本书由全国的建筑专业施工网站——土木在线组织编写。书中内容丰富，精选大量的施工现场实例，涵盖了地基与基础工程、混凝土工程、砌体结构、装饰装修工程、屋面工程五个方面。书中内容具体、全面，图片清晰，图面布局合理，具有很强的实用性与参与性。本书可供广大建筑行业的工程技术人员学习使用，也可供工科院校土建类师生学习使用。
本书是土建学科高等职业教育专业委员会规划推荐教材之一，从介绍高层建筑发展的简况、各种高层建筑结构体系等开始，结合国内高层建筑施工实践经验，系统介绍高层建筑基础工程、主体结构工程、专项施工方案设计、防水工程的施工，并对新技术、新工艺做了重点介绍。在编写上严格遵守国家现行建筑工程施工及验收规范，结合高职特点，做到理论联系实际，注重科学性、实用性和先进性，体系完整，内容精练，文字表达通畅，所附图力求准确、直观，以帮助学生充分理解所学内容。 本书可作为高职高专土建类专业学生使用，也可供有关工程技术人员参考使用。
《建筑立面开洞/高等院校土建学科双语教材》特意为土建学科学生量身定制，共细分为建筑学、城市规划、土木工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、工程管理、风景园林、建筑电气与智能化八个专业。每本书就一个专业主题提供精炼的概要和简洁专业的技术阐释，通过简单而系统组织的表述来逐步展开每一个专业主题重要的方面。 《建筑立面开洞/高等院校土建学科双语教材》的划分和我国土建学科设置基本吻合，涵盖了土建学科的重要领域。现我社中英文对照出版，既提供基础入门的专业知识，又便于学生学习地道的专业英语。相信本套双语教材将有助于学科专业的教育教学改革、建设和发展，为培养土建类人才发挥更好的作用。
本书是有全国著名的建筑专业施工网站——土木在线组织编写，精选大量的施工现场实例，涵盖了工地建设、土石方作业、高处作业、脚手架、模板安装、施工用电、建筑施工升降机、建筑拆除等各个方面。书中内容具体、全面，图片清晰，图面布局合理，具有很强的实用性与参考性。本书可供广大建筑行业的工程技术人员参考使用。
本教材根据21世纪土木工程专业人才培养目标组织编写，被列为国家“十一五规划”教材。教材分上、下两册：上册主要研究土木工程施工中具有共性的基本原理与规律；下册主要研究各专业个性的施工技术及其原理。上册内容包括土方工程、桩基础工程、混凝土与预应力混凝土工程、砌筑工程、钢结构工程、脚手架工程、结构吊装工程、防水与装修工程等工种_丁程的施工技术，以及流水施工、网络计划技术、施工组织设计等施工组织方面的内容。 本教材为土木工程专业本科的教学用书，也可作为其他相关专业本、专科的教学参考书。从事土木工程设计、施工、监理和工程管理等技术与管理人员也呵参考使用。
本书是由靠前知名的建筑专业施工网站——土木在线组织编写，精选大量的施工现场实例，涵盖了钢结构工程中各分项内容。书中内容具体、全面，图片清晰，图面布局合理，具有很强的实用性与参考性。本书可供广大建筑行业的工程技术人员参考使用。
本书是根据国家有关建筑工程施工职业技能标准，结合全国建设行业全面实行建设职业技能岗位培训的要求编写的。以砌筑工职业资格三级的要求为基础，兼顾一、二级和四、五级的要求。全书主要分为两大部分，部分为理论知识，第二部分为操作技能。部分理论知识分为六章，分别是：建筑识图与房屋构造基本知识、建筑力学与建筑结构基本知识、砌筑材料基本知识、砌筑工程施工基本知识、施工管理基本知识以及特殊季节施工基本知识。第二部分操作技能分为七章，分别是：砌砖工程、砌石工程、砌小型砌块工程、屋面瓦铺挂、地下管道排水工程的施工、地面砖铺砌和乱石路面铺筑以及砌筑工程工料计算。本书注重突出职业技能教材的实用性，对基础知识、专业知识和相关知识需要掌握、熟悉、了解的部分都有适当的编写，尽量做到图文结合，简明扼要，
本书为高等职业技术学院、高等专科学院专用教材。主要内容有制图规格及基本技能，视图的画法、读法及尺寸标注，断面图、剖面图的画法，房屋建筑施工图、结构施工图、道路桥梁工程图、给水排水工程图的图示内容、图示方法、图示特点与识读等。还有计算机绘图软件(AutoCAD)的入门及应用等。其中，房屋建筑施工图、结构施工图及给水排水工程图均采用同一住宅建筑为实例配合编写。 本书采用了新颁布的国家标准：《房屋建筑制图统一标准》GB／T 50001—2001等编写。 本书可供高等专科院校、高等职业技术学院土建类专业使用，也可作为成人高等教育自学用书，还可作为高等工业院校、函授大学、网络大学、业余大学、电视大学等土木工程专业的教材。与本书配套使用的《土建制图简明教程习题集》由同济大学出版社同时出版。
本书为高等学校土木工程学科专业指导委员会规划教材。主要内容有地下工程概述、施工组织与管理、软弱围岩隧道暗挖施工、硬岩隧道钻爆法施工、竖井井筒施工、斜井施工、盾构法施工、岩质隧道掘进机施工、顶管法施工、沉管法施工、施工辅助工法、基坑工程施工和施工辅助工作等。
