该书是配合统编义务教育教科书语文四年级上册选编的，供学生课外阅读使用。选编该书的目的是扩大学生的阅读量，丰富知识，巩固汉字，提高阅读能力。 《义务教育教科书语文同步阅读.四年级上册 纸风铃（人教版 配合统编教材 ）》选入58篇文章，包括诗歌、散文和故事，共分为8组，与教科书各单元有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。 该书从多种渠道选材，有些文章的作者姓名、地址不详，无法署名。恳请入选文章的作者与我们联系，以便妥善处理。

本书是国内出版的部介绍日本中小学优秀作文的图书，内容取材于日本也是全球*发行量《读卖新闻》年度评选的*作文。全书由北京外国语大学语言研究所副所长、博士生导师王克非，留日学者周敏西共同翻译编撰，由湖北省武汉市小学语文专家、前武昌区教研培训中心主任潘泽生精心评点。 目前，日本右翼虽然煽动民族情绪，挑起小岛争端，但多数日本民众仍然有自己独立思考和分辨能力。这一点从日本中小学作文中可见一斑。从书中许多优美的篇章中，我国读者可以感受到日本学生对事物的细致观察、内心微妙的变化、浓郁的情感和无穷的联想。本书既是一部优秀作文集，也是一部关于当代少儿教育的绝佳教材。

本书*的特点就是将阅读和写作巧妙地融为一体，采用独特的分类视角，立足于 读写一体化 ，以适应新时代的教育要求和学生真正的需求。具体体现在以下三个方面：（1）板块设计上，《读写碰碰车》根据课时划分，每册分10至11个独立章节（主题），每个主题有五个板块，都有生动形象的标题，对应着章节内容的中心。（2）材料选取上，本书为学生选择的阅读材料都是一些经典的、贴近儿童生活的、充满童趣的文章。（3）内容安排上，选择的材料形式多样，针对不同年龄段的特点，拓展学生视野，语言生动活泼，富有童真童趣，将课内课外的内容联结起来，形成互动。

本丛书在 2011 年版《义务教育语文课程标准》的指导下，力求各种体裁、题材，古今中外均有涉及。在推荐背诵七十五首古诗词的基础上，又增选八十余首，还选编了一百二十余首童谣、童诗、现代诗及*诗词、革命烈士诗等；国学内容从蒙学读物、国学经典篇章等，可引导读者叩开国学经典的大门；中外名著（包括家书、演讲稿、寓言故事等）中的精彩片段，可以 拓展激发学生 阅读整本书的欲望。入选篇目，在 古诗集锦 国学经典 精彩篇章 等栏目的结构中，由浅入深、由易到难编辑成六册，每年级一册。 中华五千年文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家民族成百上千，名家作品浩如烟海。为读者遴选了古今中外名家经典作品或选段，供学生暮读晨诵，既可感悟中华文化的魅力，又可面向世界文学之林，开拓文化视野，增长文学知识，提高语文素养

新一轮课程改革实施以来，中小学作文教什么、如何教，学生学什么、如何学成了广大中小学语文教师困惑、也亟待解决的问题。我们经过多年的探索、实践和研究，开发创立了义务教育阶段作文教学序列体系。该体系的构建将使广大中小学教师教作文、学生学作文具有明确的目标和方向。 该成果是笔者主持的河南省十一五规划课题“新概念快速作文应用实验研究”的主要成果。为了让更多的语文教师和学生分享该成果，特别推出这套由特级教师、名师、骨干教师实践该成果后的教学案例。该丛书以结合“”人教版教材为主，兼顾其他版本教材，共分九册，每册对应一个年级。 各单元安排两次作文活动，每次作文活动包括以下内容：目标定位、要点阐释、学习内容、课前活动、导写设计、教学反思等。

