近年来，同学们面临新旧教材交替、新旧高考交替的问题， 各地各校学习教材版本不一，学习进度也不一致。本书综合了各主流版本教材内容，也渗透了新教材及新高考的内容，适合全国各地区学生使用。 本书以新课程标准为依据，以近 10 年各地高考为导向进行编写，全面梳理了高考地理的考点，系统阐释了各知识点之间的联系，帮你在心中快速搭建起一个既全面又有逻辑的知识体系，为之后的学习打下坚实的基础。

《（25）名师领航 高考地理 考点分类全解》是一本高考地理总复习全讲解类的图书，是新东方联合地理名师王文章、姚永清编著的高考总复习地理知识手册类产品。全书适用于高中所有学习地理学科的学生使用。 书中将高中地理5本教材的内容重新整合，按照自然地理 人文地理 资源环境与国家安全的模块顺序，重新梳理高中地理的知识体系。每一章节都根据高考新动态，将考点的高频考法详细分类，全面地讲解核心知识，点对点精选优质试题，深度剖析答题技巧，让 知识点 与 考法 完美对接，感受到学有所用，用在何处。

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本套丛书为高中专题类丛书，是对情境题的专题讲解和训练，用以应对高考命题情境化这一新高考变化。本书围绕命题情境进行分类细化，以高考真题为例，分别从 讲、练、思、悟 的角度立体式剖析情境题，从情境归纳到情境建构，从通解到剖析，以提升能力赢得高考为目标，具有科学性、实用性、工具性的显著特点。本书整体设计由浅到深、由易到难，符合学生的认知规律，有利于学生夯实基础、启迪思维，可以作为学生解决情境题困惑的高效辅导书。

自然之美 视觉盛宴我们生活的这个星球从未被我们真正地好好欣赏过，人们难得领略它的美好。BBC历时4年的鸿篇巨制——纪录片《地球脉动》（Pla Earth），通过开创性的航空监测技术以及超高清晰度的拍摄技术，用镜头记录下了地球上那些绝美至极、令人惊叹的神奇画面。本书是纪录片《地球脉动》的同名图书，也是对有史以来具有划时代意义、雄心勃勃的自然历史电视拍摄项目的永恒记录。本书对我们的地球进行了详细的描绘，从纪录片中精选了400多幅的照片，包含神奇的野生动物和自然奇景，其中很多照片展现了一些鲜有人知、难以接近的地方，还有从未被摄录或拍摄过的动物行为。请做好准备，让我们随着极具镜头感的画面，开始一段特别的世界各地栖息地之旅：从深海中黑暗的地方到广袤无垠的开阔平原，从炙热无比的沙漠到生机勃勃的雨林……地球的

本书是高等学校俄罗斯语言文学专业各类学生必修的俄罗斯国情教材，其内容由五个部分组成：俄罗斯地理、俄罗斯历史、新俄罗斯政治、新俄罗斯经济，最后附有独联体各国及波罗的海三国概况。本教材采用了外的资料，突出了苏联解体后俄罗斯国情的重要方面。本教材除供高校学生学习和研究生考试使用外，还可供专家、学者参考和希望了解俄罗斯国情的广大读者阅读。

“教科文行动”是中央电视台科教频道的品牌节 目，它熔铸了科教频道对“教育品格、科学品质、文 化品位”的一贯追求，体现了科教兴国战略的时代精 神。2004年5月，中央电视台科教频道和上海科学技 术文献出版社联合推出的《教科文行动——给头脑的 基本储存》以其扎实的内容、先进的理念、独特的包 装，成为科普出版的热门话题。 李栓科主编的这本《蓝色星球(极具挑战的地球 故事)》为《教科文行动》丛书之一，带您进行一次 妙趣横生的科学旅游，与科学家一起探索、研究大自 然的奥秘。

《黄冈中学地理高频考点解析地图册》主要包含序图、自然地理、人文地理、区域地理和图表判读内容。《黄冈中学地理高频考点解析地图册》以图文结合的形式进行深度解析，帮助学生理清知识要点、高考重点，为高中学生备考之用。

伊恩·斯图尔特、约翰·林奇著的《地球(行星的力量)》以新的科学理论为依据，运用高端拍摄科技，历时三年，远赴世界各地，探索地球如何运转，生命如何孕育，逐一介绍塑造地球的四种力量：火山、大气层、海洋与冰川。 来自地球“孪生兄弟”的撞击如何形成了今天的月球？地球又是如何从长达几百万年的冰冻期活过来的？恐龙是怎样灭绝的？火星又是如何挽救了地球？ 经过45亿年的漫长演变，历经劫难与重生，地球才变成一个生机勃勃的蓝色星球。然而人类出现以来，只用了20万年的时间，便将地球的宝贵资源消耗殆尽，珍稀物种灭绝，污染日益严重。 虽然科学家们预测：在未来有，太阳的温度会急剧升高，体积膨胀，地球被太阳的高温“烤焦”，生命终将消亡，但人类现在的行为，正在加速生命的灭亡。人类的未来命运如何，很终取决于我们自己。

第二次世界大战结束后，殖民体系的瓦解造就了亚非拉地区一大批的独立国家，表面看这些国家都站在了在相同的起点上。半个世纪过去之后，人们发现这些新兴国家的表现实在是差别太大，用第三世界的概念来称呼它们显得过于勉强。作为一个整体，撒哈拉沙漠以南的非洲被远远地抛在了其他地区后面，无论从何种角度来判断，非洲都是失败者。本书是荷兰学者维恩对当代非洲在发展和现代化方面失败原因的全面分析。维恩表示他是用现代化的概念和框架统领其研究的，这似乎同欧美学术界的主流相背，因为产生于20世纪五六十年代的现代化理论到80年代在西方已经风光不再。不过，西方学术思潮的变化同西方的社会背景有关，而对于仍在苦难中挣扎的非洲大陆来说，现代化不仅不是过时的事物，反而是医治创伤和消除灾难的希望。同现代化理论侧重从社会内部来