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    • 新一代科学教育标准
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    • [美]美国科学教育标准制定委员会 /2020-04-01/ 中国科学技术出版社
    • 《新一代科学教育标准》是由美国26个州与全美41位科学教育*极专家组成的团队共同撰写完成的。它是对《K-12科学教育框架》内容的补充和细化。这些科学教育标准对所有学生学习科学、认识科学置关重要,理念具有很好的创新性,保证了高质量的科学教育教学水准,也是提高全民科学素养的基准性文献。新标准凝聚了当今世界上先进的科学教育专家的智慧,提出了面向未来的科学教育标准,通过创新性的科学教育理念极大地提高学生的科学素养,以应对未来迅速变化的世界。新标准提出了幼儿园到高中阶段的教育系统需要进行诸多改革以改善教学质量,其中包括修改教学课程、教学大纲、教学评价体系以及对教师的职业培训和发展。科学教育共同体必须继续共同合作推进新标准的实施,并让新的科学教育标准落实在所有学校,并惠及全体学生。美国《新一代

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    • 城乡中国的教育
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    • 柯春晖 著 /2023-12-01/ 团结出版社
    • 从城市和乡村的关系入手,在近代以来中国社会、历史变迁的宏阔背景之下,回顾、梳理城乡二元结构社会的形成及演变,探讨其如何在半个多世纪的时间里型构了中国的经济和社会,如何曾经影响了大多数中国人的生活和命运,全方位呈现我国教育政策和制度演变的经济、政治、社会和历史背景。运用马克思、恩格斯城乡关系理论,二元(经济)结构理论,探讨中国城乡二元结构的独特性和内在机理,分析长时间里我国公共产品和制度供给及教育政策与制度的 城市偏向 。讨论改革开放以来中国城乡关系的历史性变化、 乡土中国 转型为 城乡中国 。 综合运用新制度主义、制度经济学、公共政策分析理论、教育经济学、教育社会学等多学科原理,对1949年以来、特别是1958年以来我国经济社会和相关教育政策、制度文本进行梳理,分析城乡二元社会教育政策和制度

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    • 探秘“汉字朋友圈”:特级教师的64堂“字谱识字”课
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    • 孟强 /2023-05-23/ 中国言实出版社
    • 《探秘 汉字朋友圈 特级教师的 64 堂 字谱识字 课》一书,基于文化自信的时代背景,指向语言文字积累与梳理学习任务群的架构与实施,尝试改变 按部归类 逐字解读 的识字解字方式,提出 汉字朋友圈 字谱识字 等学习概念,编排为十个篇章、六十四个条目,每个条目包括 认识 主人公 走进 朋友圈 点亮 思维场 梳理 关系图 等四个学习板块,试图通过穿针引线、深入浅出、图文并茂的解读,力求还原和梳理汉字衍生演进的脉络,架起追根溯源、关联识字的桥梁,实现从纯粹识字到字理识字,再到字谱识字的 三度进阶 ,让汉字学习有源头可对接,有谱系可寻访,有理趣可品味。

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    • 研究生高分论文写作(第四版)
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    • [英]约翰·比加姆 巴别塔出品 /2022-07-13/ 新华出版社
    • 本书对硕士论文写作的整个过程 从开题报告、文献综述到研究方法、研究结果和结论,从论文写作、参考文献和避免剽窃到论文答辩和评分 进行层层解构,提供了撰写硕士论文全过程的技巧,以及清晰、直接和实用的建议与范例,让学生能够清晰了解写作规范和常见陷阱,充分发挥专业上的潜力,成功完成硕士论文的写作。 此外,本书还专门为计算机科学、艺术和表演专业学生提供了不同于一般学科的关于背景综述和研究方法的新资料,并系统介绍了大学图书馆数据库和社交媒体的有效利用,适用于所有学科的研究生、导师和考虑读研的本科生。

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    • 沈阳故宫四百年——一部叙事体的文化史记
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    • 武斌 /2021-07-01/ 山东人民出版社
    • 本书采取 故宫院长说故宫 的视角,以时间为线索,叙述了沈阳故宫从创建到成为著名世界文化遗产的历史。全书追溯了大清王朝崛起的历史过程,讲述了发生在沈阳故宫里的历史故事,以及努尔哈赤、皇太极、庄妃等人的传奇事迹,康熙、乾隆等皇帝的东巡,还描述了沈阳故宫古建筑群的文化和艺术特色,介绍了许多精美的文物以及背后隐藏的故事。

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    • 深度学习:7种深入、持久学习的课堂策略
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    • 埃里克·延森 /2022-05-01/ 浙江教育出版社
    • 本书是盛群力主编的 新课堂学习译丛 中的一本。丛书是为提高一线教师的课堂教学水平而打造的,精选国外新近出版的相关畅销书,邀请浙大课程与学习科学专业教师翻译。在面向21世纪的教育心理理论中,深度学习是近几年来大家都在使用的一个概念。这个概念同信息化教育,建构性、意义性和生成性学习有相通之处,强调的是如何深层次地理解和应用知识与技能,顺利地实现学习迁移,减少死记硬背的蛮力,多用又快又好的巧劲。《深度学习》主要提供了一种学习模型,介绍了多种学习方法,这些方法旨在加深教育工作者对本书内容的理解。与此同时,本书还介绍了很多适用于学生的加工活动。本书分为三编七章,实际上就是深度学习的七个步骤。每一章不设节,而是直接采用行动步骤的方式来加以呈现。全书图表丰富,框面适宜,举例得当,操作性强,可

