作者卡玛采访了15位比较有代表性的本科毕业生，他们都是一些普通学校、普通专业的普通学生，有着各自不同的求职经历，相同之处是，他们都是有心人，凭借自己的努力找到了称心的工作。书中包括了本科生求职过程中经常遇到的问题，如简历、面试、实习、公务员、专业不对口、人脉资源等等。书中的另一大亮点是，作者就这些有代表性的问题采访了相关的人力资源部门，以及一些院校的就业指导中心，从招聘方的角度看待这些问题，他们的回答会令人有茅塞顿开的感觉。
本书共有十一章，在开始的章及第八章均为儿童及青少年个案的描述与讨论。第二章则比较成人与儿童理论之异同。第三章叙述孩子行为所表达的信息及含意，作者从孩子的谈话与绘画作品中分析其中含意。第四章分析孩子的人格风格，第五章则进一步探索生活环境事件对的影响。第六章详述孩子的死亡的重点是放在家庭内的无解题，这些无法解决或很难解决的困境与行为的互动。第九章根据以上观点的角度扩展孩子理论最后则讨论治疗层面的原则及重点。 本书集学术讨论、研究治疗于一处，是一本专为心理治疗师、教师及家长分析研究少年心理疾病提的咨询手册。
本书系统介绍了生涯咨询与辅导的相关理论与实践方法。首先，从中、西方观点厘清生涯的概念，以及生涯辅导活动的演进，详细说明生涯辅导的实施历程，包括生涯辅导服务的对象、服务的方式、咨询的历程、咨询师的能力与资格等。然后，分别以专章的方式介绍霍兰德类型理论、生涯发展理论、社会学习理论、生涯建构系统、故事叙说取向的生涯咨询、生涯决定理论、认知信息加工模式，以及运用荣格同时性概念的新兴生涯咨询取向。最后在实践的部分，分别以专章说明生涯咨询的不同干预方式，详细说明这些方法的源流以及实施方式。 本书兼顾理论与应用，适用于心理学、教育学、管理学、社会学专业本科生与研究生学习，亦可供各级学校教师、各类心理咨询师、生涯指导与规划师培训之用。
作为传统派女子漫画家的代表人物，细川貂貂的自传体漫画在日本独树一帜，极具人气。即使在中国港台地区和韩国等地，细川的作品也有众多的粉丝，在广大青年读者群中影响非常广泛。 细川的一系列深受漫画迷喜爱的作品，均以自己的经历为框架进行创作，如《毕业以后怎么办》、《丈夫得了忧郁症》、《爸爸一年级》等都是如此，感受性强所以亲和力也强。 此次翻译出版的《毕业以后怎么办》，是细川的处女作，也是她的登龙门之作。书中讲述了自己高中毕业后，在寻找职业、自我定位过程中的种种迷茫、挫折、痛苦，以及最终找到适合自己的道路时的欢欣。整个故事并无跌宕性的情节或爆发式的高潮，而是描述自己的即时感受，与读者作直接的情感交流，可触可摸般真实清晰的喜怒哀乐，足以让读者或扼腕叹息，或额手称庆。而简洁朴实的构图，也
《大学生职业生涯辅导》一书是我国高等学校深入开展全过程就业指导工作的重大创新成果之一，是贯彻落实*办公厅《关于印发大学生职业发展与就业指导的通知（教高厅【2008】）7号》文件的*成果，是开展低年级大学生职业生涯规划教育的适用教材。 本书的宗旨在于对大学生进行职业选择与生涯规划指导，帮助大学生树立正确的就业观和职业生涯的终身发展观，促使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、。‘价值观，使个人发展和国家需要、社会发展紧密结合，在大学学习阶段自觉地提高职业生涯设计与管理能力，提高大学生在未来人才市场的就业竞争能力。
本书既有对我国高校毕业生就业形势的总体把握，又有对我国高校毕业生现行就业政策的重点解读，还有对医学专业毕业生就业选择的技能准备，是一部为大学生进一步更新就业观念，拓宽就业思路的指导教程。该书还概述了毕业生求职心理调适、大学生就业法律知识与权益保护，对医学类大学生创业作了积极引导，在适应社会挑战自我的方面提供了方法论的启示。
《中国大学生就业创业发展报告（2011）》分为五大部分，环环相扣，以期实现对2010年度中国大学生就业创业的现状、问题、趋势及对策的实证调查和理论分析，为中国大学生就业创业发展提供有益的决策参考。，年度报告：通过本年度中国大学生就业创业发展总报告，详细分析本年度中国大学生就业创业的总体状况。第二，年度焦点：选取“高校毕业生就业状况监测”这一困扰大学生就业创业工作实践和理论研究的瓶颈问题，进行专题分析。第三，理论前沿：遴选国内大学生就业创业研究知名专家学者的前沿研究成果，对大学生就业、创业问题进行全方位深度理论探析。第四，国际视野：精选关于国外发达地区大学生就业创业的高水平研究成果，为我国大学生就业创业工作提供有益借鉴。第五，大事纪实：选取70余件本年度有关大学生就业创业的典型事件，
