本教材分为七乐章，循环渐进的学习过程，从认识电吉他到基本乐理知识，演奏基础的讲解到视奏和重奏，还有常规的技巧练习和应用，摇滚节奏的详细讲解，推弦的技巧和运用以及一些如何练习电吉他的讲解方法。有我们精心挑选的乐曲，也有实战性的电吉他solo片段。每一章都很有针对性，面向不同级别的吉他爱好者，这本书会让你成为一名优秀的吉他手！

ｌ．新发现的某些技术并不一定就是高级技术，它们恰恰是基础教学中所的内容。琵琶基本训练内容之丰厚、要求之精细莫过于今日，不可一日不练功。“以曲代功”难以再适应新的潮流。２．技术训练的实质是美感训练，没有美感训练，怎有美的音乐？弹挑本质是阴阳之美，轮指本质是曲线之美。所谓“统一声音”、“一点论”或只允许一种声音与一种方法的存在等等都是违背美学原则的。技术训练要充分注意并发挥琵琶三大特色——右手阴阳之美、曲线之美和左手虚实之美。３．强调整体性训练原则。食指与大指的独立性、弹挑与轮指以及右手与左手的规范性训练、几种基本手形和方法并驾齐驱，一步到位。任何局部性的、带有夸张的特殊训练方法和手段不宜在初级阶段教学中过多采用。４．不以手形、灵活、放松、美感为前提，单纯追求强度是基训中最为严

《高等艺术院校民族器乐教学书系·中国音乐学院科研与教学系列丛书：古琴基础教程十二课（简、线谱版）》分为上下篇。上篇为右手指法练习，以八种基本指法为基础，加以拨弦数量与得声数量为根据，将右手指法分为单弦单声、单弦双声、单弦多声、双弦单声、双弦双声、双弦多声、多弦多声。下篇为左手指法练习，分为单声、多声、散与实组合、音色处理与泛音说明、综合练习。在所有练习曲之前都配以指法的文字说明，右手指法为手形要求、弹奏要求和音色要求，左手指法为按弦位置与按弦要求。运用简洁的语言与练习曲结合，达到训练指法的目的。以此，向弹奏好一首琴曲迈出坚实的一步。

《古琴新谱》这本谱集是作者龚一长年从事古琴教学中除了传统曲目外的部分辅助教材。意图在学习者学习传统曲目的同时，通过这些教材的学习，能了解古代琴曲中所呈现的古琴器乐化的规律，掌握在琴上如何编排指法及技法，并能自行编配弹奏一些民歌、现代乐曲或即兴演奏，进而最终达到对古琴乐器性能的全面掌握。

《古琴新谱》这本谱集是作者龚一长年从事古琴教学中除了传统曲目外的部分辅助教材。意图在学习者学习传统曲目的同时，通过这些教材的学习，能了解古代琴曲中所呈现的古琴器乐化的规律，掌握在琴上如何编排指法及技法，并能自行编配弹奏一些民歌、现代乐曲或即兴演奏，进而最终达到对古琴乐器性能的全面掌握。

《弦乐队标准化训练教程(1低音提琴原版引进)》是为了分享在乐队里学习演奏低音提琴的一些想法。我们想让你在学低音提琴之初就感到有趣并且学有所成。尽管在乐队课里你将学到很多东西，演奏不同风格的音乐，但

经过扬娜妮老师20年教学专研究，整理出此书。本书包括古筝的定弦和音域 左、右手、大、食、中、名指的奏法左、右手撮弦奏法左、右手历弦奏法 左手揉弦和按音奏法 左手滑音奏法 古筝的转调右手大指“劈指”奏法古筝的“摇指”奏法为古筝学习者树立了严谨规范的学习标准、达到避免弯路、正轨起步，稳健进阶、增强信心的效果、精心提炼的练习曲目。其中有些曲子是杨老师独创的指法，只在本书里有。

《评弹名家谈艺录》是一本立足于尽可能保持口述者口述内容的原汁原味、原相原貌、原心原意，而不作过多修饰的资料书。为此，仅从文章和文字的角度说，即并不纯粹与，存在着不少似带遗憾的空缺和空白。然而，正因为如此，倒也留出了许多可以想象、揣摩、填补、阐述、引申、发挥的空间。

本书内容共分为三个部分：一、扬琴知识简介，简明地介绍了扬琴的发展历史和基本常识等；二、扬琴的基本训练与运用，这部分按课时进行编写，共十二课，每一课包括两个基本技巧练习和三首基本练习曲；三、乐曲部分，包括十七首独奏曲和九首重奏曲。本书内容编排合理，文字通俗易懂，适合初学者及业余爱好者使用。

本书分两大部分。一、演奏技法得介，对每一种演奏技法的说明力求详尽，并配以图片，使学习者增加视觉感官印象，可避免演奏技法上的明显错误。二、技法训练，即练习曲。共有创作、改编的练习曲近百条。练习曲的编排根据古筝实际演奏中所遇到的技法，按拨弹、摇指轮指、左手按变、综合等四个部分进行。拨弹部分除了把入门技法划为一大类外，其他都按每一具体指法，尽可能由浅入深地进行编排；摇指轮指及左手按变部分则依据技法特点、以及演奏中可能出一的音乐形式，由易至难、由简至繁进行排列；在练习曲后面有演奏、练习提示，学习者可根据自己所存在的具体问题，通过目录找到需要的指法内容及相应的练习曲。

ｌ．新发现的某些技术并不就是技术，它们恰恰是基础教学中所的内容。琵琶基本训练内容之丰厚、要求之精细莫过于，不可一日不练功。“以曲代功”难以再适应新的潮流。 2．技术训练的实质是美感训练，没有美感训练，怎有美的音乐？弹挑本质是阴阳之美，轮指本质是曲线之美。所谓“统一声音”、“一点论”或只允许一种声音与一种方法的存在等等都是违背美学原则的。技术训练要充分注意并发挥琵琶特色右手阴阳之美、曲线之美和左手虚实之美。 3．强调整体性训练原则。食指与大指的独立性、弹挑与轮指以及右手与左手的规范性训练、几种基本手形和方法并驾齐驱，一步到位。任何局部性的、带有夸张的特殊训练方法和手段不宜在初级阶段教学中过多采用。 4．不以手形、灵活、放松、美感为前提，单纯追求强度是基训中最为严重的问题。强度

琴、棋、书、画是最能体现我国民族传统文化的艺术形式，而四艺之首者，琴也，乐也。 在众多的乐器中，琵琶以它独特的艺术魅力，博得了广大人民群众的喜爱，琵琶的爱好者遍及全世界。许多儿童和学生，想通过一种简易的学习方法，尽快掌握琵琶的基本演奏技巧，并顺利地通过琵琶考级。为了满足广大儿童和中小学生以及琵琶爱好者学习的需要，作者从自己以前出版过的多种教材中经过精选、归纳，整理编撰出这本琵琶演奏与练习教程。 本书共分七课，按循序渐进的步骤，详细讲解了琵琶的基本演奏方法，并精选了大量的练习曲和乐曲，供广大读者及琵琶爱好者对照练习。