融汇名校名师先进教学理念，突出高效的学习方法，帮助学生走出题海，轻松提升.满足各个层次学生的不同需要

广东著名的儿童文学作者黄庆云为你描绘了一幅清新淡雅的画卷，为你讲述动人的广东民间传说。《莲花和老虎》收录几篇美丽的民间传说，作者把流传已久的传说，化作优美的文字，有如展开一幅幅淡雅的画卷，为读者娓娓道来。《小鸟天堂》《吒石成羊》《白鹅潭的故事》，通过对善良人民与恶势力对抗的描述，表达了人们对英雄的爱戴，也为善良心灵、高尚品德作美丽的歌颂。《泰山神女》《莲花与老虎》赞颂劳动人民的辛勤和智慧，同时表达了善有善报、恶有恶报的哲理。相信这几则荡气回肠的传说故事，一定会得到小读者们的喜爱！

阅读是精神生命的起点。《小学语文知识集锦：同步拓展阅读80篇（4年级）》从生命教育的视角，着力丰富学生知识，着力开阔学生视野，着力活跃学生思维，努力教给阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯，让孩子爱阅读、会阅读、阅读好。 《小学语文知识集锦：同步拓展阅读80篇（4年级）》每分册设计六个单元：写人记事、童话寓言、写景状物、科普应用（包括科学小品、应用文等）、诗文选粹（包括古诗、现代诗、简单文言文等）、新型阅读（包括漫画阅读、图表阅读、说明书阅读、比较阅读等）。每个单元设计三大板块：“名师工作坊”“给力大本营”“能力测试室”。“名师工作坊”根据本单元文章特点。采用对话交流的形式，对本年级学生进行阅读方法指导。“给力大本营”设计短文训练，让学生进行有效训练，其中设计到字词类、句段类

我们通过对近年全国教育领先、教改前沿地区中小学语文阅读达标试题和中考、小考阅读试题的分析总结，归纳出l0个训练序列、100个知能训练点，然后根据这些训练点重新审视、提升原版训练题。升级版阅读题型，既有双基训练，又有拓展提高；既有理解感悟，又有鉴赏评价，其中不乏开放性、创新性、自主性问题。这些训练题形式活泼多样，角度灵活多变，且广泛联系和链接课内外知识、名著、文化常识、社会活动、国际国内形势等，使学生在短的时间里能有效地消化理解文章，促使知识向能力迁移转化。 为了有针对性地强化阅读应试能力，升级版每个专题阅读后新设“真题备考”栏目，精选中考、小考试题，规定时间答卷。全书书末又新增两套“阅读能力综合测试”试题，帮助学生检测本学段训练效果，真正达到提高成绩、提升能力的目的。《总复习》中还

本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性，以兴趣为引导，每一节均由充满趣味的小故事导入，按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计，包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目，环环相扣，并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材，同步练习，注重方法讲解，实操性强。

精心解读和梳理本单元“口语交际要求”，明确“说什么”“写什么”；结合学生耳熟能详的文章片段，生动地解读口语交际要点，以切实帮助学生拓展思维，解决“怎么说”“怎么写”的问题。 佳作扬帆 每单元均精选3~6篇内容合适、鲜活的学生佳作，“旁批”每篇佳作在遣词造句、结构层次、表达效果等方面的优点，“点评”整篇文章的亮点，以供学生感悟借鉴。 升格冲浪 精选一个有代表性的口语交际片段进行批改升格，通过“旁批”，剖析修改前该口语交际的“病症”，解析修改后的效果，后“小结”修改思路，由点到面地点拨作文技法，以达到授人以渔的目的。 名篇有约 精选一至两篇与本单元口语交际主题贴合的中外名篇，选文后“赏析”文章主题、内容、情感和口语交际方法等，并设“探究”小板块，命制2~3道阅读理解题，供学生自主感悟、借鉴。 七

语文同步拓展阅读与训练 这套丛书的内容架构由四部分组成： 课练 、 单元阅读测试 、 期中阅读测试 和 期末阅读测试 ；每篇文章的 课练 又分两部分： 课文同步（即课文片段） 和 拓展阅读 。 课文同步 部分主要节选课文的经典语段或精彩章节，设练体现 少、精、活 的原则，重在加强基础训练，以检测学生对课文的理解与感悟。 拓展阅读 部分精心选取与课文内容有一定联系的，且具有人文内涵与时代特征的时文、美文，并精心设计练习，旨在巩固阅读的基础上延伸阅读，既为学生的课堂阅读提供了 练兵场 ，又让学生在学以致用中拓展了阅读面，丰富了阅读内容，提升了阅读素养。