胡德海先生是当代教育学家。他在教育学原理、中国传统文化、人生哲学、教育史学等学术领域均有深厚的功力和很高的造诣，在我国教育理论界声名卓著，影响深广。《陇上学人文存（胡德海卷）》选编了胡德海先生在教育学、哲学等方面的主要学术成果，并全面阐述了其学术成就。

《中国共产党的干部思想政治教育研究》从理论与实践的双重角度出发，对中国共产党的干部思想政治教育进行系统研究，阐述了党的干部思想政治教育的内涵、基本特征和重要作用，分析了党的干部思想政治教育的理论渊源和党对教育理论的发展，考察了党在各个不同历史时期干部思想政治教育的实践历程，结合社会调查和个案剖析，对党的干部思想政治教育取得的积极成效和存在的主要问题进行了分析并运用系统思维；并从市场经济、思想文化、党内腐败、政治体制、官德考评、教育本身等六个方面，多角度探寻了制约和影响党的干部思想政治教育有效性的原因，从加强教育的基本原则、加强教育的基本思路、系统构建教育的长效机制等三个方面提出了新时期增强党的干部思想政治教育有效性的思路与对策。

格拉汉姆·布莱克的这本《如何管理一家博物馆》旨在指导包括博物馆在内的各类文化艺术场馆，如何尽可能地为观众提供高质量的参观体验，如创造一个能够使观众对展品产生兴趣的参观环境，仔细筹划参观过程的每一个环节，从最初的参观动机，到场馆管理，直至展品的陈列方式等，并对此作相应的理性分析，提供一个系统的理论原则，使之适用于任何地域的各类型和规模的文化艺术场馆，特别是博物馆，极具实用参考价值。

在世纪之交的90年代，国际社会面临着众多的全球性问题，为解决这些问题召开了一系列的大会及提出建议，如90年代由联合国召开的环境与发展大会（1992）、人口与发展大会（1994、）社会发展问题世界首脑会议（1995）、第四届世界妇女大会（1996）、和人类居住大会（1996）等就是其中最为典型的事例。同样，90年代也是世界教育发展和改革的重要年代。如同环境恶化、人口激增、社会排斥、贫穷加剧等具有全球性质一样，教育发展与改革的问题，如全民教育、环境教育、国际理解教育，以及文盲、复读等问题也具有明显的全球化。 联合国教科文组织及其下属部门和机构，针对一些世界各国普遍关心的教育问题，在90年代或如开会议，或公布报告，或发表研究成果。这些从全球角度探讨的问题，为我们认识中国的教育改革与发展提供了一种全球视野，对于正在

馆校合作是国际教育和博物馆领域上世纪兴起的革新运动，其体现了现代博物馆的公共属性和教育转型，同时也体现了国际教育改革的潮流以及学校职能边界的调整。从上世纪开始，伴随着改革开放后期一批新型现代博物馆的建立，以及课程改革运动，中国也出现了一些博物馆群体和学校群体合作的尝试。基于此，本研究以中国馆校合作的历史、现状、主体行为、制度构建为主要线索，通过文献研究、访谈调查、质性及量化实证分析、理论建模等多重方法，对中国馆校合作进行了整体研究，试图获得在中国情境下对该问题的新发现及新理解，以及可能的未来建构路径。

郑奕主编的《博物馆教育活动研究》是我国本系统研究博物馆教育活动的专著，其提出的新观点和新方法，对改变我国博物馆落后的教育理念，对创新和丰富我国博物馆教育活动的内容、形式和方法，对提高博物馆教育活动的精细化管理，提升我国博物馆教育活动水平，无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。