《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。 松居直通过对图画书、儿童和成人三者的实证研究和对三者之间微妙关系的灵动捕捉，高效地诠释出以儿童为本位的亲子阅读理论的实质，揭示出图画书在实现儿童成长过程中体现出的真正价值所在，指引亲子关系跳出传统模式的窠臼，实现新时期质的飞跃。 松居直先生通过对经典原创图画书中的宏观要素，如人文意象、图画意境等，以及微观要素，如语言、韵律、尺寸、色彩调配等的美学剖析，挖掘原创作者的纯粹动机，为新时期优秀图画书的原创以及图画书理论研究的创新发展提供了弥足珍贵的活水源头。
本书来自作者主持多年的写作工作坊项目，项目针对5-7岁初学写作的儿童，为教授读写课程的一线教师提供写作教学方面的指导，进行家庭亲子共读共写的家长、组织读写活动的阅读推广人也可应用此书。 作者认为，说话和绘画在孩子初学写作的过程中有极其重要的作用，因此本书的主要内容分为说、画、写三大部分。作者详尽记录了46次经典的课堂教学现场，从课程准备、授课过程到相关资料一一呈现，以便教师进行观摩和分析，进一步思考如何将其运用到教学中。在课堂实录之外，作者以通俗的语言搭建起一整套共读共写的理论体系，让实操和理论互相融合，互为支撑。 作者认为孩子们是天生的小作家，他们有话可说、有事可写，大人通过了解他们的所知所想，以及如何知如何想，就会明白如何使教与学变得有意义。
《像孩子一样感知》根据约翰 霍普金斯大学出版社2006年版本翻译，本书虽是学术研究的理论著述，但语言活泼、生动，作者通过大量儿童文学与童话故事中的例子来阐述其观点，读起来不像一般学术文章那样生硬晦涩，反而像是在跟着一位心态年轻的长者在童话故事的世界里徒步旅行，在 旅途 中，慢慢解析出儿童文学作者写出优秀作品的诀窍以及受欢迎的原因。
本书从读写联系的角度出发，从形式开发（手作绘本）到内容创作（从阅读到实作），展现了指导学生从手作绘本爱上阅读与写作的独特方法。书中提供的手绘小书制作方法步骤清晰、简单易学，提供的内容联想、创作步骤十分具有指导性。 按照 游戏指南 ，你可以： 边做 玩家上路 各式绘本的制作步骤及制作要诀 边看 阅读发想 提供大量图书案例，激发创作思路，加强阅读审美 边想 你可以这样做 提供了主题式联想与内容创作的具体步骤，开启创作灵感，逐渐掌握创作方法 边写 创作构想单 以绘本创作结合阅读写作的教学策略，培养孩子的图文整合、段落安排、组织统整能力 边玩 作品舞台秀 多读、多想、勤动手，创作的乐趣尽在其中
这是一本精彩的世界童书创作者访谈录。 本书通过采访11位入选 爱阅童书100 书目的童书的创作者，揭秘优秀童书背后的故事，剖析创作者的创作理念和儿童文学观。视角新颖、挖掘深入的提问与蕴藏智慧和独特思考的回答，带领读者亲近作者、理解作品。本书也为读者全面了解当下的童书创作和出版生态，提供了一个全新的人文视角。
本书由实践经验丰富的儿童心理学家吴念阳教授及其带领的 大带小 团队共同撰写，分两大部分：理念篇和实践篇。理念篇从儿童心理学家的视角讲述了 儿童心理学家眼中的儿童 立体式绘本阅读的价值 。实践篇分六个章节，用大量图文并茂的课例手把手地指导读者如何欣赏绘本，如何带领儿童阅读绘本以及进行科学化、多样化的绘本拓展活动。本书语言简洁生动，论述深入浅出，理论结合实践，是专为0-12孩子家长和老师创作的绘本阅读入门书。
《童话山海经:彩图注音版》由萧袤著
