本书试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中，发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现它们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。全书分为6个分册，供一年级到六年级的小学生使用。本书为一级读本。 《大鼻子李教授新体验作文》所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情，也就是说，就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来（甚至在许多有长看和教师看来）是那么简单明了、无甚特殊，因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 《大鼻子李教授新体验作文》所设计的诸多项目的素材或者信息收集，往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的，有的需要经过数天、数星期、甚至于数月才能完成。本书正是力图通过
体例特点： 词汇部分： [重点词汇详解]分单元对重点的单词和词组进行精讲，从词的用法到搭配再到拓展，配有典型例句，让学生掌握所学的重点词汇。 [重要句式归纳]对本单元重要句式进行归纳，让学生活学活用，快速掌握所学句式。 [词汇过关训练]采用单词填空、词组英汉互译、单项选择和完成句子等多种题型对本单元词汇进行过关检测。 语法部分： [知识要点精讲 ]通过深入的讲解， 帮助学生掌握语法要点，熟悉语法考点。 [语法过关训练]通过单项选择、句型转换、完成句子等多种题型，以练促学，从而达到举一反三、触类旁通的目的。 [语法口诀巧记]通过记忆口诀，帮助学生加强对语法知识的记忆，使本来枯燥无味的语法一下子生动活泼起来。 内容特点： 1、循序渐进，同步性强。本书从词汇和语法知
本书试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中，发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现它们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。全书分为6个分册，供一年级到六年级的小学生使用。本书为一级读本。 《大鼻子李教授新体验作文》所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情，也就是说，就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来（甚至在许多有长看和教师看来）是那么简单明了、无甚特殊，因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 《大鼻子李教授新体验作文》所设计的诸多项目的素材或者信息收集，往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的，有的需要经过数天、数星期、甚至
学而思凭借多年的教研积淀为初中生量身定做了一套的同步练习类书籍该书从基础概念、高频考点、解题技巧及知识拓展等多维度对学生进行同步训练。帮助同学获得扎实基本功，从而获得良好的知识运用能力和解题能力。 书籍特色： 考查全面 “实战演练”版块，注重学生对基础知识的强化和巩固。选题经典、编排合理，细化必考知识点。帮助学生对课本内容的理解和掌握，力求使学生对知识理解更深刻、记忆更快、掌握更牢固。 题型多样 “拓展创新”版块，强调对学生知识综合应用能力的培养，题型丰富，内容新颖，解题思路清晰，方法简炼，培养学生的逻辑思维，提高学生的综合分析能力。 打破传统 “极限挑战”版块，旨在能力的培养，完胜中考，挑战自招。与课本知识无缝衔接、奥赛典型题目的编排是本书和传统类同步练
阎泽群什么都不怕，最怕的就是跳绳，可是马上举行的跳绳比赛要求所有同学都参加，这下惨了。不过好在，阎泽群身处一个温暖的班级里，每个小伙伴都尽己所能的来帮助他，终于让阎泽群知道了如何正确跳绳，如何可以跳的越来越多。
下课铃声刚一响起，阿力立马冲出教室，他已经迫不及待地要表演自己的踢毽子绝技了。阿力的毽子踢的真是不错，可是他却忘了课间十分钟应该做的事情是什么。下一节课开始了，没有好好利用课间十分钟的阿力有点慌里慌张。
下课铃声刚一响起，阿力立马冲出教室，他已经迫不及待地要表演自己的踢毽子绝技了。阿力的毽子踢的真是不错，可是他却忘了课间十分钟应该做的事情是什么。下一节课开始了，没有好好利用课间十分钟的阿力有点慌里慌张。
《新概念阅读：现代文拓展训练（七年级）》依据初中新课程标准编写，精选各类文体的文章，透彻讲解并科学提炼阅读提升方法，归纳解题技巧，授人以渔。《新概念阅读：现代文拓展训练（七年级）》按文体分类讲解，每种文体又分2编：阅读方法指津、阅读实战演练，对学生现代阅读能力进行拓展提升训练，选文经典精美、涉及广泛，可以有效提升现代文的阅读能力。
阎泽群什么都不怕，最怕的就是跳绳，可是马上举行的跳绳比赛要求所有同学都参加，这下惨了。不过好在，阎泽群身处一个温暖的班级里，每个小伙伴都尽己所能的来帮助他，终于让阎泽群知道了如何正确跳绳，如何可以跳的越来越多。
《语文新天地：小学卷（1）（版）（适合1年级用）》在编选体例上也十分新颖。全书以“单元主题”贯串，每单元既有醒豁的点晴之笔，又有具体的品味总结，文章虽多，却津渡明晰，便于渐次深入。
本书为“、新语文、新学习”系列丛书之一，围绕高中语文内容，将“任务群7?实用性阅读与交流”分解为不同的专题进行解读，以帮助学生提高语文学科"核心素养"。 ??全书分为9个专题： ??1.运筹帷幄（策划） ??2.言谈微中（访谈） ??3.走进现场（讨论） ??4.亮出你自己（面试） ??5.社会广角镜（时评写作） ??6.电子工作坊（新媒体表达） ??7.求真之眼（推介） ??8.应世致用（公共事件的报道） ??9.互动对话（主题演讲）
本书配合新一轮课程改革的教材，编写了这套初中语文阅读训练。让学生在学习新教材的同时，花最少的时间和经历省时省力地走进阅读。本书按年级编写。
