本书由来自全国各地89名清华本科生家长集体创作,就如何养育 、陪伴和助力孩子成长,分享他们的经验、做法和智慧,也提供 了他们的反思和建议,为广大家长教育和培养子女提供有效借鉴 。亲子教育专家李玫瑾作序。89位家长来自全国各地,职业和教 育背景也不尽相同,这些案例表明,只要在培养和教育子女上方 法得当,大处着眼,小处着手,都可以培养出优秀的子女。 书中89个家庭近20年的家教理念精华经过了实战检验,是成功的 家教样本,可以拿来即用,适合学前至高中阶段学生家长阅读, 助力孩子学有所成。
本书作者以大量人物传记阅读为基础,对20世纪700多位杰出人物的成长经历和轨迹进行研究和总结。图书中从家庭关系、生活环境、父母强烈的主观意识、社会的变化与发展等视角看孩子的成长的过程,让我们看到成为杰出人才是有一定内在规律。同时,作者希望读者懂得无论身处哪个时代,在孩子的成长过程中经历逆境是他们成长的重要部分,我们要培养孩子在逆境中如何积极面对,学会保持热爱与独立思考 那些在逆境中让他们不断探索,打开更丰富的世界。
你觉得孤独就对了,那是让你认识自己的机会。 你觉得不被理解就对了,那是让你认清朋友的机会。 你觉得黑暗就对了,那是你发现光芒的机会。 你觉得无助就对了,那样你才能知道谁是你的贵人。 你觉得迷茫就对了, 谁的青春不迷茫。 “我曾谈过一段恋爱,分手理由是因为我不够有钱。后来我拼命赚钱,却再也没有遇见过那个人。 我曾被同事排挤,因为我不懂规矩。后来我懂了规矩,但再也不会用这个理由去刁难新同事。 我一直和父母抗争,因为他们一直觉得我不那么好。后来我过得越来越好,我才知道他们只是怕我一个人过得不好。 这些年,我一直在试着了解:了解这个世界,了解更完整的自己。” 《谁的青春不迷茫》是送给所有年轻人的心灵指南,是送给所有同龄人的成长礼物。30岁的刘同回看自己北漂十
《学前儿童健康学习与发展核心经验》是PCK理论建构在健康领域中运用的研究成果,它呈现了健康领域的核心经验和3—6岁儿童在健康领域的学习轨迹,并为教师提供了教学建议。在大量实证研究的基础上,研究者发现学前儿童在健康领域学习与发展的核心经验主要包括以下三个维度的具体内容。运动维度:身体控制和平衡能力;身体移动能力;器械(具)操控能力生活维度:生活自理能力;自我保护能力心理健康维度:情绪管理能力帮助幼儿园教师了解并掌握学前儿童在健康领域学习与发展的核心经验,可以提高教师在健康领域的专业发展,促进教师实施高质量的整合课程教学,从而深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》。
《新100个基本》分为二大部分:前半部为松浦工作的100个基本、后半部为松浦生活的100个基本。什么是必要的事,不必要的事,应该做的事,不该做的事,有哪些该学的东西,该改善的地方,该挑战的事,该发明的东西。经历成功与失败后,松浦边思考,边将确信工作的基本点收录其中。我想成为怎样的人?我想过怎样的生活?希望社会、家人、朋友、孩子都知道的重要的事是什么?为了让社会变得比现在更好,我能做哪些有用的事?想要留给未来的自己领悟到的智慧及教导是什么?这是松浦在书写本书时,面对生活的新体悟,也是新学习。
才华 ● 当红励志作家特立独行的猫专为千万迷茫、彷徨而又年轻、充满希望的年轻人所写的人生成长之书 世界是无情的,它不会因为你想要什么就给你什么,也不会因为你迷茫、彷徨、孤独就对你格外开恩;世界又是仁慈的,它给了每个人雄厚而公平 的资本。这资本,就是每个人都正拥有或曾拥有的年轻。只要你不虚度年华,只要你不辜负时光,这年轻,便足以让你赢取你所渴望的未来。当你 的才华还撑不起你的梦想时,请对自己进行提升与 充电 ,立刻,马上。 特立独行的猫热血语录 ● 不要让自己陷入到徒劳无益的眼前利益中去,用节省下来的时间学习新东西,用投资自己来赢得更多的机会,有一天你会成倍赚回来。 ● 我们是如何一步步落后于别人的,自己心里特别清楚,无非是从生活中一点点的差距开始。 ● 谁说的嫉妒心是前进的绊脚石?比嫉妒心更
《温暖你的大学时光》讲述了大学生从入学到毕业可能会遇见的各种困惑及解决方案,可谓“一书在手,大学无忧”。内容包含:大学心理适应、大学生活规划、成长困惑化解、心理素质提升、心理疾病康复、考研就业帮扶、重
美国的强大是从培养杰出高效青少年开始的。本书是一个密集的训练计划,在美国青少年中影响力,它直接影响着美国青少年的素质。 书中充满聪明的点子、的格言和令人惊异的人生经验,对于年轻人来说,这是一本不可或缺的好书;对于青少年的父母、老师以及足以影响青少年的任何一位成年人来说,本书也是读物。 谈到青少年的适应与成功,在美国本书是最重要的一本著作。
《课程与教学通论》一书从编写结构分为四编二十九章,涉及课程与教学的意义与功能,课程与教学的关系,课程与教学论的历史发展等方面的内容。一编为课程与教学概论。第二编课程理论与实践。第三编教学理论与实践。第四编课程与教学研究。《课程与教学通论》的读者对象主要有:教育系科的本科学生、课程与教学论专业研究生和博士研究生、教育硕士专业研究生(全日制与免费师范生)以及部分一线教师。