《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。 松居直通过对图画书、儿童和成人三者的实证研究和对三者之间微妙关系的灵动捕捉，高效地诠释出以儿童为本位的亲子阅读理论的实质，揭示出图画书在实现儿童成长过程中体现出的真正价值所在，指引亲子关系跳出传统模式的窠臼，实现新时期质的飞跃。 松居直先生通过对经典原创图画书中的宏观要素，如人文意象、图画意境等，以及微观要素，如语言、韵律、尺寸、色彩调配等的美学剖析，挖掘原创作者的纯粹动机，为新时期优秀图画书的原创以及图画书理论研究的创新发展提供了弥足珍贵的活水源头。
本书从读写联系的角度出发，从形式开发（手作绘本）到内容创作（从阅读到实作），展现了指导学生从手作绘本爱上阅读与写作的独特方法。书中提供的手绘小书制作方法步骤清晰、简单易学，提供的内容联想、创作步骤十分具有指导性。 按照 游戏指南 ，你可以： 边做 玩家上路 各式绘本的制作步骤及制作要诀 边看 阅读发想 提供大量图书案例，激发创作思路，加强阅读审美 边想 你可以这样做 提供了主题式联想与内容创作的具体步骤，开启创作灵感，逐渐掌握创作方法 边写 创作构想单 以绘本创作结合阅读写作的教学策略，培养孩子的图文整合、段落安排、组织统整能力 边玩 作品舞台秀 多读、多想、勤动手，创作的乐趣尽在其中
《像孩子一样感知》根据约翰 霍普金斯大学出版社2006年版本翻译，本书虽是学术研究的理论著述，但语言活泼、生动，作者通过大量儿童文学与童话故事中的例子来阐述其观点，读起来不像一般学术文章那样生硬晦涩，反而像是在跟着一位心态年轻的长者在童话故事的世界里徒步旅行，在 旅途 中，慢慢解析出儿童文学作者写出优秀作品的诀窍以及受欢迎的原因。
宫泽贤治被人誉为 日本的安徒生 ，他作品无数，但生前仅自费出版了一部童话集，死后才获得了意想不到的巨大声誉。多篇作品入选日本小学语文教材，长年名列日本人*喜爱的作家之一。他的人与作品一样，单纯而又复杂，令人述说不尽，仅关于他个人及作品的研究专著，就有几百部之多。 作家兼学者彭懿从纷繁的研究专著中理出宫泽贤治传奇而又短暂的一生，并深入洞悉宫泽贤治每篇作品的创作缘由，及背后深刻又富哲理的意涵。行文娓娓道来，集理论与抒情叙述为一体，带你亲近宫泽贤治其人及童话，体味宫泽贤治与众不同的心灵世界。
《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。本书处处彰显日本图画书之父松居直从他自身真实的编辑生活中体悟出的 前瞻性的图画书创新精神。松居直通过探究经典原创图画书背后的活水源头，洞察儿童的心灵宇宙，挖掘儿童潜在的创造性想象力，为新时代儿童的全面建康成长及和谐亲子关系的黄金架构指明了方向，堪称图画书原创理论的先声宝典。
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由 教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂 活泼、 有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步 孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
由美国吉姆 崔利斯所著、陈冰翻译的《朗读手册（*终修订版）》一书是*终修订版，与上一版相比，有70％左右的变化，本书变成为影响中国教师的100本书和美国教育院校指定教材：2002年，在40万名学生参加的 美国高考 中，克里斯托弗获得了满分。消息一经传出，他家立即被《纽约时报》等媒体和人群包围： 他上过哪些课外班？ 不可思议的是，他从未参加过任何考试培训，然而从婴幼儿时起，他的父母每天都坚持为他朗读30分钟。 早餐后9本书；午餐后10本书，4首诗；晚餐后7本书。 对1岁多的艾琳来说，这样的阅读量已是家常便饭。从1988年出生那天起，父母就开始为她朗读，一直到艾琳上大学。她在SAT考试中获得词汇部分满分，并获得 美国**学生奖学金 （0。57％）。 美国综合***的威廉姆斯学院前招生主任汤姆 帕克告诉焦虑的家长： 世上*棒的SAT辅导课程就
