如果你看不清当前的经济形势，如果你想跳槽却又担心失业，如果你想买房但总搞不清楚房价走势，如果你想投资股票但又弄不明白股市的起落规律，如果你想为未来储蓄但又怕降低目前的生活品质……如果你在做这些决策时无所适从，那就了解下“动物精神”吧。 这是一部传统宏观经济学理论和政策的颠覆之作，同时也是期待找到这些问题答案的广大民众的解惑之作。 在本书中，两位作者抛开人类经济决策源于理性经济动机的假设，将信心、公平感、腐败和欺诈、货币幻觉以及作为人们生活参照物的“故事”等心理因素置于宏观经济学的前沿和核心，试图建构一套动物精神理论来解释宏观经济现象和经济的真实运行原理。它会告诉你：为什么经济会陷入萧条？为什么有人找不到工作？为什么从长期看通货膨胀和失业此消彼长？为什么为将来储蓄的决定

《就业、利息和货币通论（重译本）》认为失业除了传统经济学认为的摩擦失业和自愿失业外，还有一种非自愿失业，其原因是有效需求不足，有效需求是批商品总供给价格与总需求价格达到均衡时的总需求，由于总供给在短期内不会有大的变动，所以失业是因为总需求或有效需求不足。有效需求包括投资需求和消费需求，有效需求不足是消费需求和投资需求不足的结果。后者又是因为消费倾向、对资本未来收益的预期和对货币的流动偏好三个心理因素的作用。消费需求不足是因消费倾向递减，使消费的增长赶不上收入的增长。投资需求不足是因为资本效率递减和流动偏好，前者是指投资利润率的下降，后者是指人们保留现金偏好。 因此，凯恩斯主张政府要想办法促进有效需求，办法是：增加工资以增加消费，采用累进税增加穷人收入，实行赤字预算与适度的

准备本书第三版的奢求是保持内容的新颖鲜活。为此，我以怀疑的目光重新审视了本书的每一页、每一章节。我躬身自问，是否所列材料仍为宏观经济学的核心部分，是否展示这些内容的方法也依然是最适宜的。反省的最终结果则是对本书进行广泛的修订：完全改写了有关投资理论、传统凯恩斯主义的波动理论以及不完全名义调整的微观经济基础的章节，其他章节也通过删旧添新的方式进行了修订。整个修订工作旨在确保本书的内容尽可能地与时俱进。在完成这些工作的过程中，我竭力保持对基本问题而非模型的关注，竭力保留精华内容，竭力保持理论与经验工作的恰当平衡。 本书的完成得益于许多人的鼎力支持，它是我在普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学，特别是加州大学伯克利分校授课的结晶。我对许多学生在上课时所给予的积极反馈、耐心与鼓

本书从现实公有制经济的基本关系出发，通过说明宏观经济各主要行为主体的利益目标、行为方式和它们之间的利益矛盾，论证了在改革前后不同经济运行机制下，各种宏观经济变量的决定方式和决定过程，从理论上系统地分析了各种宏观经济现象和经济问题，如总需求膨胀、短缺、通货膨胀、过度增长、结构失调、经济波动、机制变换等发生的原因。本书提出了一系列的理论概念、理论观点和分析方法，并提供了一个较新的公有制理论的分析结构。

与以前的版本相比，戴维·罗默的本书第四版内容编排有所变动，主要是拆分了经济增长的章节，增添了动态一般均衡模型的内容，调整了部分习题。题解指南分步骤地提供了习题的详细解答过程，帮助读者正确地把握解题思路及技巧，理解宏观经济理论的建模方法。本书不仅包括了现代宏观经济理论学习不可缺少的各种经济增长模型及动态一般均衡模型的内容，还涉及了消费、投资、劳动雇用、货币政策等内容。本书的习题可大致分成两种类型，一种是对教材正文内容的深化，另一种是教材正文内容的补充。作为教材内容深化的习题帮助读者理解掌握教材正文没有涉及的研究方法或重要模型。

准备本书第三版的奢求是保持内容的新颖鲜活。为此，我以怀疑的目光重新审视了本书的每一页、每一章节。我躬身自问，是否所列材料仍为宏观经济学的核心部分，是否展示这些内容的方法也依然是最适宜的。反省的最终结果则是对本书进行广泛的修订：完全改写了有关投资理论、传统凯恩斯主义的波动理论以及不完全名义调整的微观经济基础的章节，其他章节也通过删旧添新的方式进行了修订。整个修订工作旨在确保本书的内容尽可能地与时俱进。在完成这些工作的过程中，我竭力保持对基本问题而非模型的关注，竭力保留精华内容，竭力保持理论与经验工作的恰当平衡。 本书的完成得益于许多人的鼎力支持，它是我在普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学，特别是加州大学伯克利分校授课的结晶。我对许多学生在上课时所给予的积极反馈、耐心与鼓

与以前的版本相比，戴维·罗默的本书第四版内容编排有所变动，主要是拆分了经济增长的章节，增添了动态一般均衡模型的内容，调整了部分习题。题解指南分步骤地提供了习题的详细解答过程，帮助读者正确地把握解题思路及技巧，理解宏观经济理论的建模方法。本书不仅包括了现代宏观经济理论学习不可缺少的各种经济增长模型及动态一般均衡模型的内容，还涉及了消费、投资、劳动雇用、货币政策等内容。本书的习题可大致分成两种类型，一种是对教材正文内容的深化，另一种是教材正文内容的补充。作为教材内容深化的习题帮助读者理解掌握教材正文没有涉及的研究方法或重要模型。