“业”字的内涵极为丰富，可以是学业、专业、业务，也可以是家业、产业，甚至是工作、事业。套用鲁迅先生“世间本没有路，．走的人多了，也就成了路”的说法，也可以这样说，“世间本没有业，创的人多了，也就成了业”。如此说来，只有创业，没有就业。换句话说，没有“创业”，哪有“就业”? 创业，之所以要“创”，是因为许多条件暂时还没有，如果什么条件都具备了，还“创”什么呢? 因此，创业需要梦想，有梦未来才会异彩纷呈；创业需要信息，知己知彼方能百战不殆；创业需要行动，行动才能体验一切，才能检验真理；创业需要执著，执著是不为困境所击倒的勇者的坚毅表现。 创业，需要教育；创业，也可以通过教育实现。 创业教育，可以培养中职生自谋职业、创业致富的能力和本领；创业教育，可以培养中职生从事创业实
本书坚持以科学发展观为指导，以西方职业理论为借鉴，以我国文化传统和经济社会发展现实为基础，以符合我国基本国情与大学生择业就业实际为前提，从近年来我国大学生就业现状与实际问题出发，分析了当前大学生就业的主要矛盾；阐述了大学生择业就业与个性特征、专业学习、社会现实、就业市场等之间的关系，研究了我国大学生择业就业的规律、原则、特征及其发展趋势；探索了大学生择业就业必须以身体条件为基础，以自己的个性特征为参照，以社会现实为依据，统筹自己的专业、学业、就业、职业、创业和事业，做到“六业一体”的模式；探讨了促进学生发展、高校发展、雇主发展和社会发展“四者协调”发展的价值取向；概述了大学生择业就业的途径与方法，并对大学生自主创业进行了理论探讨与案例分析。
本书由赵励宁和蔡金明主编，是为了适应高等职业教育发展需要编写的。全书共九章，内容包括：大学学习与职业发展、职业生涯基础知识、自我认识、价值观探索、职业世界探索、职业生涯目标的确立、培养职业生涯规划能力、职业生涯规划管理、大学生职业生涯规划范文。 本书内容丰富、新颖，布局合理，突出实践性与指导性，目的在于帮助大学生掌握职业生涯规划基础知识，科学地规划职业生涯，切实提高自身职业化素质，实现自己理想的职业目标。本书既可用于高职院校开设“大学生职业生涯规划”课程的指定教材，也可作为就业指导工作人员的参考教程。
邓基泽主编的《大学生职业规划与就业创业指导》依据2007年“*办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知”精神，充分考虑大学生成长成才和高校就业指导课程的需要，用通俗易懂的语言和真实的案例，指导当代大学生做好职业生涯规划，学习就业技巧，充分做好就业创业的准备。全书包括大学生职业生涯规划篇、大学生就业指导篇、大学生创业教育篇三大部分，共十六章，内容包括大学生职业生涯规划、就业形势分析、就业创业准备、求职途径、简历制作、面试技巧、创新创业意识、创业能力培养、创业项目和创业的人力资源管理等。 《大学生职业规划与就业创业指导》指导性、实用性和操作性强，既可以作为普通高等学校低年级学生《职业生涯规划》教材，更是高年级学生提升就业竞争力及指导创业的实用性读物。
《大学生就业指导/普通高等教育通识类课程 十三五 规划教材》共七章，以进入职场的时间序列展开，按求职准备、求职过程和职场适应三个阶段撰写。其中*章讲授职业的产生、分类与评价，就业与就业指导的概念、内容与现状；第二章讲授就业形势、就业政策、求职安全和权益保护；第三章讲授就业的知识与能力准备、目标职业与能力提升；第四章讲授求职信息检索、简历制作与面试技巧；第五章讲授职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观测量；第六章讲授大学生求职与职场适应过程中的心理问题与调适路径；第七章讲授从学生到职业人的过渡，工作中应注意的因素及职业发展。 《大学生就业指导/普通高等教育通识类课程 十三五 规划教材》的适用对象为高校毕业生，其中前四章的内容亦可作为在校学生的学习内容，第五、六章供即将进入职场
