阿德勒的《儿童教育心理学》是一本让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。本书轻松破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。
本书用通俗易懂的语言向世人介绍了爱、恨、嫉妒、愤怒和自我谴责等情感背后的心理活动运作过程。作者通过对婴儿的观察，以及对儿童的心理治疗过程，总结出了诸多有关人的情感的起源和发展的潜意识规律。一个人只有确信自己拥有爱，才敢真正地表达恨意，才会有罪疚感以及愿意修复感情的裂痕。克莱恩通过本书研究、总结有分析了人类的爱、罪疚与修复，指导我们了解儿童这一情感的心理，教导我们在与儿童相处时正确面对这些情感，从而建立良好的亲子关系，是广大心理学家、以及每个父母了解婴幼儿时期孩子的读物。
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阿德勒毕生致力于研究人格在幼年时期的形成过程，他对于儿童教育的理论是他作为心理学家的研究工作的成果。阿德勒的儿童教育理论围绕着如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一核心问题。如果我们把对孩子的教育仅仅理解为致力于向孩子灌输空洞的道德说教、枯燥抽象的书本知识，那么，我们就会发现阿氏在这本书里提出了一种全新的、和上述对教育的见解迥然有别的理论。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的晶质，和与他人合作的意识和能力，一句话，培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。其他诸如如何帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力一类的问题则是儿童教育的枝节和皮毛。
《行为心理学 3 ：儿童行为心理学》是美国心理学会主席约翰 华生经典作品集中的第三部。是一本引导儿童健康成长的行为指南，该书在儿童的心理、行为的培养方面，并不提倡进行粗暴的心理施压和行为监控，而是提倡我们根据儿童的行为理解孩子的心理，在关注、关心孩子的同时帮助他们健康成长。 《行为心理学 3 ：儿童行为心理学》通过简洁通顺的语言、常见的生活场景对儿童的行为习惯进行了细致地剖析与解读，为我们解答儿童行为习惯上的秘密。本书运用大量简单、易懂的训练方法及心理法则，纠正儿童行为上的缺陷，进一步规范儿童自身的行为习惯，培养儿童正确的价值观念。 《行为心理学 3 ：儿童行为心理学》擅长以真实情景来代替枯燥乏味的理论教导，详细解释了儿童一些常见行为习惯形成的原因，巧妙解答了那些令大家困惑的儿童行为问题，
本书介绍和总结了关于儿童心理学的近期新发现和成果，回答了近些年来家长、老师和社会都广泛关注的儿童成长方面的问题。儿童与成人相似但又不同，近些年关于儿童的研究话题历久弥新，本书通过客观的研究阐明了儿童发展的本质，语言浅显易懂、结构清晰完整。无论是选修心理学课程的学生，还是教育工作者，或是想知道"孩子为什么不高兴”的家长，都会发现这是一本非常实用有趣的书。
本套丛书针对青少年读者的阅读习惯和兴趣，对经典名著进行了简洁明快的改编，保留原著的精华，同时让青少年读者更易于理解和接受。这套书不仅是文学的瑰宝，更是一部部鲜活的历史长卷。为了让青少年读者更加享受阅读的过程，我们特别增加了丰富的卖点：图文并茂的设计帮助读者更好地理解和想象故事场景；要点思考互动激发读者的思考能力，增加阅读的趣味性；精华赏析和成长启示引导读者深入解读知识点；导读与附录帮助读者更好地理解作品背景和积累写作素材。
每个儿童都会经历恐惧情绪，只要允许他们坦率地表现出来，随着时间的推移，这些恐惧情绪都会被克服；反之，则会加剧并成为真正的困扰。 在对不同年龄的儿童进行观察并和他们直接交谈后，《儿童恐惧心理学 从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪》的两位作者建议父母和教育工作者，在面对儿童的恐惧情绪时，要特别留意他们传递出的非言语信息，如他们的绘画和涂鸦。图书内容包括恐惧与情绪、9种心理类型与恐惧情绪、从出生到12岁儿童恐惧情绪的发展及34种常见的儿童恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现，并为父母和教育工作者提供了实用的建议。 只有当儿童的恐惧情绪超过一定程度时，才需要求助于专家。在其他情况下，只要父母和教育工作者正确地理解从儿童那里接收到的“预兆性信号”，能够为他们做很多事情。
内容简介 林汉达等编著的《最新版上下五千年》采纳了读者和历史学家的许多宝贵意见，在体例编排、内容衔接、观念更新等方面作了新的努力，并邀请到中共上海市委党史研究室的专家和复旦、同济、华东政法大学等高校学者参与写作。《最新版上下五千年》，将全书内容延至中华人民共和国成立。
本书探讨了发展心理学领域的十二个重要问题，包括儿童的依恋如何产生、儿童如何学习词语及语言、语言是否会改变儿童的思维方式、儿童的想象力如何产生、儿童如何获得心智理论、儿童的记忆如何建立、儿童如何理解情绪、儿童如何区分对与错、儿童如何产生信任、儿童是否相信奇幻的内容、思维的跨文化差异、儿童的心智如何发展，以及发展心理学领域存在的种族主义倾向。 作者从问题出发，对历 的相关研究进行了简要梳理，特别关注了相关理论因学界研究的深入而不断转变的过程，厘清了学界相关理论发展的脉络。作者所述理论既有儿童发展心理学领域的重要标志性发现，也有被忽视但对解答相关问题具有重要意义的研究。作者以发展的视角和怀疑的精神看待历 的重要研究成果，在介绍相关研究时，也介绍了如何才能验证研究结果，以及后来的研究
本书针对家中有受焦虑情绪困扰的孩子的家长，提供了一套经科学研究与临床实践，实证有效的家长应对方法（儿童焦虑支持性教养疗法，简称“SPACE疗法”）。家长使用这种方法时，只需要关注自己的反应，而不需要强迫孩子改变行为。家长将学到如何以支持性反应（承认孩子在克服焦虑情绪上遇到困难，同时相信他们有能力解决困难），来取代他们原本对孩子的顺应行为（孩子一出现焦虑迹象，家长就尽自己所能帮孩子解决可能引起他焦虑的“隐患”，这反而会让孩子 容易焦虑），让孩子有勇气面对焦虑情绪，进而逐渐克服焦虑。
《儿童精神分析》是克莱因学术著作的*之作，堪称儿童精神分析的鼻祖级作品。作者认为儿童的游戏、梦、绘画及故事都是传达潜意识幻想及表达情感的介质。通过分析儿童的潜意识，可以理解和把握儿童的情感，进一步了解儿童的心理。 《儿童精神分析》是儿童分析的颠覆性独特作品，它使精神分析得以运用到儿童领域，借此不仅使儿童心理治疗成为可能，并为儿童的心智发展，甚至为成人心理问题的分析开拓了新视野、新角度，是一本不可多得的心理学著作。
