书由中国物理学会前副理事长、北京大学物理系前系主任赵凯华教授领衔，与长期从事中学物理教师培训的北京教育学院前副院长张维善教授共同编写。本书注重物理知识系统全面，深刻剖析基本概念和基本规律，突显物理思维方法。作者参考但又不囿于现行中学物理教学大纲和课程标准，以自己厚重的物理学修养和对物理教育的深刻理解娓娓道来，在思想的深度和风格的独特上，新一时之耳目，开多年之茅塞。 本书适合对物理学饶有兴趣的中学生，对于中学物理教师的专业发展也大有裨益。分三册出版，*册为力学，第二册为电磁学（含相对论），第三册为热学、光学、量子物理。

本书主要内容有，*章静电场，第二章恒定电流，第三章恒磁场，第四章电磁感应，第五章交流电，第六章电磁场与电磁波，第七章狭义相对论等内容。

学生都反映物理概念、规律好懂，就是不会解题，这其实是正常现象。因为物理理论表述简洁而深刻，牛顿运动定律和万有引力定律表面简单，但把天体和地面物体形形色色的繁杂运动问题统一起来考虑就不是一件容易的事了。要做到这一点还需要学生通过实验、联系日常现象、解题等实践活动，独立思考、反复思考从而逐步加深理解。解题无疑是学好物理的重要环节，通过解题能发现哪些问题理解了，哪些问题没有理解或理解错了。在解题过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，提高思维能力，加深对物理理论的理解。 物理概念、规律是解题的有力武器，《新概念高中物理读本题解（册）》注意在解题过程中紧扣概念、规律，具体问题具体分析。不用某些流行的解题方法、技巧，以免干扰对重点内容的正确理解。

本系列图书是北京教育科学研究院组织高等学校资深教授、青年学者、中学特级教师等合作编写的、以学有余力的高中生为目标读者的高中物理教材，被全国中学生物理竞赛委员会指定为参考教材。曾以《高中物理学》为名分别于1997年、20 00年、2006年出版3个版本。本册内容包括热学的基本概念、气体、固体和液体、物态变化、热力学定律。本书适合中学物理教师和参加中学物理竞赛、自主招生考试的高中生阅读。

为了激发学生学习高中物理实验的兴趣，增强月考和高考的复习效果，本书把高考必考的基础实验以及每个实验所囊括的要点（基本原理、基本技能和注意事项等），以诗一般流美的口诀呈现给大家。根据基础实验数目，本书共分17章，每章基本架构相同：首先，呈现并解释口诀，使学生通过口诀对实验形成全面正确的认识；其次，列举3个典型示例，并进行详解和点评，点评突出对口诀的运用；后，链接3个基础习题，以巩固对口诀的理解和掌握。读者只要牢记每个口诀，就能轻松应对每个实验所考查的基本问题。本书适合全国高中师生使用，对高一、高二同步教学和高三复习都大有帮助，尤其对那些实验条件欠缺的地区，更能获得非常理想的教学效果。

《直击名校高中物理300题（力学1）》根据中学物理学科的特点，依照教学大纲和考试说明的要求，以教学内容为板块，精选具有典型性、代表性的题目300道，通过知识卡片的分析，典型例题附有详细的解析，使学生领悟并把握解题的思路，基本覆盖全部重点知识点，配套的练习题完全按照考查的频率设置，题型统一，归类练习，让学生达到巩固双基、训练能力、发展思维、激发创新的目的。《直击名校高中物理300题（力学1）》也可供教师参考。

吴俊主编的《直击名校高中物理300题（力学2） 》根据中学物理学科的特点，依照教学大纲和考试说 明的要求，以教学内容为板块。精选具有典型性、代 表性的题目300道，通过知识卡片的分析，典型例题 详细的解析，使学生领悟并把握解题的思路，基本覆 盖全部重点知识面，配套的练习题完全按照考查的频 率设置，题型统一，归类练习，让学生达到巩固双基 、训练能力、发展思维、激发创新的目的。本书也可 供教师参考。

吴俊编写的《直击名校高中物理300题（电学2）》 根据中学物理学科的特点，依照教学大纲和考试说明 的要求，以教学内容为板块，精选具有典型性、代表 性的题目300道，通过知识卡片的分析、典型例题详 细的解析，使学生领悟并把握解题的思路，基本覆盖 全部重点知识面。配套的练习题完全按照考查的频率 设置，题型统一，归类练习，让学生达到巩固双基、 训练能力、发展思维、激发创新的目的。本书也可供 教师参考。

作为国内首套命题点详解专题，《专题王》有如下几个特性： 一是同步性。《专题王》严格按照*课程标准和教材顺序进行编写，按照高考考纲的要求全面同步解析知识点、解读命题点和剖析易错点，适合同步学习和专项复习时使用。 二是独创性。《专题王》突破“掌握知识点就一定会解题”的思维误区，摆脱了现有教辅产品单纯为了帮助同学们掌握知识点的束缚，创造性地总结出命题点，帮助同学们实现从知识点――命题点――解题能力的快速提升。 三是全面性。《专题王》通过导思与对应练习透彻解析知识点，通过例题与变式训练全方位破解同一命题点的所有命题思路，通过易错变式训练深入剖析同一易错点的不同易错角度，从而真正实现“三点突破、逢考必过”。 《专题王》高中物理按讲编写，每讲分五个栏目：“基础知识通关”“

本书共十四章，各章内容包括基础知识及要点、基本技能指导和综合能力应用三个部分，通过对典型物理问题的分析指导和典型习题的训练，培养和提高学生的综合应用能力。

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《中学生物理思维方法丛书:猜想与假设》中王溢然摘取物理学发展史上的一些精彩片断，通过若干经典的猜想与假设，向读者展示了猜想与假设在物理学发展中的重要作用以及前辈物理学家是如何从纷杂的现象中萌发猜想、提出假设、检验假设、完善和发展假设，从而形成科学理论的。同时，结合中学物理教学的实际，阐述了猜想与假设的教学功能及其在分析、解决具体问题时的应用。

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在物质世界的不断运动过程中，一个具体系统中各个物体的某些物理特征量的总量，在满足一定条件时可以保持不变，即守恒．这是系统的一个重要特征．在现代粒子物理学中，守恒量与对称性密切相关·粒子的对称性表现为它们在反应过程中的守恒律．物理学家常根据方便，交替使用过程对称性和相应的守恒律．但这些较为艰深的内容，不属于本书的任务． 在这本小册子中，我们先简单阐释了守恒思想的产生、完善和发展；接着，以物理学史上某些典型事例指出守恒思想在人们科学认识上的作用；后，联系中学物理教学实际，探讨了守恒思想的教学功能，并列举了较为丰富的例题，说明它在分析和研究具体物理问题中的廊用．

在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，然后围绕这 些思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。