大学生的职业生涯规划当前是个时髦的话题。虽然许多大学目前都开设了相关的课程或专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生为关注的热点问题之一，但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以，不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无所适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。对大学生进行职业生涯规划指导，对于学生提升个人竞争力、学校的键康发展、企业人力资源的开发，以及维护社会繁荣稳定等方面均具有非常重要的意义。 为了帮助大学生正确规划自己的职业生涯，了解就业形势，熟悉毕业生就业政策
有人比喻职场新人“吃的是杂粮，干的是杂活，做的是杂人”，但谁又不是从这条路上走过来的呢？ 本书撇开空洞的大道理，用幽默风趣的笔法描绘了五彩斑斓的职场图景，是一本实用又有趣的入职启蒙，能让你迅速了解职场规律，轻松迈出成功的步。 没有了“同学”，只有“同事”；不见了“老师”，却出现了“经理” ；“祖国的花朵”变成了“职业女性”…… ——浅浅吖，用独门招式讲述工作年尝到的酸甜苦辣，描画了一个喜欢大笑、幻想的女生如何在职场上找到自己的一片天空，是一部精心收集的个人“职场必胜葵花宝典”。
《大学生创业教育理念与实践研究》作为国家社科基金的结项成果，主要分析了国内外大学生创业教育的发展历程，总结了国外大学生创业教育的经验。并从马克思主义哲学、管理学以及思想政治教育学角度分析创业教育，认为创业教育要以马克思主义理论为指导，从人的本质、人性论、人的全面发展理论出发研究创业教育。从创业者入手分析创业教育目标，创业教育的目标是培养大学生的创业精神。围绕创业精神的培养，探索了将创业教育融入高等教育全过程，构建科学的创业教育课程体系和实践体系，发挥高校隐性知识的潜移默化作用，培养学生的创业个性、创业信念、创业意识。
在本研究过程中，我们不仅对教育学科“语法”建设的基本内涵等有了一些初步的体会和认识，同时也感到了教育学科“语法”建设中方法论的困惑，而伯恩斯坦所说的教育学科的“弱语法”现象，也并非教育学人的无为，它实际上反映了教育学科“语法”建设的内在困难，其中突出的一个问题便是：教育学科本身的特点及其“语法”建设的制约或影响。 严格地说，本书关于大学毕业生就业需求与经济发展之间关系的研究并不完全是一种教育学的课题，而是一个跨学科或多学科交叉的研究。同时这种现象又不仅是本书的特点，而是整个教育学科的基本特点。一般而言，作为知识分类的体系，有两种不同的学科。一种是以某些具有内在逻辑的概念和范畴系统而形成的知识体系，包括数理化、文史哲等传统学科。另一种是以某个领域为对象而形成的知识体系
本书分为五个部分:大学生就业环境、大学生就业程序、用人单位择才经、过来人实话实说,以及附录。其中，用人单位择才经由各用人单位从事主管撰写，讲述他们各自的择才标准；过来人实话实说由正要踏上工作岗位或已经踏上工作岗位的择业过来人撰写，讲述他们各自在择业过程中运用的方法、技巧和遇到的难题。本书旨在向广大面临择业的大学生提供择业的实用知识、方法和技巧，尤其是大学毕业生及其家长，本书也适合其他求职者阅读。
本书紧密结合大学实际学习生活，深入探讨了职业生涯设计的理论和实践问题，详尽介绍了简历制作和面试的技巧和方法。这本书既可以当做职业发展与就业指导课程的教科书，也可以成为伴随大学生走进职场前后随时可翻阅参考的工具书。
本书全面、系统地阐述了职业的分类、职业素质、职业道德的基本理论、相关规范和就业、创业指导等。具体包括三篇：篇为职业与职业生涯规划，包括职业与就业形势、职业生涯规划两章：第二篇为就业指导，包括就业的准备、应聘、面试技巧、就业程序、就业制度与政策四章；第三篇为创业指导，包括正确认识创业、自主创业两章。 本书可作为高职高专院校各类专业就业指导教材。
