《公文式教育:zui好玩的数字书:1~30认数字(3~4岁)》面向3~4岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点,用40个设计巧妙、有趣的图文游戏提升孩子的用笔能力,熟练掌握1~30。
《公文式教育:zui好玩的数字书:1~70数字游戏(3~4岁)》面向3~4岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点,用76个超好玩的涂色、连线游戏帮助孩子学到正确的认数与记忆方法,并熟记到70。
《公文式教育?*动脑的数字书:1~150数字游戏(4~5岁)》面向4~5岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点,用80个设计巧妙、有趣的图文游戏提升孩子的用笔能力和对数字敏感度,熟练掌握1~150。
《迪士尼我会自己读 汉字迷宫大闯关》(共4册)是与《迪士尼我会自己读》相配套的识字游戏书。全套书共分4级,将学前儿童最需要认识的核心400个汉字与迷宫游戏、可爱的迪士尼卡通形象相结合,旨在帮助孩子在快乐的氛围中学基础汉字。全套共包括近300个迷宫,题目由易到难,让孩子循序渐进掌握字、词、句。图书内容科学,既有趣味性,又有知识性,能锻炼孩子多方面的能力,帮助孩子更加轻松快乐地认识汉字。
丛书分为小班、中班、大班3个年龄段,每个年龄段按照知识点和难易程度分为基础篇和提高篇,内容由浅入深,循序渐进,与幼儿园小班、中班、大班的教学紧密结合,与小学数学教材合理衔接,把教材中抽象的概念具体化、形象化、趣味化,让孩子扎扎实实地掌握学龄前儿童数学方面需要掌握的知识。
《公文式教育:zui动脑的数字书:1~120认数字(4~5岁)》面向4~5岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点,用40个设计巧妙、有趣的图文游戏提升孩子的用笔能力,熟练掌握1~120。
丛书分为小班、中班、大班3个年龄段,每个年龄段按照知识点和难易程度分为基础篇和提高篇,内容由浅入深,循序渐进,与幼儿园小班、中班、大班的教学紧密结合,与小学数学教材合理衔接,把教材中抽象的概念具体化、形象化、趣味化,让孩子扎扎实实地掌握学龄前儿童数学方面需要掌握的知识。
《公文式教育 数字综合训练 (3~5岁)(夏日篇)》以日本公文式教育中心的教育法为依托,帮助幼儿通过每天一组(2页)的数字练习,养成学习的习惯,掌握数字1~30。书中以孩子熟悉的素材插图为基础,在数字连线、数字迷宫、数字填空等游戏中,让孩子自然而然地掌握数字,并理解数字与数量的对应关系。 当孩子学习时,需要在学习页的月份、日期、星期和天气上画上圈。这可以帮助孩子学会读日历,并熟悉数字的汉字写法。 书中还带有鼓励贴纸和奖状,可以提高孩子的学习热情,并让孩子在学习的挑战中获得成就感。
每册含1页贴纸,分游戏贴纸和奖励贴纸两种。本书附有参考答案,根据幼儿大脑开发关键期编写,附有很强的科学性、针对性和趣味性。
丛书分为小班、中班、大班3个年龄段,每个年龄段按照知识点和难易程度分为基础篇和提高篇,内容由浅入深,循序渐进,与幼儿园小班、中班、大班的教学紧密结合,与小学数学教材合理衔接,把教材中抽象的概念具体化、形象化、趣味化,让孩子扎扎实实地掌握学龄前儿童数学方面需要掌握的知识。
每册含1页贴纸,分游戏贴纸和奖励贴纸两种。本书附有参考答案,根据幼儿大脑开发关键期编写,附有很强的科学性、针对性和趣味性。
丛书分为小班、中班、大班3个年龄段,每个年龄段按照知识点和难易程度分为基础篇和提高篇,内容由浅入深,循序渐进,与幼儿园小班、中班、大班的教学紧密结合,与小学数学教材合理衔接,把教材中抽象的概念具体化、形象化、趣味化,让孩子扎扎实实地掌握学龄前儿童数学方面需要掌握的知识。
每册含1页贴纸,分游戏贴纸和奖励贴纸两种。本书附有参考答案,根据幼儿大脑开发关键期编写,附有很强的科学性、针对性和趣味性。
丛书分为小班、中班、大班3个年龄段,每个年龄段按照知识点和难易程度分为基础篇和提高篇,内容由浅入深,循序渐进,与幼儿园小班、中班、大班的教学紧密结合,与小学数学教材合理衔接,把教材中抽象的概念具体化、形象化、趣味化,让孩子扎扎实实地掌握学龄前儿童数学方面需要掌握的知识。
第 3 阶 .5~6 岁 比一比:从颜色、大小、属性等多个维度观察、比较事物;能借用工具进行测量。 分类:能根据事物的数量、材质、用途等维度进行分类。 数字 数量:学习数字11~20,会手口一致地点数,熟悉数序的概念。 图形 空间:掌握各种形状及立体图形的特征,并能表达它们的方位。 规律:发现多种排列规律,如ABCABC或ABBABB。 数运算:练习10以内数的组成与分解,分别以2、3、5、10为单位对事物进行归类。 时间:通过环境变化,推算时间顺序,了解 四季 的含义;初步认识钟表。
家有萌娃必入!公文式教育全新推出针对2岁 低幼儿学习的游戏书! 本系列图书是KUMON在北美地区出版的认知训练读物,一套5本,分别为《连线书(2~4岁)》《迷宫书(3~5岁)》《认数字1-30(3~5岁)》《大写字母(3~5岁)》《小写字母(4~6岁)》。本套书注重培养2岁以上儿童的手脑协调能力、精细动作的处理能力。在提升孩子能力的同时,激发他们自主学习的兴趣,学会读写数字,认识并理解字母,奠定下坚实的算术和语言基础。 本书为《认知训练:认数字1-30》分册,通过连线画的游戏来学习数学知识,着重于数字1-30的读、认和写,从画简单的连直线、曲线、斜线开始,学习握笔,为写字打好基础;然后通过连数字,画生活中常见的玩具、动物,学数数和认数字;升级到学习数字的笔顺,描写数字。这些练习让孩子通过游戏熟练掌握数字1-3
何秋光老师是 儿童数学思维训练 课程的创始人,既有儿童数学思维教育理论知识,又有丰富教学实践经验,本书集作者三十余年儿童数学教学、十余年儿童数学思维训练教学实践与理论研究的成果,是目前国内比较完整、系统和科学的对儿童进行数学思维训练与开发的丛书。本书于2012年*次出版,六年间加印十多次,市场认可度较好。之前五本图书分两次出版,体例有所不同,这次再版修订了之前体例不统一的问题,优化了部分题目的设计,重新编写了 专家提示 的内容,对每一种类型题目的解题方法和对孩子的引导方法都做了更加详细的介绍,实用性更强。