《清华附小的语文课》是 一套配合新版语文教材的同步课程用书 一套高品位的小学生自学手册 学什么语文有价值？怎样学语文有实效？ 《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》，由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下，制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程，在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中，反复调研、改进的智慧结晶。

本系列丛书将大量的儿歌、故事、童话、游戏里不同题材的数学题进行了详细的分析与题解，知识量丰富，内容轻松愉悦，深度挖掘新鲜有趣的知识点，避开课堂枯燥的理论灌述，使得数学知识变得生动、新鲜、有趣。本系列丛书文字浅显，知识点全面，画面精美、版式活泼，添加了一些动脑的环节，吸引了众多小读者和家长的注意力，激发他们的想象力和创造力，全面地掌握了最基础的数学知识。

《多维解题方法、规律、技巧特别训练（3年级数学）》系统、完善地介绍了学习与备考过程中所应当攻克的所有题型，并且将其分别纳入，基本题型训练“综合题型训练”解题思维训练，部分，循序渐进地加以训练，有效解决了家长和学生最关心的“怎么考，答什么”的问题。

随着越来越多的省份加入新课改，老师们的教学思路越来越多，教学设计构思也越来越巧妙。正如叶圣陶先生所说：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。”其实作为“创造者”的老师们在一线教学实践和研究中创造出了很多有价值的教学案例和设计。许多一线老师通过自己的努力，为新课程教材的教学提供了很多有益的想法。这些内容刊登在各种教学杂志上，产生子教研部门的教案评选或讲课比赛中。如果能够把这些好的案例集中起来，能够对教师的备课、教学提供很大的帮助。 为此，我们通过采取与教研部门核心期刊杂志合作等形式，聘任专家，组织出版了高中《教案》丛书。本丛书的稿件来源是各种教学研究(评比)活动中评选出来的教案和教学杂志中刊登的教案。这些作品展示了近几年课改的成果，代表了课改

《语文新天地：小学卷6（版）（适合3年级用）》在注重经典性的同时，又对当代生活表现出巨大的热忱。正是这种热忱，使语文课不再仅仅是一门高高在上地向后看的课程。除了编选了不少当代作家的作品外，连现代派文学、科普文学和网络文学都不排斥，新世纪的气息弥漫于整套丛书之间。可以想象，这一切必然会使广大中小学生对它产生亲切感、认同感，进而增强参与性，结果，既是课程灌溉了学生，又是学生灌溉了课程，双向受惠。

将语文教材中的作文题一网打尽。汇集、精选各大版本语文教材中的作文题目，分析每道作文题，全方位教会学生写作文，精选范文，提供丰富的语言素材，让学生从此爱上写作文。

《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》内容简介：教育的问题，要赶早不赶晚。小学1—3年级，是孩子步入学习生涯的早期，也是孩子身上各种习惯的关键成型期，希望我们广大家长都能认识到这一点，及时给予孩子更多有“后劲儿”的帮助！ 小学1-3年级，孩子当下的表现如何并不重要，重要的是他要有后劲儿。什么是后劲儿？就是指孩子在长大一些后，上了高年级乃至中学、大学后，确保他能够保持、更为的一种能力。当然，这也就要求我们这些做父母的，在小学低年级阶段，就要为孩子日后的学业生涯布局澡篇、积蓄能量，培养他日后获得更多100分的习惯与能力。 如果你的孩子正在读小学1-3年级，如果你想给孩子更多有“后劲儿”的帮助，请阅读《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》吧！

“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。 “奥数教程”丛书分为三个系列，分别是《奥数教程》、《奥数教程 学习手册》和《奥数教程 能力测试》，每个年级各3本。形成了“精讲 详解 演练”的三维立体学习模式，使学习更加高效。 《奥数教程》系列符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的考点和热点。 《奥数教程 学习手册》系列是《奥数教程》配套学习用书，书中详细解答《奥数教程》中“巩固训练”练习题，并对该年级的竞赛热点进行精讲，并准备了几份全真赛题为读者练习之用。 《奥数教程 能力测试》系列是《奥数教程》配套练习用书，每讲配备了1个小时左右的练习量，确保读者更好

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本教材与一般的作文教材相比，具有以下特色： 1.充满文学味道。这套丛书的选文体裁多样，有图画书、童话、儿童诗、散文、儿童小说等，可以说精选了儿童文学中秀的篇章，这些作品具有可读性、可模仿性、趣味性，能在语言、构思、人物形象的塑造等方面给孩子们提供写的范例。 2.注重读写互动。“能读千赋则善赋”“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。读是写的基础，而写又能促进读的质量。读写结合符合儿童认知发展，符合儿童的学习心理。这套丛书包含从图画书学写作、从儿童诗学写作、从童话学写作、从散文学写作、从儿童小说学写作等多方面，强调了读与写的互动。 3.崇尚童真童趣。这套丛书能基于儿童的特点，设定孩子感兴趣的话题及适合孩子成长的训练序列、梯度与数量，给孩子们创设写的情境，让他们从中学到读与写的