著名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授精讲从东汉三国至宋元明清81首国民***古诗词，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引，会通古今，共情式解读，多维度切入，引领读者穿越时光，去会晤千百年前诗人内心那些深情唯美、绚烂多姿的诗句，使读者在感悟诗词人生、品味诗词之美、赏玩诗词之趣的同时，提升文学修养和艺术品位。 如何才能真正读懂古诗词？康震教授认为： 一首诗，不管怎样穿越时空，诗人浸润在诗中的创作初心恒久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感受、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时代的人心。
《大学》原是《礼记》中的一篇。《大学》所讲的 三纲领 ：明明德、新民、止于至善， 八条目 ：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，把中国学术思想重要之点全囊括其中。在短短的一千三百余字里扼要地说清了中国文化的*信仰和终极理想。本书以朱熹《四书集成》中的《大学章句》为底本，文字、章节一体遵依《章句》。
《中庸》*早是收在《小戴礼记》中的一篇文章，是儒家重要的经典著作，也是其理论的渊薮。尤其自宋以后，《中庸》成为儒学特别是理学研读的重点，理学许多概念命题皆出于此。《中庸》的许多精辟见解、思想精髓，至今依然在人们心中闪烁着不朽的价值光芒。本书以朱熹《四书集成》中的《中庸章句》为底本，文字、章节一体遵依《章句》。
《百家姓》一书始编于宋朝初年，应出于吴越一带佚名儒生之手。宋编《百家姓》初收姓氏410个，后来流传中略有增加，收单姓408个，复姓30个，共计438个。宋陆游《郊居诗》的自注中已有 百家姓 之名，目前早见到的版本是元刻本。后来历代对《百家姓》又各有增补，但千年来所传《百家姓》以宋编本为经典，本书即依此进行注解。
唐诗作为中国诗歌发展的至高成就，凝结了中华传统文化的精髓，在启蒙教育、审美培养上发挥着重要作用，影响着每一代中国人的文学修养和文化底蕴。 《唐诗三百首》作为中国普及面很广的唐诗选本，集中展现了唐代诗歌名家的豪情万丈和洒脱豁达，呈现出中国诗歌黄金时代的全貌，成为中国古典诗歌的入门书。
《世说新语》是一部记载三国两晋时期名士轶事隽语的典籍，集中反映了当时士大夫的精神风貌和人生志趣。它是一部记录名士风流的典范之作。该书由南朝·宋临川王刘义庆主持编纂，因其纪事简略，至南朝·梁朝时期，刘孝标为之注，增补了很多相关的史料，从此正文与注文密不可分，一并流传。本书撷采菁华，并对原文中难懂的字词、人物、典制等做了详细注释，于阅读理解大有裨益。
《千家诗》在明清两朝流传极广，是私塾课诗的儿童普及读物。其主要特点是：名家多，名篇多；浅处看，少用典；喜乐多，讽刺少。虽是蒙学读本，却并非 儿童诗 。所选诗篇多为唐宋名家作品，只是择其 易于成诵 者而已。且所选诗人又不拘于大家名家，帝王将相、释者隐者、女作者甚至无名氏作者都有收录。在题材上，形式多样地反映了唐宋时代的社会现实。本书以上海锦章书局石印本《绘图千家诗注释》为底本，足本注释、品读。
《三字经》，王应麟著。从形成到成熟，经过了很长的时间，后来历代又有增改。本书中《三字经》正文主要参阅了施孝峰主编的《〈三字经〉古本集成》，以后世改动较少、比较接近原貌者为底本。《三字经》将中国数千年的历史文化知识和伦理道德思想高度凝练地融为一体，其中大部分内容在今日仍具有非常积极的意义。
《弟子规》是传统社会中教育儿童的蒙学教材，全文1080字，按照三字一句、两句一韵的形式编排。作者以孔子对弟子的教诲为基本纲领，从日常生活小事入手，对孩子的行为进行全面规范，涉及到在家在外、待人接物、修身读书等各个方面，是一本很好的养成教育教材。《弟子规》传播很广，现存很多版本，不过内容差别不大。本书采用的是《复性斋丛书》中收录的清咸丰六年（1856）慎修堂藏书版。
本书对清代乾隆年间蘅塘退士所编的《唐诗三百首》进行重新编校，体现在如下五个方面。一是矫正了蘅塘退士原书的数十处错误，杜绝 假唐诗 泛滥，推动 真唐诗 普及。二是改变了蘅塘退士原编分体编排的形式，采用编年编排，按诗人生年先后排序，每个诗人的诗作按创作时间先后排列，这样能让读者能够更方便地了解诗歌背景和唐诗发展史。三是诗人小传、注释、评析都达到了zuixin的学术水平，严谨可信。四是在蘅塘退士原编的基础上增补14首经典诗作，使得唐诗经典的全面性和代表性更上一个台阶。五是语言上文字做到通俗易懂，避免学究气。
本书精选柳宗元散文、诗歌中的代表篇目，加以注释、评析，注释力求简明易懂，发掘知识要点，删繁就简，以便深度阅读和深入理解。评析则力求深入浅出，富于启发性，抓住各篇精义要核，从多层面多角度展开分析和评论，以创新思维、开拓视野，全面提升古诗文鉴赏能力和水平。本书从大中小学生学习需要出发，衔接课堂内外，行文通俗流畅，既可助益统编本教材的学习和教学，亦可扩大知识范围，拓展课外阅读。
