本书分为“概说”“专论”“锦语景观”“卮议”四部分，揭示了“锦语世界”的种种智慧诡谲，解读言语智慧，了解语言现象，纵览民俗景观，丰富语言资源。

谚语，也叫俗话、常言、老话、鄙语等，是一种在民间广泛流传的通俗的定型语句，是人民群众日常生活、生产劳动和社会实践经验智慧之总结，是带有讽喻性、训诫性、经验性和哲理性的语言结晶。它具有语言精炼，形象生动，表意准确，说理深刻，比喻恰当等特点，因此深受人们的喜爱。谚语不仅能揭示真理、传授经验，使人们从中获得智慧，得到启迪，完善道德修养；也能使人们拓宽知识面，提高思维能力和口头表达能力，提高写作水平。 中华谚语历史悠久，广泛流传在群众口语之中，并大量地吸收到书面语中来。作者从1990年开始收集谚语资料，同时进行释义，历经22年。最后，以常用、实用和经典为原则，从浩如烟海的谚语中，选出了2万多条，编成了这本《中华谚语》。

总有一些伟大的声音能够长久地萦绕在人类前行的队伍上空，或激昂、或委婉、或充满斗志、或弥漫着浓重的个人情感。而所有的这些都倾注了演讲者的智慧与心血。聆听伟人精彩的演讲，如一杯好茶，馨香萦绕，久久不忘。《世界上最伟大的演说辞》精选了奥巴马、华盛顿、罗斯福、克林顿、丘吉尔、里根、马丁·路德·金等杰出人物的著名演讲40余篇。每篇演讲都出自名家高手，每篇都是人类的共同财富，每篇都寓意深刻，言辞优美，尽现伟人风范。每篇演讲或高屋建瓴、气势逼人，或引经据典、高谈阔论，或慷慨激昂、奔放热烈，或低回舒缓、委婉哀怨，或汪洋恣肆、游刃有余…… 这些演讲语言考究而优美，朗朗上口且内容振奋，相信能够让处于迷茫中的人找到前进的方向，让失去信心的人重新振作起来，让遭

本书是讨论英语测试问题的学术专著。分析了相互之间的关系,?介绍了衡量标准的不同类型及其各自的特性,?并重点介绍了衡量测试结果的两个重要特性:?可靠性和有效性,?以及衡量的局限性。讨论了教育项目中对语言测试的各种应用,?阐述了语言测试研究的用途,?也对语言测试进行了分

什么叫流行词语？一百位专家可能会有一百种界说。有没有个通俗易懂而又能为大众普遍接受的界定方法呢？就像一位美国的报人曾给新闻所下的定义：什么叫新闻？能让女人大叫一声“哎唷，我的妈呀”的，就是新闻。流行词语是否也可援例，找到个类似的判定标准呢？我想是值得认真研究的。比如你在搜索引擎上敲上“人人争说”四字，就会有“人人争说”的大量事件、众多人物奔来眼底，如“人人争说软实力”“人人争说杏花楼”“人人争说齐达内”“人人争说易中郎”。一个事件、一个人物“人人争说”，这样的情形不仅会发生在当下这个思想活跃、文化多元的“e时代”，即便在政治形势冷峻、文化荒芜的峥嵘岁月里也是可以发生的。例如1969年9月10日在甘肃武威出土了东汉“马踏飞燕”铜奔马等重要文物，立即在国内外引起轰动效应，郭沫若先生泼墨挥

《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。 《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。 《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆

《学生行为管理》一书的目的就是要让教师能够找到一些基于行为的、可以运用在课堂与校园环境中，以学生行为的方法和手段。本书的对象是教师。书中的内容都是基于教师教学中实际遇到的问题而编排的。全书共分为四个部分，部分涉及行为的理解和这个部分结合一些实例介绍了基于认知－行为主义心理学有关和一系列概念、假设、研究方法以及评估手段，让教师理解行为评估的基本理念。以及学习在这些理念指导下进行行为管理的操作方法。第二部分详细介绍了促进行为改善的方法。第三部分针对学校中常出现的行为问题进行了分类描述。这个部分主要让教师学会如何应用行为干预手段来处理这些常见的行为问题。同时，还介绍了美国与行为管理有关的一些法规政策，这个部分可以供教师们参考。一个部分，到对一些特殊年龄阶段群体的行为管理问题。

由哈尔滨出版社出版的《主题活动主持词范例精选》是一本语言文字类图书，适合广大读者阅读。 《主题活动主持词范例精选》的场景涵盖庆典、会议、晚会、宴会。本书作为一本汇集了各类主题活动与会议的经典主持词范例精选集，旨在通过各种不同情境、不同主题、不同风格的精选范例，建立一个全景式、囊括各类活动的海量“资料库”，以具体的范例，呈现各项主持活动的基本脉络和主要流程，以精彩的佳句，提供丰富的语言资源。 哈尔滨出版社出版的《主题活动主持词范例精选》，结构细密，思路清晰，范例精当，形式创新，风格多样，具有极强的针对性、实用性和灵活性。对于一个主持人来说，本书既是一个可以锦上添花的好帮手，也是一把可以进一步开启灵感之门的钥匙。

《经验课程论》主要介绍了浪漫自然主义经验课程范式，当代人本主义经验课程范式：“存在现象学”课程理论，新主体教育观，体验课程的哲学问题等。《经验课程论》是著名教育理论专家钟启泉教授主编的“当代教师进修丛书”之一。作者以其扎实的哲学功底，从科学哲学的角度，运用课程范式历史比较的方法，探讨了以个人知识、教材的心理组织为中心的课程――经验课程，并在此基础上，在儿童、自然、社会整体有机统一的视野中，构想了一种体现当今时代精神的新的经验课程，即体验课程。《经验课程论》旨在丰富和发展课程理论，为我国21世纪新的基础教育课程改革提供思路。全书资料占有充分，论证严密，具有相当的学术价值。

酒，是社交场合上交际、应酬的一种工具。祝酒词，更是表达祝福，烘托气氛的关键所在。语言，是人类表达心声、实现交流的一种手段。贺词，更是各种喜庆场合中对人表达祝贺、沟通感情的重要媒介。一篇好的祝酒词或是的贺词，不仅能够迎合喜庆的气氛，更能给别人留下良好的印象，有利于自己的人际交往和仕途的发展。 本书从不同性质的宴会出发，配以风格各异的祝酒词或贺词。全面而具体的为您介绍不同场合上适宜的祝酒礼仪和贺词技巧，相信你认真的阅读本书之后，能在各种场合的宴会上妙语横生、应对自如。