洋家书：一个全球化时代的家庭教育样本》选录了一位60后妈妈写给80后儿子在英国、美国读书期间的80封书信，时间跨度长达16年，反映了家长与孩子一起分享生活、探讨问题、共同成长的宝贵经历。在书中，我们能看到 学霸 的养成模式，了解 复旦妈妈 与 美国普林斯顿大学儿子 的学习交流与思维碰撞；也能看到亲子之间的真情流露，读到妈妈对孩子循循善诱的教导。谈文学，谈求职，谈理财，谈感恩，谈人生哲理 他们是母子，是朋友，更是知己。这些教育方法不仅能够为留学生及其父母给出有针对性的参考，更是能够为所有家庭提供一个很好的借鉴。

本书由美国著名哲学家、教育学家杜威在各个不同时期（1897 1944）阐述的 教育 思想的文章整理而成。以杜威《我的教育信条》为开端，本书从十余本著作中选取十五篇文章，这些文章涉猎广泛，以民主和经验为关键词，对各个不同阶段和领域的教育问题进行了阐述，如儿童教育、成人教育和社会教育；从思维角度入手，探讨了教育中的思考问题和思考训练的必要性；从人性角度分析教育行为，从政治角度研究民主信仰与教育的关系。

参与式学习是在教师教育、企业培训、社会工作中广泛应用的一种学习方式。它让每一个参与者都有表达、交流和合作的机会，在对话中产生新的思想和认识，丰富个人体验，参与集体决策，进而提高自己改变现状的信心和能力。 本书包含参与式学习的概念、特点、作用、原则、设计、实施、评价，以及60种参与式学习活动方案。书中所有的理论和方法，都经过实践的千锤百炼，适合各类学校、企业、政府机构和社会组织使用。

作为一名老师，仅仅意识到灌输式的课堂效果不好是远远不够的，只有先体验到课堂互动的乐趣，熟悉课堂互动的手法，然后采取合适的策略和步骤进行教学，不断地锤炼自己，才能为学生带来美好的学习体验，才能真正成为一名促人改变的好老师。 只有老师自己的学习处于充分体验的状态下，才能用同样的方式把知识传递给自己的学生，这才是真正意义上的教学相长！本书从老师日常教学的七个实际问题入手，一步一步助力每位老师成为专家型老师。

《杜威思维训练》一书分为思维训练概述、逻辑考量、思维训练三部分。部分讨论了思维的含义、思维训练的必要性和条件等；第二部分对完整的思维活动进行解析，剖析其各个要素和环节，并对具体的和抽象的、经验的和科学的思维进行对比和分析；第三部分从多个角度给出了思维训练的有效方法。三个部分都对思维训练进行了正反两方面的论证，有助于读者纠正或避免错误的思维方式，从而提高其思维能力。该书为教育者完善教育方法、普通读者完善自身思维方式均提供了合理的实践原则和实践方向，具有很高的实用价值。

本书为希望提高培训互动效能的企业培训师提供了大量细致的操作流程、翔实的指导原则和场景化的示例分析。本书能够帮助读者运用引导的理念做培训，将引导的方法嵌入培训场景中，来提高培训质量。通过引导理念助推培训目标的达成，实现培训能量的自然流淌，让学员真正成为课堂的主角。

西南联大的大一国文课是一门面向全校一年级学生的必修课程。从1938至1942年间，由杨振声、朱自清、浦江清、罗庸等人主持参与的 大一国文编撰委员会 编订了《西南联合大学国文选》，作为大一国文课的教材。《西南联大国文课》根据国家图书馆所藏《西南联合大学国文选》予以校订整理出版，由刘东作序，并附有朱自清、浦江清、沈从文、汪曾祺等人对西南联大 大一国文 的回忆及解读文章。

本书为肖培东老师的教育随笔集。作者对课堂、教研、听课、育儿中遇到的各种教育问题进行反思、剖析，引导教师、学生、家长等体味教育的美好和人生的真谛。文笔清新，感情细腻，娓娓道来，充分体现了一位具有人文情怀的教育工作者对教育的美好追求。

本稿共分为十章。其中、二章为 理论与实务篇 ，重点介绍心理健康教育课程的基本概述和理论基础。第三章至第十章为 专题与教案篇 ，其着重对心理健康教育课程所包含的八大专题（生命意识、生活适应、人际交往、情绪管理、学习发展、青春健康、自我认识、生涯发展）进行了详尽的分析，并提供了相应的可借鉴的优秀教案。本书对于中小学心理教师在课程理论和实践方面具有重要指导作用。

无论是教育家、政治家还是企业高管，都一致认为，批判性思维是受过良好教育的公民的能力，也是一个人走向成熟、走向成功的关键能力。本书认为：批判性思维就是辨识和查验左右我们思维和决定我们行动的假设，以便从多个角度审视我们的观念和决定，并*终采取明智的行动。或者说，批判性思维是确保我们的假设能准确引导我们的行动实现预期效果的习惯。 本书是斯蒂芬 D ．布鲁克菲尔德多年教学实践的总结。他在对数千名学生进行调查的基础上，给出了在教授批判地思考、阅读和写作时*成功的教学方法。设置了来自不同学科的案例、练习，并做出详细地说明。读者可以从中学到如何将批判性思维引入不同学科的教学，如何利用新的教学方法，如何在已有学科教学中引入批判性思维的讨论，以及如何设计课堂任务和课堂练习，如何评估学生批判思维的

本书探讨了未成年人犯罪背后的真正机制，在日本引发全民讨论热潮。本书的作者是儿童精神科医生，由于工作原因接触过不少未成年犯罪的孩子。通过和这些孩子深入交流，他猝然得知这些孩子惊人的共通点 不会均分蛋糕、不会临摹简单图形、不会加减乘除、看不懂汉字。原来，他们缺乏基本的 认知功能 ，亟须介入支持或接受特殊教育。 现在大家普遍接受的 智力障碍 指的是智商低于70分的人群，这个定义其实是在20世纪70年代以后才提出的。如今，智商介于70～84之间属于 边缘智力 。如果按照这一标准， 边缘智力 及以下的群体占到人口总数约16%。 边缘智力 在未成年犯罪的孩子中的比例显著高于在大众中的比例。这些孩子在小学阶段就不断通过 问题行为 发出 求助信号 。然而，我们看见了吗？又或者当作一回事了吗？ 大至教育制度、司法体系，小至你我

作为北京十一学校教师培训手册，聚焦新教师成长路上极具代表性的20个共性问题。 新教师怎样才能快速融入新团队？节课必须上好，怎么办？如何才能备好一节课？怎样才能更好地进行个别化教学？如何用信息技术助力课堂教学？每天都感觉时间不够用，怎么办？课堂效率不高，怎么办？很难与家长保持有效沟通，怎么办？ 几十个典型案例，提供了众多实用的方法、工具和策略，拉直新教师成长中的 弯路 ，让新教师迅速成为合格教师。 本书适合用于新教师培训，也适合全体教师培训与阅读。