《打造儿童阅读课堂》是由海峡儿童阅读研究中心秘书长郭晓莹主编，28位阅读教师合作完成的一本阅读课程教案。本书以海峡两岸优质的儿童文学作品为文本，由28位有着丰富阅读推广和一线教学经验的阅读名师设计整本书阅读范例，致力于为教师和重视阅读的家长读者群提供实际的操作案例，帮助教师和家长引导孩子阅读，让孩子享受阅读、增强阅读能力、掌握正确的阅读方法。 全书以分级阅读的形式设计，分为六个年级，根据每个年级孩子的整体阅读能力来设计阅读活动。本书共收录了28篇阅读活动教案，每篇教案以一本优秀的儿童文学作品为文本，从作品赏析、话题引导、活动设计、阅读加油站和阅读创意活动5个角度，剖析作品，设计阅读活动。
《小老虎历险记（注音全彩美绘）上》母虎力雅和小老虎力力收到了一封信，信上说，真正的老虎应该生活在大森林里，是百兽之王。可他们都是在动物园的铁笼子里出生，在铁笼子里长大，根本不知道大森林长什么样。不过他们听路过的候鸟说起过森林、海洋、湖泊......母虎力雅想要带着力力摆脱贴栅栏，去红霞大山做真正的老虎。可他们能获得自由，顺利抵达红霞大山吗？《小老虎历险记（注音全彩美绘）下》母虎力雅和小老虎力力离开了他们熟悉的动物园，前往心中的自由之地：红霞大山。可动物园的胖光头园长却在途中偷偷地把小老虎力力给带走了。突如其来的变故让这对母子不得不经历一系列的神奇历险......初入红霞大山的母虎力雅能打败七匹恶狼，成为红霞大山的女王吗？而离开了妈妈的小老虎力力能独立生存下去吗？他还能再见到妈妈吗？
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由 教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂 活泼、 有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步 孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
浅语的艺术 是林良先生对儿童文学所下的定义，也是他对 儿童文学 的思索的记录。 浅语 是指儿童听得懂、看得懂的浅显语言。全书共有三十篇文章（包括序与附录），以轻松有趣的散文笔调探讨有关儿童读物的阅读、写作、观念等问题，是一本想要了解儿童读物是什么的读者不可不读的好书。 曾经被台东大学儿童文学研究所指定为研究生的***书。 《纯真的境界》与《浅语的艺术》一样，是林良先生的理论代表作之一，在台湾也已经成为必不可少的儿童文学入门书。两书一脉相承，都是从作家的角度认识、阐释儿童文学，生动活泼而又准确到位，是广大教师、家长等非专业人士了解儿童文学的*入门图书。 如果说《浅语的艺术》是从艺术特点等方面对儿童文学进行解读，那么，《纯真的境界》则更多地从作品内容方面入手，更注重文本的分析，因而对教师、
蒙瑟拉·纱尔朵著的《读书会的75个阅读作战法》是一本关于阅读的细致而系统的教育方法论。为使孩子们自年幼开始就能养成自书本中有所发现的能力，本书收录了经过一再检讨设计而成的75种阅读作战方法。这些方法涵盖了学龄前、小学、中学、高中等各个阶段。借由生动活泼、容易亲近的游戏形式，驱动智力运转，让孩子们克服阅读中的障碍。它将开出一条导向理解的道路，唤醒阅读的喜悦和欲望，最终使得孩子不需依靠他人，成为一位独立的读者。
不知道该给孩子选什么书？ 不知道哪些童书是永恒的经典？ 不必迷茫， 让著名作家、儿童文学点灯人梅子涵教授来帮您！ 这是梅子涵教授精心编写的世界儿童文学精选导读集。书中，梅教授用温情的笔触，细细分析每一部童话及小说，帮助父母和孩子更好地理解作品，体味作家情怀，引导孩子们享受经典的文学阅读，接受纯正的精神滋养。
