《新课程新奥赛系列丛书:新编高中生物奥赛实用题典(修订版)》是根据《全国中学生生物竞赛纲要》的基本要求，依据近年学科竞赛相关规定的变化，并参照《国际生物奥赛纲要》的基本要求进行选材。全书共分为十四章，主要内容包括：植物的形态；植物的系统分类；植物生理；无脊椎动物；脊椎动物；动物生理；遗传学与进化；细胞生物学等。
将高效的学习策略融入概念的梳理，让你的学习、记忆更有效、更快捷。 概念地图：从设计过程上看，它是一种可视化的思维工具，是强有力的学习，助记策略，其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，易刺激联想和创意的产生？能促进主动学习。 概念地图：从设计结果上看，它是分层级梳理概念的知识导源图，类似大脑分层记忆的模板，展示概念之间的关联，揭示学习时新、旧知识整合的路线，有利于提高概念学习、记忆效率。
这是一本同步训练的应考指导书，一本类型题最全面的解题工具书，一本整合考点和重难点的学考一体书。 以最完备的解题例释实证类型题的解题过程，精准提炼最有效的高分决策，演绎中高考满分策略，实现学考对接。 直击中高考重点题型、必考考点，突破重难点，点拨易错点，以策略性的方法和技巧稳步提升学生解题能力。
教材帮·新知课：针对文科学习特点，左栏梳理教材时注重知识关联记忆、辨析比较及内涵理解，对教材的解读全面深入，包含教材中小问题小图片等，右栏“经典例析”帮助加深理解巩固知识。 ?提供教材包括思考提示活动探究在内的所有习题答案，并给出详细解答思路和规范答题步骤 方法帮·解题课：精选典型好题，历史、政治，点拨方法技巧、提醒易混易错，地理专注读图指导，归纳读图技巧，总结解题通法和答题模板，真正帮助学生掌握核心解题能力。 高考帮·考试课：紧随“高考同步化”趋势，网罗全国各地高考真题，在探寻教材知识源头的基础上，政治、地理追踪热点材料，历史聚焦“多元史观”、“图片说史”，栏目设置灵活，体现学科实用性。 作业帮·习题课：帮你扫除疑难困惑，解决作业难题！ 好题汇集强化训练，从基础
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1．课程标准中有所要求，学生在中学教育阶段必须掌握的知识点。 2．课程标准中未做要求，但在理解相关知识时有必要了解的知识点，这部分内容会在词条名称处以进行标记。 3．课程标准中未做要求，但在实际生产生活中需要知道和了解的知识点，这部分内容会在词条名称处以☆进行标记。
本书根据人教版高中生物教材编写，涵盖必修1~3，选修1、3的内容。每节内容包含知识网络、基础梳理、要点透析和典例精析几个大栏目，便于学生先从整体上把握知识点，然后由易到难掌握知识点。
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本书的基础知识覆盖了中学教材中的知识点，并进行了分类讲解。为适应我国“3 X”的高考模式和要求，本书精选了历年 的高考试题和近几年的全国竞赛试题帮助大家了解高考，了解竞赛，培养高考意识和增加竞赛意识。本书的视野拓展篇中介绍了生物学的历史，生物学界的专家，学科前沿资讯和生物趣闻等，内容丰富多采，有用有趣，是同学教师不可多得的资料宝库。 在提供知识的基础上编者力图开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，引导学生从多个角度切入思考问题，启迪学生的创新思维，激发学生学习生物的兴趣及对生活中存在的生物事例的发现和探索。 在全书板块合理划分的基础上，为避免多级标题造成的混乱，方便读者查阅，本书提供了两套目录——“主干目录”和“详细目录”，查找资料块和查找知识点同样简便。
竞赛活动的宗旨就是要激发青少年对科学的兴趣。为了给广大中学教师和参赛学生提供一本得心应手的、高质量的生物学科竞赛辅导书，我们组织部分知名专家学者、有多年竞赛辅导经验的大学教授、中学生物竞赛教练员共同编撰了这本适应国家课程改革形势需要的《新编高中生物奥赛指导》。 本书在编写过程中注意把握了以下三个基本原则： ，及时体现学科竞赛的发展与变化，反映学科竞赛的动态。 第二，加强实用性与指导性，注重让学生在参加竞赛的过程中掌握自主学习的方法，增强发现问题、探究问题的意识，提高解决新问题的能力。 第三，本书瞄准每年5月份的全国生物联赛（复赛），以参加初赛、复赛的学生为读者群，兼顾参加全国决赛（每年8月份）的学生，同时为从事学科竞赛训练教学的教师提供参考。 本书根据《全国中学生生物学
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《龙门专题》是为中等程度及中等程度以上的学生研究开发的，优其是对尖子生来讲是的图书！ 这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法，中等程度的学生要特别注意，“知道点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础，重点在把基础知识讲细、讲透、为学生奠定扎实的基础，“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨，适合中等学生提高成绩。
思维导图的精髓：促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，让自己的学习、生活更轻松。思维导图的影响：目前，在国外教育领域，哈佛大学、大学的学生都在使用思维导图这项思维工具教学；在新加坡，思维导图已经基本成了中小学生的必修课，用思维导图提升智力能力提高思维水平已被越来越多的人认可。
苏宏鑫主编的《高中生物培优助学》根据国家新课程要求，课改方向和高考动态，针对高中生物教与学中存在的问题，高中生物各单元重难点和高考热点问题进行详细阐述，并精选题目配套训练，变式递进，全力打造一套重在培养自主学习和力求做到无师自通的全新助学用书。现代生命科学的许多知识都是在数理化等学科的基础上发展起来的，生命科学研究和对生物知识的理解与掌握需要利用理科的基础知识。生命科学在意义上说本身就是理科综合的一种具体表现。