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    • 中书学研— 数字化背景下音乐教育及其智慧化探索
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    • 乔欣 /2024-02-01/ 中国书籍出版社
    • 数字化教学是应用先进的互联网技术、信息技术以及多媒体技术等来实现对教学环境的优化、教学方法的创新以及教学资源的丰等的教育方式。数字化教学通过先进的数字处理技术,将复杂的信息和数据进行有效的智能处理,从而能够更好的辅助教学,提高教学效果。加强音乐能力水平的培养,提升学生的表演能力。本书内容包括传统音乐教育的理论分析、传统音乐教育的发展和现状、数字化与教育、数字化对音乐教育的多方位影响以及智慧音乐教育理论与应用、智慧音乐教育的设计与实施。本书结构合理,内容全面,适合音乐学习者与表演者阅读。

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    • 大学的名片——我的人才理念与实践
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    • 刘道玉 /2019-01-31/ 湖南教育出版社
    • 从武汉大学毕业以后,易中天、赵林留校的过程有什么曲折与风波?邹恒甫赴哈佛大学留学的过程又有什么曲折?邓晓芒从初中生到著名哲学家,他有什么样的治学经历?著名经济学家董辅礽一家与武汉大学有什么情缘?陈东升、毛振华与雷军是怎么创业的?这些问题,刘道玉在新作《大学的名片 我的人才理念与实践》中一一给了解答。 《大学的名片》是刘道玉关于自己的人才理念和人才实践的一部文集。所谓 大学 ,指的是武汉大学;所谓 名片 ,指的是武汉大学的杰出校友。全书共分四部分,即《人才难得》、《改革创新》、《情意无价》和《附录》。《人才难得》包括 20 篇文章,作者通过田源、邹恒甫、邓晓芒、雷军等 20 余人的成长成才经历和创新创业历程,阐述了自己的人才理念与实践。《改革创新》包括 12 篇文章,作者通过具体的事例,阐述了

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    • 21世纪学习与测评译丛·变革学校:项目式学习、表现性评价和共同核心标准
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    • 鲍勃伦兹贾斯廷韦尔斯萨莉金斯顿 /2018-12-20/ 湖南教育出版社
    • 世界在变化,我们的学校没有跟上变化的步伐。在《变革学校:项目式学习、表现性评价和共同核心标准》一书中,作者们解释了如何将项目式学习与基于核心素养的表现性评价相结合,以创建鼓励深度学习的环境。他们研究了多所案例学校如何成功地从传统的以教师为中心的学习过渡到基于项目的深度学习,提出了一种变革性的学校模式,通过将重点从知道转移到做事,使表现性评价与共同核心标准保持一致,使学生能够在做中学,在问中学,以及与他人一起学。文中充满了实践思想和行之有效的策略,包括用于实施这种教育模式的具体范例。本书随附软件包(可在贝壳网免费下载),其中包含展示如何在课堂中使用深度学习策略的视频。

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    • 统编高中语文教材名师课堂教学实录
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    • 洪方煜 郭吉成 /2023-05-16/ 浙江工商大学出版社
    • 本书根据2019年教育bu颁布的《普通高中语文课程标准》对高中语文教学的要求为依据编写。全书从统编版普通高中语文必修教材(上下册)和选择性必修教材的编排(上中下)中选择部分课文作为课堂教学实录。每篇实录从教师教学和学生学习的角度作全面、客观、真实的记录主要栏目有:教材分析、学习目标、设计阐述、课堂实录、专家点评等。本书可作为教师教学和学生学习的参考资料。

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    • 21世纪学习与测评译丛·基于建构理论的量表设计
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    • 马克·威尔逊 /2018-12-20/ 湖南教育出版社
    • 本书按照设计量表的步骤来组织各章节的内容。*章先总体介绍一共需要哪些步骤,其后的四章分别阐述四个步骤,即建构图、项目设计、结果空间和测量模型这四个 构建模块 。再接下来的三章主要介绍对量表进行质量控制的方法,包括通过运算画出实证的建构图、估算量表信度,验证量表效度等。本书还介绍了选择题、开放题、表现性项目、李克特式项目、格特曼式项目、行为观察、访谈等多种不同的项目形式。 本书每一章开头的 本章概览和关键概念 部分是对该章节提纲挈领式的介绍;末尾的 其他参考资料 为有兴趣进一步探究的读者提供了索引; 课后练习 则可供读者练习运用所学到的概念。部分章节还有 附录 ,主要用来呈现量表设计中的更多细节,或者是一些计算过程和分析结果。全书还用了很多例子来解释如何运用量表设计的相关方法,有些案例是

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