以前，我上的是托儿所。 但现在，我已经长大了， 我甚至有了一位老师， 她像公主一样有着长长的头发。 我上学啦。 我上的是幼 儿 园！ 看到小莱昂如此欢欣的宣言，是不是以为他走进幼儿园的那一天也快乐得手舞足蹈？ 其实不然，他和我们身边许多小朋友们一样，在开学的那天根本不愿意起床。因为前一天夜里，他起来了好几次，一会儿要喝杯水，一会儿要妈妈抱抱，一会儿要听磁带，一会儿要爸爸亲亲 而来到幼儿园之后，他的直接反应居然是 难道他们要把我们卖掉？ 但是后来，他爱上了幼儿园，因为那里有琳娜老师，有好多的小伙伴，还有
本书由英国文坛巨匠罗伯特 路易斯 史蒂文森所写，全书用诗化的语言，以一个孩子的口吻来讲述自己的影子在自己眼中的样子、在自己生活中的 一动一静 。全书诙谐幽默、带有律动、充满想象力。对孩子观察得惟妙惟肖，插画师也巧妙地运用光影把孩子们觉得无限奇妙的影子表现的淋漓尽致。 奇妙的影子是小孩子永恒的关注点，大人看来稀松平常的东西，在孩子眼里则满是新奇。该书引导孩子用探求的眼光发现生活中的细节，也可以训练孩子的观察能力。
好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果， 啊呜 真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉， 啊呜 真好吃 第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？特别的翻页方式，重复而有趣的结局。幼儿在认知数字、事物的同时享受乐趣，爱上阅读。
【图书封面及书脊有变更，新旧版随机发货，以收到实物为准】 想象一下，如果动物宝宝们也上幼儿园，会发生怎样千奇百怪的趣事呢？ 蜗牛宝宝拖拖拉拉， 萤火虫宝宝从来不肯睡午觉， 鳄鱼宝宝流下了真心的眼泪，因为好想妈妈！ 而小蝙蝠开学*天就迟到，直到晚上才来，为什么呢？ 入园适应阶段，习性各异的动物宝宝们状况百出！ 别急，请给小动物们一点时间， 它们*终会一起学习字母、形状和颜色， 会做手工、搭积木、练舞蹈、听老师讲故事， 会结交新朋友，尝试着融入集体 与宝宝一起来分享这些幽默与温情的瞬间吧， 他/她一定会从此爱上幼儿园！
研究表明，一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。色彩对婴幼儿的智力起到举足轻重的影响，使他们变得机敏和富有创造性。由于婴童年龄小，对世界的认知都是由浅及深，由形象到抽象的，因此我们这套《幼儿神奇认知拼图》系列游戏书正是抓住了婴童的这种认知特点而编写的。每个图均由两张小卡片拼合而成，正面组合起来是一张大图，反面为两个小图。这套卡片玩法多样，正反都可以玩，既可以拼，又可以猜，还可以学习中英双语，能让宝宝在把玩中学到知识。从局部认知到整体组合，小卡片拼成大图，培养幼儿的灵敏度；边学边玩、手脑并用，启发创意与思考；中英结合，双语启蒙；卡片正反面都可以玩，能够训练幼儿的手脑协调能力，训练幼儿专注力和耐心、发展视觉辨识能力、了解部
研究表明，一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。色彩对婴幼儿的智力起到举足轻重的影响，使他们变得机敏和富有创造性。由于婴童年龄小，对世界的认知都是由浅及深，由形象到抽象的，因此我们这套《幼儿神奇认知拼图》系列游戏书正是抓住了婴童的这种认知特点而编写的。每个图均由两张小卡片拼合而成，正面组合起来是一张大图，反面为两个小图。这套卡片玩法多样，正反都可以玩，既可以拼，又可以猜，还可以学习中英双语，能让宝宝在把玩中学到知识。从局部认知到整体组合，小卡片拼成大图，培养幼儿的灵敏度；边学边玩、手脑并用，启发创意与思考；中英结合，双语启蒙；卡片正反面都可以玩，能够训练幼儿的手脑协调能力，训练幼儿专注力和耐心、发展视觉辨识能力、了解部
研究表明，一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。色彩对婴幼儿的智力起到举足轻重的影响，使他们变得机敏和富有创造性。由于婴童年龄小，对世界的认知都是由浅及深，由形象到抽象的，因此我们这套《幼儿神奇认知拼图》系列游戏书正是抓住了婴童的这种认知特点而编写的。每个图均由两张小卡片拼合而成，正面组合起来是一张大图，反面为两个小图。这套卡片玩法多样，正反都可以玩，既可以拼，又可以猜，还可以学习中英双语，能让宝宝在把玩中学到知识。从局部认知到整体组合，小卡片拼成大图，培养幼儿的灵敏度；边学边玩、手脑并用，启发创意与思考；中英结合，双语启蒙；卡片正反面都可以玩，能够训练幼儿的手脑协调能力，训练幼儿专注力和耐心、发展视觉辨识能力、了解部
研究表明，一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。色彩对婴幼儿的智力起到举足轻重的影响，使他们变得机敏和富有创造性。由于婴童年龄小，对世界的认知都是由浅及深，由形象到抽象的，因此我们这套《幼儿神奇认知拼图》系列游戏书正是抓住了婴童的这种认知特点而编写的。每个图均由两张小卡片拼合而成，正面组合起来是一张大图，反面为两个小图。这套卡片玩法多样，正反都可以玩，既可以拼，又可以猜，还可以学习中英双语，能让宝宝在把玩中学到知识。从局部认知到整体组合，小卡片拼成大图，培养幼儿的灵敏度；边学边玩、手脑并用，启发创意与思考；中英结合，双语启蒙；卡片正反面都可以玩，能够训练幼儿的手脑协调能力，训练幼儿专注力和耐心、发展视觉辨识能力、了解部
想象一下，如果动物宝宝们也上幼儿园，会发生怎样千奇百怪的趣事呢？蜗牛宝宝拖拖拉拉，萤火虫宝宝从来不肯睡午觉，鳄鱼宝宝流下了真心的眼泪，因为好想妈妈！而小蝙蝠开学第一天就迟到，直到晚上才来，为什
塞尔日·布洛克著的《我爱幼儿园(18周年版)(精)》讲述了“以前，我上的是托儿所。但现在，我已经长大了，我甚至有了一位老师，她像公主一样有着长长的头发。我上学啦。我上的是幼——儿——园！”看到小莱昂
好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红
