孕期必不可少的就是胎教,英语胎教也是胎教的一种形式,包含在语言胎教之中,更能丰富孩子的语言认知。在孕期进行英语胎教可以得到一举两得的效果,特别是妈妈和宝宝之间的互动,英语教材选择得当,在宝宝胎动*为频繁的时期进行效果*。经典、有趣、短小的故事,则是很好的选择,中英文对照的形式更是给胎教添加了双重的意义和指导。双语配音的形式更是让孕妈准爸们可以轻松和胎宝宝一起享受胎教时光。
本套书分为《妈妈篇》和《爸爸篇》两册,《妈妈篇》包括分爱、分享、友谊、宽容和乐观五个主题,《爸爸篇》分责任、勇气、自信、独立和坚持五个主题。每个主题包括原创故事、童诗、改编故事三大部分。温馨故事展现人性之美。
左脑是理性脑,又称言语脑。主管言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、构成、推论的思考等,是人类读书、计算、写作时的动作重心。左脑开发就是针对左脑思维进行的开发。 右脑开发是对宝宝大脑潜在能力的挖掘,是一种素质教育,是对宝宝专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力、创造力的培养,同时,右脑开发也是情商教育,右脑教育也是也是挑战传统教育,创造无限可能的新的教育模式。 全脑开发,教给宝宝的不是知识,而是培养宝宝良好的思维能力和行为习惯。
胎教音乐的书是市场上的常青树,几乎只要做胎教的孕妈妈必会听音乐,如何选择音乐,如何听得懂名曲,是大部分孕妈妈的困惑,本书就来帮助孕妈妈解读这些音乐。 本书选择中外著名音乐家的代表性曲目,与之相关的音乐知识、胎教素材等都是系统化的,由浅入深,让名曲更贴近孕妈妈的生活;专业音乐机构打造, 音乐课堂 音乐背后的故事 等音乐基础知识小版块的设置,使选题兼具专业性和趣味性;胎教故事、散文、儿歌、名画、英语启蒙、趣味谜语、简笔画等与乐曲主题相关的胎教素材丰富多彩,让孕妈妈的胎教更充实、丰富。此外,精选书中部分配套音乐音频,扫码可听,使用方便。
本套书分为《妈妈篇》和《爸爸篇》两册,《妈妈篇》包括分爱、分享、友谊、宽容和乐观五个主题,《爸爸篇》分责任、勇气、自信、独立和坚持五个主题。每个主题包括原创故事、童诗、改编故事三大部分。温馨故事展现人性之美。
《爸爸妈妈讲国学胎教》是一本脍炙人口的经典国学胎教书,每篇都附赠音频二维码,扫码即听,随时随地就可以为胎宝宝进行胎教。杨力教授精心挑选76篇经典国学作品,内容包括唐诗宋词、神话传说、成语故事、寓言故事,并分别对其进行了通俗易懂的赏析讲解,准父母可以和胎宝宝一起重温古人的智慧。 若是新手爸妈不知道怎么与胎宝宝聊天或少不好意思聊,可以 抄作业 ,《爸爸妈妈讲国学胎教》设置了 妈妈说 爸爸说 栏目,专业作者及编辑帮你写好,每天与胎宝宝说的话,比如读《静夜思》时可以说 宝贝,自从有了你,妈妈总在想你到底长什么样子,梦里都在想!你知道吗?在很久很久以前的唐朝,有一个人晚上也睡不着 。 国学胎教有助于宝宝开发大脑,出生后说话早、脑子灵光,还能从小种下传统文化的 小种子 !
