在青少年成长的过程当中，性格的魅力是难以言喻的，它比任何一种可以衡量和可以评定的品质都重要得多。本书列举了一些事例，可以让青少年了解自己的性格，并通过实践不断完善优化性格，从人群中脱颖而出，赢得他人的喜爱和帮助，为自己的理想和成功加分。

美国心理学之父、曾任教于哈佛的心理学家威廉?詹姆斯曾说过一句流传甚广的话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！”可见，好习惯是多么重要，它不但能决定我们的性格，甚至能改变我们的命运。 快乐是每个人一生追求的目标，人活着就应该快快乐乐，而快乐的生活源于快乐的习惯。本书向读者详细介绍了哈佛推荐的20个快乐习惯，文字通俗易懂，语言清新流畅，观点新颖独到，案例生动有趣，是一本能够有效帮助读者培养快乐习惯的不错读本。

的北宋诗人苏轼曾经说过：“人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。”这句话说的是了解他人有多么的困难。其实，不仅是了解他人非常困难，对自己有一个非常清醒的认知也是非常困难的。所以，单纯的大道理，已经完全不适合如今的青少年了。通过游戏进行自我调整，通过游戏进行情商提升，这远比父母的唠叨、老师的训斥更有效果。事实上也的确如此。“寓教于乐”，相信这个词我们都非常熟悉，也正因为如此。《哈佛给青少年做的268个情商游戏(做性格的你)》才会隆重上市。它能帮助青少年在游戏之中，更好地了解自我，了解他人，从而达到全面提高自己情商的目的！在瑾瑜的《哈佛给青少年做的268个情商游戏(做性格的你)》中，我们列举了268个哈佛大学所提倡的情商游戏，按照自我、他人、沟通这三个层次，通过一个个简

挫折，是懦夫的拦路石，又是勇士的健身器。只要能坚强面对，它便是成长的一笔财富，人生的一所学校。成长的路上，总会有失意彷徨，对挫折报以微笑，坚强的心上就总能生出无穷的力量。

本书内容全面广博，具体分为自立自强、惜时如金、勤思善学、细致严谨、虚心求教、立即行动、持之以恒、团结合作和开拓创新九个方面，囊括青少年生活的方方面面，为青少年培养好习惯提供了明确的方向指导。由于时代和观念的发展变化，习惯在人们日常生活中的表现形式及效果也会产生一些相应的变化，因此本书采用古今故事对照的科学形式，更鲜明地揭示习惯的传统内涵，体现习惯的时代价值。每一篇故事后均附有精简得当的“好习惯承袭”，它们或为独到的点睛之笔，或为实用的心灵指南，引发青少年的情感共鸣，启发深化青少年的思考。书中所选的现代故事紧贴青少年生活，语言亲切自然，具有很强的感染力；所选的古代故事都是历久弥新的经典，带领青少年感受好习惯所成就的千古功勋。用现代故事拉近心理距离，用古代故事深化心灵感触，再用

每一个男孩将来都会成为一个男人，追求成功是他们的共同目标。而成功又岂是垂手可得？姜丽飞编著的《男孩越读越的故事全集》通过一个个经典的小故事，来启迪男孩生命的智慧，让男孩懂得生活之中的哲理，从而更得心应手地应对生命中的难题，更好地把握成功的机遇。阅读《男孩越读越的故事全集》，会发现每个故事都让人受益匪浅，它不仅洗涤男孩的头脑，男孩的心灵也会受到涤荡而焕然一新。让男孩越读越、越来越乐观、越来越坚强，距离成功也越来越近。让男孩在阅读中学习，在学习中成长。

在我国古代，汉族规定男子二十岁为“弱冠”之年，要行冠礼，说明他已经长大成人，可以参加各项社会活动了。而现代，我们一般认为十八岁就是成人的分界线。从法律上来说，过了十八岁就拥有了选举权和被选举权，要承担相应的责任和义务。 但是，十八岁，这只是一个年龄界限，从人的心理发育上来说，这个年龄段的男孩还远远没有成熟，他们正处于从少年到青年的转折期，面临着重新发现自己、重新评价别人，以及重建自己与他人、与社会的关系等诸多问题。如果此时没有形成一种对自我角色的认同，没有培养出一种愿意承担责任、能够承担责任的意识和能力，将影响他们此后的生活，妨碍他们过一种健康的人生。

在我国古代，汉族规定男子二十岁为“弱冠”之年，要行冠礼，说明他已经长大成人，可以参加各项社会活动了。而现代，我们一般认为十八岁就是成人的分界线。从法律上来说，过了十八岁就拥有了选举权和被选举权，要承担相应的责任和义务。但是，十八岁，这只是一个年龄界限，从人的心理发育上来说，这个年龄段的男孩还远远没有成熟，他们正处于从少年到青年的转折期，面临着重新发现自己、重新评价别人，以及重建自己与他人、与社会的关系等诸多问题。如果此时没有形成一种对自我角色的认同，没有培养出一种愿意承担责任、能够承担责任的意识和能力，将影响他们此后的生活，妨碍他们过一种健康的人生。