本套手册分为一套5册；小学1-2年级（共五章34篇）、小学3-4年级（共五章34篇）、小学5-6年级（共五章33篇）、初中（共六章37篇）、高中（共六章35篇）。具体各册目录见附件。这套手册正是在《读懂孩子》的基础上， 偏重实操，是一本简单介绍儿童各阶段发展特点，重点聚焦儿童在发展各阶段遭遇的家教问题的“字典式”图书。家长可以通览全书，也可以根据遇到的家教问题，现用现查。 本书是小学卷3-4年级分册。
《中国教育报》2008年5月23日第5版报道，某地教育行政部门组织了一次声势浩大的初中教师与学生的同考活动。具体做法是，让全体初中教师与学生一起参加本学科的中考，教师考试的结果为合格率85％，优秀率43％。在此，先不论师生同考的做法是否科学与合理，但从一个侧面反映出教师平均的学识水平仅与初中学生相当。教师水平真的这么低吗？带着这个问题，我们做了实地调查，随机抽取农村初中76所，乡镇中心学校67所，村完小175所，计8990名教师进行测试，测试题均是所教学生的毕业班期末试题，不及格率高达67％，仅得10分及以下的占17％。在对课堂实录进行分析研究后，有知识性错误的达79％，甚至出现“今天我给大家讲一种新的‘蛇’——打草惊蛇”这样的问题。对城市中小学教师进行抽样调查，调查显示，有40％的教师不知道什么是“教学反思、行动研
“阅读理解溯源法”是一套阅读理解专项练习用书，根据三年学生的日常学习需求编写，分《精查精练80篇》和《解题技能突破》两册。《解题技能突破》设置“知识源点”和“答题指导”两个版块。知识源点部分汇总年级考查的知识点，如词语分类、关联词、标点符号、人物描写，以及段落和文章的结构等，将这些定义进行汇总并讲解其作用与示例。然后结合答题指导，在常见问题的基础上，用1？4种方法对各知识点分步详解，深度剖析，为孩子指导思路，教授具体实用的答题方法。《精查精练80篇》分设“学海查漏”和“综合演练”两部分，根据年级当下的文体类型及考查的不同知识点，选择写人、记事、写景、状物等不同的主题文章来训练考查学生的阅读答题能力，希望学生通过习题训练来发现知识盲区，找准答题方向，掌握答题思路，逐一突破阅读训练中遇
本书与 版小学三年级下册语文教科书相配套，逐课解说生字，涵盖《义务教育语文课程标准》中明确规定小学三年级上册要求小学生掌握的250个汉字，同时还有拓展和延伸。根据小学生的理解能力和接受程度，解说汉字采用小学生能理解的简明语言，以有趣生动的故事串联过渡，结合小学生熟悉的生活场景和自然场景进行形象阐释，引导小学生发现汉字的美好和趣味。本书配有大量精美的古画和图片，这些古画和图片既表意又表形，既体现了汉字的构字特点，又符合小学生的认知特点，帮助读者 好地认识和理解汉字。
本书与 版小学三年级下册语文教科书相配套，逐课解说生字，涵盖《义务教育语文课程标准》中明确规定小学三年级下册要求小学生掌握的250个汉字，同时还有拓展和延伸。根据小学生的理解能力和接受程度，解说汉字采用小学生能理解的简明语言，以有趣生动的故事串联过渡，结合小学生熟悉的生活场景和自然场景进行形象阐释，引导小学生发现汉字的美好和趣味。本书配有大量精美的古画和图片，这些古画和图片既表意又表形，既体现了汉字的构字特点，又符合小学生的认知特点，帮助读者 好地认识和理解汉字。
本书以 版的义务教育数学课程标准为依据，基于\\\"尝试教学法\\\"的理念编写，尽量贴近学生当前学习的数学内容，致力于打造成孩子喜欢、家长和教师满意的学生读物。本书分为上、下两篇，上篇为解题思路辅导，包括十二个主题，以问题引入、例题解析和练习拓展的逻辑层次编排，符合学生心理特征和数学学习规律，旨在引导学生围绕当下学习中常见的数学问题开展专题性学习；下篇为数学大王挑战赛，由四场考试题组成，用于从整体上检测学习成效。本书表现形式活泼，易于激起学生兴趣；解题思路清晰，利于学生迁移；重在突出数学思想方法，发展学生智力。书
本套手册分为一套5册；小学1-2年级（共五章34篇）、小学3-4年级（共五章34篇）、小学5-6年级（共五章33篇）、初中（共六章37篇）、高中（共六章35篇）。具体各册目录见附件。这套手册正是在《读懂孩子》的基础上， 偏重实操，是一本简单介绍儿童各阶段发展特点，重点聚焦儿童在发展各阶段遭遇的家教问题的“字典式”图书。家长可以通览全书，也可以根据遇到的家教问题，现用现查。 本书是小学卷3-4年级分册。
老奶奶的小铁勺