《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。本书处处彰显日本图画书之父松居直从他自身真实的编辑生活中体悟出的 前瞻性的图画书创新精神。松居直通过探究经典原创图画书背后的活水源头，洞察儿童的心灵宇宙，挖掘儿童潜在的创造性想象力，为新时代儿童的全面建康成长及和谐亲子关系的黄金架构指明了方向，堪称图画书原创理论的先声宝典。
本书为《欧布奥特曼.拼音认读故事》第一辑套装，共4册，分别为：《1夕阳下的浪客》《2怪兽水域》《3不可踏入的森林》《4迷雾中的明日》，讲述了宇宙英雄欧布奥特曼为了保护地球，与怪异现象搜索小组成员一起联手对抗怪兽的故事。全书通过图文并茂的方式，选用原版剧集中的高清图片，配以浅显易懂的文字表述，用讲故事的方式，向孩子再现了热门动画《欧布奥特曼》中的精彩故事。
《打造儿童阅读课堂》是由海峡儿童阅读研究中心秘书长郭晓莹主编，28位阅读教师合作完成的一本阅读课程教案。本书以海峡两岸优质的儿童文学作品为文本，由28位有着丰富阅读推广和一线教学经验的阅读名师设计整本书阅读范例，致力于为教师和重视阅读的家长读者群提供实际的操作案例，帮助教师和家长引导孩子阅读，让孩子享受阅读、增强阅读能力、掌握正确的阅读方法。 全书以分级阅读的形式设计，分为六个年级，根据每个年级孩子的整体阅读能力来设计阅读活动。本书共收录了28篇阅读活动教案，每篇教案以一本优秀的儿童文学作品为文本，从作品赏析、话题引导、活动设计、阅读加油站和阅读创意活动5个角度，剖析作品，设计阅读活动。
本书为《欧布奥特曼·拼音认读故事》第三辑套装，共4册，分别为：《9硬汉涩川》《10蓝色发带的少女》《11地图上找不到的咖啡店》《12漂泊的太阳》，讲述了宇宙英雄欧布奥特曼为了保护地球，与怪异现象搜索小组成员一起联手对抗怪兽的故事。全书通过图文并茂的方式，选用原版剧集中的高清图片，配以浅显易懂的文字表述，用讲故事的方式，向孩子再现了热门动画《欧布奥特曼》中的精彩故事。
有一天，女孩陈淼淼突然发现自己的妈妈不是人类，而是精灵，她开始很害怕，但后来发现妈妈不仅不伤害人，还会使各种小魔法，真是太好了！可是爸爸没法接受妈妈是精灵这个事实。陈淼淼用尽各种方法试图挽回爸妈的婚姻:装病，假装变坏，彻夜不归，让大人担心……
宫泽贤治被人誉为 日本的安徒生 ，他作品无数，但生前仅自费出版了一部童话集，死后才获得了意想不到的巨大声誉。多篇作品入选日本小学语文教材，长年名列日本人*喜爱的作家之一。他的人与作品一样，单纯而又复杂，令人述说不尽，仅关于他个人及作品的研究专著，就有几百部之多。 作家兼学者彭懿从纷繁的研究专著中理出宫泽贤治传奇而又短暂的一生，并深入洞悉宫泽贤治每篇作品的创作缘由，及背后深刻又富哲理的意涵。行文娓娓道来，集理论与抒情叙述为一体，带你亲近宫泽贤治其人及童话，体味宫泽贤治与众不同的心灵世界。
浅语的艺术 是林良先生对儿童文学所下的定义，也是他对 儿童文学 的思索的记录。 浅语 是指儿童听得懂、看得懂的浅显语言。全书共有三十篇文章（包括序与附录），以轻松有趣的散文笔调探讨有关儿童读物的阅读、写作、观念等问题，是一本想要了解儿童读物是什么的读者不可不读的好书。 曾经被台东大学儿童文学研究所指定为研究生的***书。 《纯真的境界》与《浅语的艺术》一样，是林良先生的理论代表作之一，在台湾也已经成为必不可少的儿童文学入门书。两书一脉相承，都是从作家的角度认识、阐释儿童文学，生动活泼而又准确到位，是广大教师、家长等非专业人士了解儿童文学的*入门图书。 如果说《浅语的艺术》是从艺术特点等方面对儿童文学进行解读，那么，《纯真的境界》则更多地从作品内容方面入手，更注重文本的分析，因而对教师、