本书在产科主任医师的指导下,以现代胎教理论为依据,根据宝宝的生长特点,科学制定每周的胎教要领和素材。在孕期的每一天,伴随优美的音乐、有趣的童话、好玩的手工、科学的运动方案和营养指导,潜移默化地促进胎儿接受更多的优质信息,让胎儿的大脑发育得更好,使其更聪明、更健康。
即将出生的宝宝会是什么模样?他又会成长为什么样的孩子?一边看着雷诺阿、莫奈、塞尚等大师笔下那些可爱的孩子们,一边深情地注视着肚子里的宝宝;一边用母亲所特有的动听声音读着胎谈,一边与肚子里的宝宝相互交流。
斯瑟蒂克是谁? 斯瑟蒂克的胎教有什么特别之处吗? 除了、听音乐,胎教还有什么方法? 准爸爸不会做胎教怎么办? …… 怀孕之前,也许你从来不曾讲过故事、也很少听那些节奏舒缓的古典钢琴曲,也许你早就忘记了童年唱过的童谣儿歌、也许你知道的胎教只有这么几种,不过这些现在都不是问题! 翻开本书,斯瑟蒂克夫妇向你讲述他们的成功胎教经验:在厨房做事,或是打扫房间时,只要有时间,就哼唱一些歌曲,让胎宝宝不断地听到动人歌曲;的时候充满感情地朗读,同时使故事内容在自己的头脑里形成一个个具体的形象传递给胎宝宝;除了听音乐、,家庭中的琐事,家人做了什么,都可以用自己的语言讲给胎宝宝听;准爸爸要养成与胎宝宝对话的习惯,准爸爸适合教一些百科知识…… 如果说生命是你们给宝宝的份礼物,那么胎教则是紧接而来
本书是山东省高等学校省级精品课程“学前教育科研方法”的配套教材。在一、二版基础上,把理论、方法、能力培养融为一体,优化教学内容,构建“文献研究”“观察研究”“测量研究”“调查研究”“叙事研究”五个教、学、做一体化教学项目,每个项目自成一体,并设计了具体的教学研究过程。在编写体例上,用“教学任务”“知识拓展”“思考与训练”“评价与展示”串联起一个个教学项目,有理论指导,有过程领路,有思考训练,有成果评价,努力达成“提高科研素质、培养科研能力、强化研究成果”的层次目标,让亲历者有为,让学习者受益。本书可作为学前教育专业“学前教育科研方法”课程的配套教材,广大幼儿教师、幼儿园园长的培训教材,也可作为学前教育研究人员的参考书。
你知道迄今为止世界上成功的胎教案例是哪个吗?你知道如何才能培养出一个智商超过160的天才儿童吗?这得益于一位母亲实子?斯瑟蒂克的胎教方法,她在整个妊娠过程中把听到的、看到的、想到的事物,通过自己的声音、身体变化、心理状态等传递给胎儿。而接受了这一切的胎儿在出生时就会具有某种超常素质,这就是天才诞生于寻常家庭的秘密。实子?斯瑟蒂克的这种胎教方法后来系统整理并命名为斯瑟蒂克胎教法。
为什么有的孩子天生爱笑、爱动,而有的孩子却天生爱哭、胆小?除了遗传基因的影响,还有什么可以决定孩子的天性吗?日本医学博士,美国产前和围产期心理学会(APPPAH)日本顾问池川明,历时八年调查研究了胎内记忆后,对这些问题给出了一个明确的答案。 作者亲自对两千多个三到四岁的孩子和家长进行了调查,发现不仅三分之一的孩子有胎内记忆,十分之一的成人也有类似的记忆。这些记忆不仅让孩子出生后或爱哭闹,或对未见面的亲人微笑,还对他们长大成人后的生活造成了影响——有些人之所以忧郁自闭,正是因为不愉快的胎内记忆。 在调查中,作者经历了许多让人惊奇的事情:孩子笑着出生,孩子能说出妈妈结婚典礼上发生的事儿……这些经历让作者逐渐形成了这样的观点:爱在出生前,育儿始于怀孕时。 作者用妈口吻讲述了这些经历,用
你知道迄今为止世界上成功的胎教案例是哪个吗?你知道如何才能培养出一个智商超过160的天才儿童吗?这得益于一位母亲实子?斯瑟蒂克的胎教方法,她在整个妊娠过程中把听到的、看到的、想到的事物,通过自己的声音、身体变化、心理状态等传递给胎儿。而接受了这一切的胎儿在出生时就会具有某种超常素质,这就是天才诞生于寻常家庭的秘密。实子?斯瑟蒂克的这种胎教方法后来系统整理并命名为斯瑟蒂克胎教法。