《经典常谈》一书，写作时间在1938到1942年间，于1942年出版。当时朱自清在昆明西南联合大学任教。这本小册子分十三个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是：《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。这样一本看似简单的小书，倾注了朱自清先生许多的心血和对后学的殷殷关爱。叶圣陶先生在1980年写的《重印〈经典常谈〉序》中这样评论道： 朱先生逝世已经三十二年，重看这本书，他的声音笑貌宛然在面前，表现在字里行间的他那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神，使我追怀不已，痛惜他死得太早了。 我们期待着，有更多的读者通过《经典常谈》来亲近我们的经典古籍和传统文化。
《海底两万里》的故事发生在1866年： 当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳等人在参加追捕的过程中，不幸落水，发现独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水艇。他接受船长尼摩的邀请，开始海底旅行，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险。这样一部小说，读来使人既惊心动魄又心裂讳任，不傀为一部世界科幻名著。
《故乡》小说以 我 回故乡的活动为线索，按照 回故乡 在故乡 离故乡 的情节安排，依据 我 的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
《钢铁是怎样炼成的》是尼 奥斯特洛夫斯基于根据自己的经历写成的一部优秀小说。小说以保尔 柯察金的生活经历为线索，讲述其从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到身卧病榻且双目失明却仍坚持创作小说，*终成为一名坚强的钢铁般战士的故事。主人公保尔 柯察金所走过的道路，反映了苏联*代革命青年自强不息、不怕困难、艰苦奋斗的精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。小说蕴含着巨大的精神力量和浓重的励志色彩，给人以强烈的震撼，并因此影响了几代人。
《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。作品题材非常广泛，内容极其丰富，成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典文言短篇小说的典范。《少年读经典 聊斋志异》选取《聊斋志异》中具有代表性的、广为流传的篇目并改写成适合青少年阅读的作品，保留了原著的叙事艺术和人物刻画风格，并辅之以较为详尽的注释和生僻字注音，为青少年理解《聊斋志异》提供了较好的参考
《城南旧事》是一本充满人性美的书，英子的心是纯净透明的，当大人们看不清美与丑的时候，她却能看得清。英子善良、仗义、倔强、聪明、勇敢，而这些正是我们在生活中所要追寻的，不管你多大，不管你在什么位置，都不应该丢失童年的那份纯真与善良。
法国人皮埃尔 阿龙纳斯是一位博物学家，他在美国参加一项科学考察活动之后，接到美国海军部的邀请。于是他改变行程，登上了一艘驱逐舰，参与 把那个怪物从海洋中清除出去 的活动。经过千辛万苦， 怪物 未被清除，驱逐舰反被 怪物 重创，博物学家和他的仆人以及为清除 怪物 被特意请到驱逐舰上来的一名鱼叉手，都成了 怪物 的俘虏！ 怪物 非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名为 *号 。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长永远不许他们离开。他们从太平洋出发，经过珊琐岛、印度洋、红海，进入地中海、大西洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人看到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，比如搁浅、土人围攻、同皇室鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。十个月之后，阿龙纳斯一行终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得
在《海底两万里》一书中，科幻小说大师凡尔纳 派出 神奇潜艇*号，带着小读者们做了一次惊心动魄、神秘莫测的海底远足。 书中，博物学家阿罗纳克斯教授和仆人孔塞伊，受邀参加捕捉 海怪 的行动。两人不幸落水，和捕鲸手尼德 兰德成了 海怪 的俘虏 传说中的海怪竟然是*号潜水艇。 三人乘坐*号，随着尼摩艇长，十个月里游遍七大洲四大洋，饱览了变幻无穷的海底奇景和形形色色的海洋生物。他们漫步海底森林，穿越海底隧道，探秘失落古城亚特兰蒂斯，欣赏无价大珍珠，勇斗大鲨鱼，发现南极，期间遭遇了触礁、土著围攻、冰原拦路、被困海底、章鱼袭击等九九八十一难，终于逃离潜水艇。尼摩艇长与*号却下落不明。 文中，凡尔纳把对海洋的幻想发挥到了极致，介绍众多海洋知识、海洋动植物，表现了人们认识和驾驭海洋的渴望，以及勇敢、坚韧等优
《朝花夕拾》是鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事时写下的经典散文，虽然也有令人不愉快的事，但从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，仍令人神往。作品用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求 人的解放 的愿望。根据语文的要求，书中设计了整体阅读方案、赏读、文中注释、文下注释等内容，让学生在阅读名著的同时，了解到更多关于文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。
《童年》本书以现实主义手法描绘了阿列克谢童年的艰辛生活，生动再现了十九世纪七八十年代俄国小市民阶层的人情世态，向人们展示了那个时代俄国社会的历史画卷。作品写出了高尔基对苦难的认知，对社会人生的独特见解，字里行间传递着纯真的善良，涌动着一股生生不息的坚强。
