学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。本书描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共，同体”的学校改革哲学。该书从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。在我国中小学“新课程改革”步入第十个年头之际，出版本书有着独特的现实意义和借鉴价值。
从1952年北京政法学院创办至今，中国政法大学已经走过了60年的不平凡历程。和世界上许多历史悠久的大学相比，甚至与中国的许多大学相比，中国政法大学的历史都是很短暂的。 尽管法大的历史并不算长，但她在60年的办学历程中，逐渐积累了丰富的办学经验，形成了自己独特的传统与风格。60年来，一代又一代法大人孜孜不倦地奋斗在中国法治建设的道路上，为推动中国的法治昌明、政治进步、经济发展、文化繁荣和社会和谐而不懈努力。可以这样说，中国政法大学的建设和发展始终与共和国的命运息息相关，也始终与中国法治建设的进程紧密地联系在一起。 在60年的办学历程中，随着国家的进步与发展，中国政法大学有过辉煌，也历经坎坷，先后经历了几个重要的发展阶段。20世纪50年代，在北京政法学院第一代创业者的艰苦努力下，学校得以创
本书通过对高职院校发展的时空背景及发展中出现的种种问题的分析，认为高职院校要健康、可持续地发展，必须抛弃短视行为，在发展的初期就确立明确而长远的发展战略，为学校的发展和形成高职教育的品牌奠定良好的基础。高职院校只有确立长远的发展战略，构建科学系统的实施战略的框架，以科学的战略思想制定可行的战略目标和战略措施，重点培植学校的核心竞争力，才能具有竞争优势，形成鲜明的办学特色，实现可持续发展。要实现办学的战略目标，必须有恰当的战略措施。本书重点在四个方面对高职院校的发展战略措施进行了论述与研究：1、提高高职院校的核心竞争力；2、以市场为导向，拓展高职院校的发展空间；3、以职业和技术为支柱，培育和打造高职院校的品牌；4、构筑高职院校发展的互补互动机制。 研究的价值在于发展和应用。本书具
全面加强校园应急管理工作，是一个不断认识、不断实践、不断深化的过程。《校园突发事件应急管理》一书对现阶段校园突发事件应急管理进行了深入、有益的思考，一定会引起从事学校突发事件应急管理实践和理论研究的同志们的浓厚兴趣。希望更多的同志加入到校园突发事件应急管理的研究中来，取得更多更好的研究成果，为加强校园突发事件应急管理，创建平安、和谐校园，创造教育事业持续健康发展的良好环境做出更大的贡献。