《杨雨说词》共四卷，作者杨雨选取了近50位词坛名家的120首词作，自敦煌曲子词始，经唐、宋、元、明、清，直到近代，囊括了一千多年中*重要的大词人及其*经典的代表作，并覆盖了*重要的词学风格流派，比较完整地勾勒出词之发展脉络。与此同时，本书重点分明，因宋词乃词之*，故书中选取了大量的宋代作品。作者将严谨的学术考据功底，化为流畅优美的文字，由词作出发，旁征博引，通过娓娓道来的生动故事，为读者道明词人之人生际遇，带领读者品味词作深意，领略词之独特的艺术魅力。书中常有 杨氏 妙语警句，加之引人入胜的叙述风格，无论是对词学爱好者、专业研究者，或是一般的读者大众，《杨雨说词》都是一本不可多得的好书。
这是一部白居易文学作品的精选评注读本。所选作品，首先涵盖部编中小学语文教材全部白居易篇目，其次遴选体现白居易个人特色、思想性和艺术性高度统一的作品，按诗文的体裁分类，依照白氏长庆集的编排，突显白居易生平经历、政治理想、文学主张在诗文创作中的体现。让读者对他的文学正能量和艺术特点、历史贡献有比较全面的了解。 注释 部分，力求简明精练，包括难字注音、词语解释，典故解释并疏通文意，同时结合作品讲解相关的声韵、格律和文史知识，学术界有争议的文字和解释，力求体现研究成果，择善而从。作品 评析 部分，着重创作背景、诗人创作意图、艺术特色以及后世影响等特点等进行评述。同时对作品的构思、立意、结构、修辞、技巧等进行鉴赏、分析和评价，适当引用介绍历史上对此作品的著名品评，并且为诗文爱好者的学习创
本书从大中小学生学习需要出发，衔接课堂内外，既可助益统编本教材的学习和教学，亦可扩大知识范围，拓展课外阅读。因此所选诗文，兼顾诸端：一是大致勾勒韩愈生平行迹，以知其所从由来；二是着眼于诗文内在精神，以知其人格性情；三是选择具有典型性和代表性的作品，以知其风格总貌；四是兼顾各体，以知其才识器度。注释部分，发掘知识要点，删繁就简，以便深度阅读和深入理解。评析则抓住各篇精义要核，从多层面多角度展开分析和评论，以创新思维、开拓视野，全面提升古诗文鉴赏能力和水平。
《诗经精读》是 中华文史经典精读丛书 之一种。本书是一部精选注析读本。《诗经》选本众多，闻一多、余冠英等现代学术名家均有选注解经之作，影响甚广。本书从普及经典的视角选注《诗经》近一百篇，基本是原作三分之一的篇幅。所选作品尽量顾及作品的思想内容和艺术手法，希望较为全面地反映《诗经》的基本面貌。与以往选本不同的是，本书主要面向中小学生及《诗经》初读者，注释简洁，评析浅显易懂，尽可能用简约的语言解读《诗经》。
★古今才女， 著名女词人李清照的词作精华选本 李清照是家喻户晓的宋代女词人，字易安，她的作品风格早年清丽，晚年深沉，脍炙人口，在其生前既已流传。她是中国文学史、文化史上知名度、美誉度的杰出女作家，其词精美绝伦，千古传诵。其词集《易安词》散佚，经后人整理编订的词集有《漱玉词》，总体数量仍然不多。南宋王灼曾说，李清照 自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈，在士大夫中已不多得。若本朝妇人，当推词采 。明代状元词人杨慎也赞许： 宋人中填词，李易安亦称冠绝。 晚清词论家陈廷焯极力颂扬： 李易安词，风神气格，冠绝一时！ 本书囊括了李清照平生精粹的词作，全面地展现了词人的艺术风格和创作水平。评注者对每首词的重要词语加以注释，然后再做评讲，使之更加浅近易懂，非常适合大家领略一代女词人的文学魅力。更大胆
本书精心选择和改编了各地区的模拟题和真题，将它们汇编成组。每组分为 古诗文默写 古诗词鉴赏 文言文阅读 。 古诗文默写 选取初中古诗文必背篇目中的经典名句，旨在引起学生对古诗文的重视，加强学生对古诗文的诵读，从而提高学生的人文素养。 古诗词鉴赏 精选历代著名作家的代表作品，以唐诗宋词为主，着重培养学生把握诗歌内容，感悟作者的思想感情、观点态度，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 文言文阅读 从文言实词和虚词、字词注音、文意理解、特殊句式、词类活用、通假字、翻译、断句等常考考点入手，将这些考点分为不同题型，力求帮助学生在巩固基础的前提下逐步提高文言文的阅读水平，从而更好地迎接中考。
本书在概述初中古诗词阅读鉴赏技巧的基础上，按照历史阶段精选了古典诗词]00篇。不仅对每一阶段诗词的发展、特点和流派进行了归纳，而且对每一首诗词都进行了详细注释和详尽解读，并配以具有巩固作用和启发意义的阅读思考练习。对义务教育语文课程标准(201 1年版)指定背诵篇目，不但画出了其中的常考语句，而且对每一篇都进行了科学精准的翻译。本书提供的“古诗词常识资料包”针对初中阶段古诗文学习和中考要求，对古诗词中的文化和文学常识进行了资料性的总结，有利于广大学生复习迎考。全书“读”“练”结合，知识与能力并重，既能提高学生的古诗文阅读理解能力，又能提高学生的人文素养。
本书由62张卡片组成，供低龄儿童、小学生课外使用，以图画联想的方式形象地帮助读者快速记忆古诗，充满趣味性。每张卡片的主体部分为一首经典古诗，并标有拼音，附有作者简介、译文以及与诗歌相关的简单问题，让读者在游戏中掌握知识。
