从天下大乱到诸侯割据；从三国鼎立到重归统一；这是一个英雄辈出的时代；这是一段扑朔迷离的历史；这是一些引人入胜的故事；这是一个津津乐道的话题；正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义；不同时期有不同的评点；不同作品有不同的描述；是非真假众说纷纭；成败得失疑窦丛生；厦门大学教授易中天先生站在平民立场，通过现代视角，运用三维结构；以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人生；一家之言品三国。
本书针对高中学生对历史的阅读需求，精选教材重点知识，以关键词的形式进行深入细致的解读，此外还选取了与教材知识相关的历史名词，起到了配合教材知识、拓展学生知识面的作用。本书中的各个关键词都对其精华部分进行了重点标注，使学生在阅读的同时更易把握学习重点，加深对知识的理解。本书具有辅助学生学习，提高学生学习兴趣的作用，使学生在轻松阅读中掌握知识，轻松应对高考。
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做好的作业本 一举两得的课堂预案——自学能力提高80％ 删繁就简的课堂学案——听课效率提高40％ 合二为一的作业练案——训练功效提高60％
《考点大观》丛书紧扣课程标准，对高考重点知识进行了系统地归纳、梳理和详尽解读。同时丛书优化整合了**的高考试题和模拟试题，便于学生及时巩固所学的重点知识。该书知识结构合理，重点难点凸现，层次分明，厚重实用，是全国多名一线特级、高级名师的呕心之作。 丛书充分尊重学生的学习习惯和认知心理，功能版块划分科学，体例设计合理，考点覆盖全面。该书既可作为复习指南，全程跟踪学习进程，又可以作为工具书，方便学生随时查阅所学知识点。
心有波涛面含春色，此为江湖。 ——郭德纲 “说起来谁都不信，我其实是一个好静不好动的人。”郭德纲在“郭论”系列的《捡史》中说，“最近下雨，我每天在家里坐着，读读书，看看戏，就觉得很快乐。” 他喜欢读史，“读史可以使人明智，古人说‘鉴以往可以知未来’，就是这个意思。” 《捡史》是百万经典“郭论”系列的第二篇。郭德纲通过剖析历史人物，复盘一场场暗流汹涌的权力游戏，剖析君臣博弈法则，发掘出人性的精妙幽深之处。学说话、学办事、学为人处世，不可不读《捡史》。 从庙堂到江湖，从帝王将相到贩夫走卒，阴谋阳谋、君臣博弈法则、韬晦心术、中国式社会人情世故，尽在郭论《捡史》篇。
全 全面总结知识规律、揭示解题方法，具有丰富的资料性、先进的工具性和方便的备查性。 细 从不同的角度循序渐进、螺旋上升地对学科要点、知识掌握点、能力培养点进行细致的归纳分析。 透 由知识到方法，由考题到技巧，进行全面透彻的解读，体现知识、能力、方法的碰撞与融合。 精 讲解定位准确精深，选题精确到位。提高把握教材知识、灵活运用所学知识解决问题的能力。 新 以全新的理念解读课标，以全新的视角透析高考，传授全新的学习方法和解题技巧。 活 既适用于各年纪学生同步学习，又适用于高考备考；既适用于教师备课，又适用于家长辅导。
近年来，高考历史试题在内容和形式上都有较大的革新，除了考查学生的基础知识外，还重视考查学生审题、逻辑推理、综合分析等方面的能力。本书根据这些要求制定体例、编排，很有创意。 本书紧扣新教材，每课按“知识识记”、“知识结构”、“释疑导读”、“巩固训练”布局；每一单元后面设置“单元小结与测试”，每一分册后面有系统练习，全书结尾有综合测试试题；为了便于读者自学，练习题后附有答案。 本书紧扣当前高考历史试卷的创新要求，既有基础知识，又有拓展内容，做到学业考查和升学考试相兼顾。
