时文指的是时下热门的文章，即 聚焦当前世界各地人们在各个领域所取得的进展的文章 。中高考及各类英语考试的阅读语篇倾向于直接取材英语原版的主流报刊、杂志和书籍，或是国内外权威英文网站，这些文章无论从选材、风格、调性，还是经常出现的词汇与短语，都与中高考真题更为一致，内容也与当前的热点话题和事件结合的越来越紧密，包括最热门的新闻事件、最新的科技进步和国人心中的正能量人物等。《快捷英语 时文阅读》已连续出版 17 年，作者均为国内一线特高级教师，有多年中高考备考经验，每年均能押中各地中高考真题，如 2024 年押中浙江春季高考完形填空题，2023 年押中浙江某市（嘉兴、舟山）等地中考阅读，2022 年押中江苏某市（泰州）等地中考阅读，2021 年押中湖北某市（荆州）等地中考阅读，2020 年押中东北某市（辽宁锦州）等地中考
新增2023最新高考及竞赛题目 本书的特点: 1.例题和解法都极具代表性,尽量涵盖一些典型的题目类型和解题方法,倡导一题多解. 2.解法详尽,通俗易懂,便于自学.即便是一些基础稍差的同学,也能看得明白. 3.对致力于参加强基计划的同学，全书都适用;对那些想提高高考成绩而不想参加强基计划的同学,无论是知识点还是例题、习题，不必看的内容都以 强基计划 的字体标出，以方便学生自由选择. 本书适用: 1.为备战高考、强基计划的同学提供一些资料; 2.为物理拔尖的学生提供一些自学的资料; 3.为教师备课提供一些典型的例题和解题方法; 4.少量地遴选了一些竞赛题，也可供参加初级竞赛的同学参考.
《新语文读本 高中卷》（第五版）是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 高中6册进一步促进学生语感的广化、深化、敏锐化与美化，在继续培养学生的感知力、想象力与审美力的同时，着重于判断、归纳、概括能力与批判、怀疑、创新精神，发散性、逆向性思维能力，以及自省意识的培养。培养学生对选文的言语、行文结构与文体风格的鉴赏能力，引导学生对文本提出自己的独立见解，进行质疑，并能触类旁通，提出问题，自己查找资料，思考分析，研究对比，得出结论。
《新语文读本 高中卷》（第五版）是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 高中6册进一步促进学生语感的广化、深化、敏锐化与美化，在继续培养学生的感知力、想象力与审美力的同时，着重于判断、归纳、概括能力与批判、怀疑、创新精神，发散性、逆向性思维能力，以及自省意识的培养。培养学生对选文的言语、行文结构与文体风格的鉴赏能力，引导学生对文本提出自己的独立见解，进行质疑，并能触类旁通，提出问题，自己查找资料，思考分析，研究对比，得出结论。
本书为高中三年级学生学习古文的课外读物，内容包括：论积贮疏、论贵粟疏、、报任安书 、报孙会宗书、潮州韩文公庙碑 等，以公共应用文、高考文言文复习指要为主要内容，并有拓展题目和参考答案。本书**的特色之处就是它的单元组织标准。它一改过去教材在单元组织上名存实亡的尴尬局面，它但求“互通”，无论在形式上还是在内容上，只要两篇选文能够形成“对话”关系，都可以组成单元。当然在选文的时候，笔者在旁搜广引的基础上，力求经典，兼顾选文的文学性和艺术性。
《高中课堂写作过程性学习示例（高二篇）》展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高二课堂作文，涵盖了目前高中二年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。
如现场授课般，不仅给学生解释答案，更真正让学生自己通过分题型串讲，能一点不漏的抓住所有内容。从而用少的时间和精力，彻底提升能力，提高分数，让语文变得简单起来。
走进文言文 系列，本着将杨振中的文言文推向精品的初衷，从选文到题型设计都作了精心安排。中华民族有光辉灿烂的古代文化，传承并弘扬这些优秀文化，是我们义不容辞的责任。 走进文言文 每册收录经典古文约百篇。这些古文，短小精悍，故事生动有趣，各篇都有 注释 词语释义 文化常识 或 启发与借鉴 ，并备有 思考与练习 。阅读本书，既有益于提高文学素养和思想品德修养，又有利于提高古文阅读水平，还能吸收大量古代文化常识，一举多得。
本套丛书是为提升高中学生英语阅读能力而定制的高考英语题源丛书，可作为各大主流教材学习的有益补充。 本套丛书根据《高中英语课程标准》三大主题语境，共32个二级主题进行选文，全面覆盖 人与自我 人与社会 和 人与自然 三大方面。 采用群文阅读模式，即每个二级话题下提供3 - 4篇选文。每天一篇文章，一周5篇，共20周，总计100篇文章；由北京一线高中英语教师为每篇文章提供学习指导和读后练习；部分二级话题下还提供高考真题，便于学生对照使用。每两周提供一篇阅读技巧训练，共10篇。 学生通过持之以恒的学习，在语境中积累语言知识，对话题形成多视角和全方位的理解，建立深度学习意识与习惯，从而获取好成绩。
《小学趣味数学 奇妙的数学：三年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体，满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维，让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
1.以单元为编写线索，每单元设置两周的训练量，每周设置5—6次训练。周以“课时练”为主，第二周以“专题练”为主。“课时练”主要是以教材板块来划分训练次数，“专题练”三四年级以单词、短语、句型来划分训练次数，五六年级以单词、短语、句型、语篇来划分训练次数。三四年级每周一次易错强化训练，周设置一套默写自我检测，第二周结束后设置一套单元自我检测。五六年级周设置一套默写自我检测，第二周结束后设置一套易错强化训练和一套单元自我检测。 2.以各册教材的单元为序，对课文（含单词、短语、句型、语篇）、强化训练、自我检测、单元复习分别进行设练，每份默写练习与各年级的教学进度基本一致，并避免出现知识点前置、后延等现象，方便小学生同步使用。
《语文同步拓展阅读与训练（三年级上册 人民教育教材适用）》精心打造的“亮点”栏目，其“亮点”不仅表现在文章的设练的原创性，体现为融入了近年来相关政府部门对学校教育进行“绩效评估”中所遵循的阅读检测理念，从不同角度设计丰富多彩的题目，让学生在大量阅读中轻松应答，在轻松应答中检测自己的阅读能力。其中“单元阅读测试”选择一至两篇文章，“期中阅读测试”和“期末阅读测试”选择一篇长文或两篇短文设练。
