1.本系列书紧密结合教材和考点，内容系统而全面，适合高中阶段，重点知识有标注，可以使学生把握主干知识，效率高，提分快。 2.本系列书身材小而内容精练，便于携带，学生可以随时随地利用碎片化时间背诵记忆知识。 3.本系列书配有录音伴读，学生能速查速记速背。
本书以为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨，按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨，思维开拓；又有例题分析，针对性的训练。方法灵活巧妙，题型系统全面，思路清晰顺畅，点评恰到好处。所讲所练虽源于教材，但高于教材，能使你在通向奥赛的道路上取得成功。
周初霞主编的《高中生物实验拓展》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》编写的高中生物知识拓展类选修课程。本课程作为第五批浙江省普通高中推荐选修课程，面向全省推荐使用。 本课程基于浙江省高中生物必修课程的教学实际，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化，包括“基础实验方法”“实验数据的处理与分析”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“实验数据的处理与分析”注重生物学实验基础知识的拓展和基本技能的提升。“科学研究”着重于研究过程的实施，注重实验操作技能的提升与实验思想方法的渗透。通过本课程的学习，期望学生能运用生物学实验思想方法来指导实验实践，并通过实验实践进一步内化生物学实验思想方法。通过“活动”“技能实验”“案
本书是碎片化时间的高效利用系列丛书睡前五分钟。睡前是高效背诵的时间，这本书是以睡前背诵促进记忆巩固的方法为基础，收集了初高中阶段的重要知识的参考书，充分利用背诵的超佳时间，高效识记初高中重点知识。本书每个知识点由两页构成，五分钟内就能轻松读完。重点内容重点标记，以便加深记忆
题根不要求学生解那么多的题。不管是数学、物理、生物还是化学，按照题根由简到繁的认知过程，它把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，把未知转化为已知。一句话，题根的思想就是化难为易，这就是题根思想带给学习者的效益。这套“题根丛书”是研究性学习的一种案例教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学生的可接受性。每一篇含如下五个部分： 题根案例 选择一个浅显易懂、引人入胜（成语、生产实际中的实例、生物科学实验、科学探索、与社会相联系的值得探讨的问题），*能说明题根主题的叙事性情节，作为课题引伸、拓展的锲子，选择一个拥有*基本知识、综合性好、具有典型意义的生物试题，进行知识解析、考点分析、易错点剖析。 考场精彩 从历届高考题（或备考题）中选择5道左右*能够体现本题根
《高中生物综合百题全刷》依据《普通高中生物学课程标准》（2017年版2020年修订版）编写，充分融入新课程、新高考和新教材的理念，是高中生物学课程必修1和必修2的配套辅导用书。内容按专题汇总了相应能力水平要求的100道综合题，题型新颖、全面，纳入了近两年高考中，以及各省市联考中出现的 灵活 题，可以让学生在大量的解题实践中，学会灵活应对各种题型，能更好地理解和应用知识，从而达到提升生物学科核心素养的目的。针对书中每一个专题的每一个考点、每道题我们都配有详细的视频讲解（每1个专题1节免费的体验课），是真正方便学生使用的 智慧教辅 。
本书以为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨，按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨，思维开拓；又有例题分析，针对性的训练。方法灵活巧妙，题型系统全面，思路清晰顺畅，点评恰到好处。所讲所练虽源于教材，但高于教材，能使你在通向奥赛的道路上取得成功。
生物科学博城精深，犹如“博物学”化学、物理学是它的基础数学是它进行推理、演算的工具。因此，只靠读读、背背是不能学好它的。 高中生物学的内容涵盖了从分子生物学到生态学的生物科学基础知识和基本技能，信息量很大，犹如“压缩食品”营养丰富，但不容易消化，需要多咀嚼、多喝水，才能将其充分消化、吸收。 21世纪是生物科学的世界，生物界里到处是“黄金”，学好生物科学，对自身的发展和国家的发展都有重要意义。学习生物科学时，要做到将知识问题化、系统化、结构化、能力化、题目化，重视知识的发展过程，重视实验，重视理论联系实际。
1．课程标准中有所要求，学生在中学教育阶段必须掌握的知识点。 2．课程标准中未做要求，但在理解相关知识时有必要了解的知识点，这部分内容会在词条名称处以进行标记。 3．课程标准中未做要求，但在实际生产生活中需要知道和了解的知识点，这部分内容会在词条名称处以☆进行标记。
全 全面总结知识规律、揭示解题方法，具有丰富的资料性、先进的工具性和方便的备查性。 细 从不同的角度循序渐进、螺旋上升地对学科要点、知识掌握点、能力培养点进行细致的归纳分析。 透 由知识到方法，由考题到技巧，进行全面透彻的解读，体现知识、能力、方法的碰撞与融合。 精 讲解定位准确精深，选题精确到位。提高把握教材知识、灵活运用所学知识解决问题的能力。 新 以全新的理念解读课标，以全新的视角透析高考，传授全新的学习方法和解题技巧。 活 既适用于各年纪学生同步学习，又适用于高考备考；既适用于教师备课，又适用于家长辅导。
《必考知识全解》系列丛书教你用20%的学习时间，抓住80%的分数。丛书精研**5年高考真题，精确锁定必考知识。采用先进的学习研究方法——专家（高手）案例法。考试高手不会告诉你的秘密独家大公开。反映**高考命题的方向与趋势，提高高分的信息和资料。
《普通高中生物课程标准(实验)》强调能力培养，体现在倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》也明确提出考试应以能力测试为主导，关注学生的发展潜能；坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然。由此，生物学科考试大纲明确提出了一系列的能力测量目标和具体行为目标。 新课程标准和国家考试大纲都对新课程高中生物学科教学能力要求做出了重要的引领。本书就是基于这一精神，对高中生物学科能力要求的体系与结构进行详细的分析和解读，同时结合新课程
