《小学生必背古诗文 二年级（袖珍本）》与*统编小学语文教材二年级同步配套。 本书分上、中、下三篇，上篇为课本中的古诗，中篇为课外拓展古诗，下篇为课本中的古文、名句、歌谣。 ★本书包含有 古诗文小常识 必背古诗词名句分类集锦 等内容。 ★本书全彩注音，配有 注释 译文 有声诵读 儿童插画 等内容。 ★口袋本设计，巴掌大小，玲珑轻便，可方便小学生利用零散时间随时背记古诗文。

当你背上书包走进校园时，作文世界的大门便向你敞开了。许多同学在作文世界里快乐地生活，他们拿起笔有写不完的话。可也有的同学一拿起笔来仿佛就有千斤重，怎么也写不出来，害怕写作！这是怎么回事？难道自己比别人笨？当然不是，这只是你还没有找到写作的窍门！这套《小学生作文起跑线》由基础训练到佳作欣赏，由范文导读、点评到试题指导，带领同学自己实践，层层递进，帮助同学们找出写作的诀窍，抛开写不出作文的苦恼。本书是系列之一，针对小学二年级。

这套书是暑假年级衔接拔高练习用书。既有对原有年级知识的复习，又有对高一年级知识的衔接和拔高。主要服务对象是暑假各学科提高班、衔接班的师生。还有想利用暑假强化和提高自己学习能力的学生和家长。

《跟着名师学语文单元测试卷二年级上册》与《跟着名师学语文新教材全解语文二年级上册》配套使用，本书是全套书中的单元测试卷部分。全书包括单元测试卷（8套），期中、期末测试卷（各2套），试题目标旨在对学生不同阶段的学习重点和难点进行检测和考查，从而帮助学生提高综合学习能力和应试解题能力。书中附有全部试题的参考答案。

在孩子有了一定的阅读兴趣的基础上，《阶梯阅读训练2》 关注 孩子读懂文章。此时的孩子处在阅读的起步阶段，阅读中会遇到许多困难，《阶梯阅读训练2》文章趣味性强，孩子乐意读，在题目的设计上形式多样，有跟爸爸妈妈一起查找资料，进行一些必要的拓展；有引导孩子关注自然，到大自然中去观察寻找……孩子愿意练。当孩子有了成功的体验，自然有了兴趣，而这种发自孩子内心的感受就有可能促使他们成功。

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本套书为专门针对小学各年级学生提高语文阅读理解能力的辅助训练用书。丛书由具有多年一线教学经验的小学语文高级教师组织编写，根据《义务教育小学语文课程标准》对各年级、学期的语文教学要求，针对不同的阅读训练主题挑选适合的优秀短文，精心设计阅读理解练习题，并辅以参考答案，真正做到课外补充、目标明确、练考结合、有效提高。 本书主要以二年级上册语文教学课程标准为依据，根据小学二年级上学期学生的学习特点，设计了 奇妙大自然 儿歌童谣 名人故事 等八个主题阅读单元，文体以儿歌、散文、童话、寓言及科普短文为主，每单元均设计了相应的练习题，让孩子通过阅读，对字词的使用与辨析、句子的理解与仿写、工具书的使用等有一定程度的提高，同时能够进行简单的中心思想概括与简单的写话训练。本书不仅图文并茂，生动有趣

看图写话三步走 系列是一套适合小学 1~2 年级学生使用的看图写话作文书。图书从一、二年级学生看图写话的现实需求出发，将生动鲜活的图画和具体而精确的写作方法及指导意见相结合，让孩子学会观察图画，学会动笔，学会准确使用词汇和句子，从而写出生动的、充满个性的作文。 本书为 2 年级提高篇，重在写作能力的提升，以一幅幅图画为素材，加以写作方法的指导，充分培养学生观察、想象和表达的能力，帮助学生进一步积累优美词汇、素材，全面提升写作能力。全书四色印刷，色彩鲜艳，精致耐用，能给孩子们带来舒适的使用感。

看图写话三步走 系列是一套适合小学 1~2 年级学生使用的看图写话作文书。图书从一、二年级学生看图写话的现实需求出发，将生动鲜活的图画和具体而精确的写作方法及指导意见相结合，让孩子学会观察图画，学会动笔，学会准确使用词汇和句子，从而写出生动的、充满个性的作文。 本书为 2 年级基础篇，重在写作基础的培养，以一幅幅图画为素材，加以写作方法的指导，帮助学生通过抓要素、找细节、加想象等形成良好的写作素养，并养成规范写作的好习惯。全书四色印刷，色彩鲜艳，精致耐用，能给孩子们带来舒适的使用感。

*修订的语文《义务教育课程标准》要求小学阶段阅读量不少于145万字，强调培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，并养成良好的阅读习惯。在语文教学中，阅读教学所占的时间比例达到60%～70%，考试中所占的分值也在总分的一半以上，而且阅读理解也与写作密不可分，阅读是语言理解的过程，写作是语言表达的过程。由此可见，阅读越来越成为语文学习的重中之重。鉴于以上背景，我们组织一线优秀教师精心编写了《小学语文分级阅读训练AB卷》这套丛书。 全书分为单元同步阅读测试AB卷、专项阅读能力测试AB卷、专题阅读测试AB卷、综合能力突破测试卷和期末冲刺测试卷五大部分。紧密结合课标要求，紧扣语文教学知识点，与新教材同步训练。

在孩子有了一定的阅读兴趣的基础上，《阶梯阅读训练2》 关注 孩子读懂文章。此时的孩子处在阅读的起步阶段，阅读中会遇到许多困难，《阶梯阅读训练2》文章趣味性强，孩子乐意读，在题目的设计上形式多样，有跟爸爸妈妈一起查找资料，进行一些必要的拓展；有引导孩子关注自然，到大自然中去观察寻找……孩子愿意练。当孩子有了成功的体验，自然有了兴趣，而这种发自孩子内心的感受就有可能促使他们成功。