《金铁霖声乐教学法》是一部具有学术价值和实用价值的专著。它当然不是金科玉律,而是铁霖在长达五十年教学实践中深思熟虑的想法、科学实用的方法和卓有成效的办法。它是众多教学者的借鉴与参照,也是众多企望自学成才者可依可信的教科书。
声乐教学的特殊性非一般学科教学可比。在这门课的教学中,教师必须名副其实地根据不同声乐学习者的嗓音等条件因材施教。本书将一些声乐教学的基础性理论和知识做一点提纲挈领的提示;对一些声乐教学中的共同问题,做一点抛砖引玉的探讨;对声乐教学演唱曲目尝试进行程度不同的分类;对声乐曲目、内容、风格进行简明扼要的分析责。 本教程于1997年12月版后,受到读者的喜爱,这次再版,文字上作了一些修改,教材歌曲部分有所增减。
音乐教师教育是我国教育的重要组成部分,是中小学艺术教育赖以发展的基础,是决定艺术教育质量的关键因素。改革开放以来,我国的音乐教师教育事业得到了长足发展。《方案》和《纲要》进一步明确了音乐学(教师教育)的培养目标和人才规格,对专业课程体系建设及主干专业课程的教学实施,提出了具体的指导意见,对于我国高等学校音乐学(教师教育)的专业建设具有重要的指导意义。
本书收录了《教我如何不想他》、《长城谣》、《玫瑰三愿》、《满江红》、《卖布谣》、《大森林的早晨》、《月之故乡》、《我住长江头》、《阳关三叠》等美声唱法歌曲。
作者热爱音乐,致力音乐教育已七十余年。在这段时期里,有感于青年学生极需参阅声音乐书籍,而此种中文书籍市场上阙如;有的外文书籍因翻译曲解更易误人;而原版外文声乐书籍又极少由歌唱家本人著写,其中深奥之处不易用文字来表达,因此二十年前,本人决定用中文来写一本研究声乐上微妙问题的书。这就是我写本书的动机。本书是根据专家、大师、歌唱家的理论及本人七十多年来在国内、国外教学的经验与心得综述而成。这些理论都是被公认的学习原则,不会有盲从的危险。我以为声乐绘了民族性文字和作品外,是不宜分派的;歌者的学习成功因素,都是大同小异的。我认为爱好唱歌的学生,即使你将来希望成为一个摇滚歌者或是爵士歌者,如果你能有一点准确的基本声乐技术与知识,那你的声音或许能逐渐发展,也可保持青春,不会短短几年使你的