《当校长遇见德鲁克》一书聚焦如何重塑领导者角色及建立自下而上的学校目标管理体系，全书分为五篇，不只解析理念、战略、目标、行动的思考逻辑和概念要点，更以学校应用的真实场景为案例，提供详细的实践路径和行动清单，让教育管理者不仅知道为什么、是什么，更知该如何去做，真正实现知行合一。

本书是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。书中所收的十一个报告，大都是2012年至今作者在全国新学校行动研究年会上的演讲，大部分内容不同程度地涉及学校治理结构、课程体系和教师队伍建设，其中尤以课程体系内容的分量最大。课程作为学校的产品，为学生的成长服务。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实现 让每一位学生成为他自己 。 本书适合中小学教师、中小学校长培训与阅读，也适合其他教育管理者阅读。

本书是22位浙派名校长在浙江省教育厅的指令性培训 浙派名师名校长培养工程 小学名校长培养项目中的研修成果。22篇文章，是22位名校长的办学理念、办学历程和实践成果的真实写照，其中的教育理念与模范制度既能供年轻教育管理者借鉴，助力他们在自己的办学实践中博采众长，进而形成个人特色，又能引领、辐射所在区域教育的发展，为实现教育共富而努力，可谓意义深远。

"全书分五个部分讨论区块链在数字经济和数字金融中的应用。部分研究扩容、互操作性这两个区块链技术前沿趋势。第二部分分三个环节研究区块链在数字经济的应用，首先是以分布式身份（DID）、用户画像、可信数据底座和区块链即服务（BaaS）等代表的基础构件，其次是以 区块链 工业互联网 、 区块链 智慧城市 和 区块链 碳减排 为代表的重点应用，后是总结区块链应用逻辑。第三部分鉴于元宇宙领域近期在国内外很受关注，专门讨论了区块链在文化产业的应用，包括从艺术品市场变迁看区块链应用前景， 区块链 艺术品市场 以及 区块链 创作者经济 。第四部分研究区块链在货币和金融领域的应用。在货币领域，先讨论货币可编程性，再分析近期备受关注的数字人民币白皮书，后讨论数字货币在跨境支付中的应用，多边央行数字货币桥在跨境支付中的应用，以

%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;品德是现代人力资源结构中拥有开发价值与潜力的部分，品德是人力资本中含量优选的资本，品德是人才素质测评中很困难的核心点与关

编撰本书，自2005年9月接受任务，至2007年1月脱稿，历时1年零4个月。浙江大学西迁是一幅壮丽多彩的画卷，本书取材从可读性出发，侧重于当年的一些故事和轶闻趣谈，有别于校史和人物介绍，仅从一个侧面反映浙大在西迁中的艰难崛起。因篇幅所限，也只能作鳞爪之为。 本书资料主要取自《竺可桢日记》，竺可桢、王淦昌、苏步青、谈家桢、贝时璋、罗宗洛、刘奎斗等人的传记，费巩、王国松等人的纪念文集，浙大校友的回忆文集和回忆文章，涉猎书、刊凡40余种。此外，在编写过程中得到浙江大学档案馆，以及诸多学长、校友和友人的支持，在此一并致谢。

本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。 半个世纪以来，管理学理论发展迅速，但学校管理学似乎仍然停留在几十年前的水平。校长如何实现价值？激励教师的切入口在哪里？如何应对学校变革的压力？如何理解领导力的本质是影响力？如何领导你的上级？如何做到要事？如何讲好学校管理故事？……学校管理者迫切需要解决这些问题。 本书作者自30 岁起便担任校长，有着20多年的管理经验。本书是作者多年学校管理实践经验的系统梳理和总结。 本书了学校管理的常规研究范式，尝试从领导力的视角研究学校管理。作者从中小学管理实践出发，以问题的形式，围绕大量学校管理案例和实践做法，在理论的关照下，进行深度探讨。作者不仅从全方位领导力的角度讨论如何领导上级、横向领导、领导下级等问题，还讨论了学校管理者的自我领导力问题，关注了管理者的

“天下大事必作于细”， 学校管理因细节的成功而倍数增值。《校长99个成功的管理细节》一书汇集了全国各地25位校长的99个经典管理故事，从确立办学理念、实施办学策略、制定学校规则、构建学校文化、教学、人才战略、沟通、危机处理和打造个人魅力等九个方面，娓娓道出学校管理诸多不容忽视的细节。全书案例鲜活、内容平实、语言生动，包含了许多可资仿效的创意和有效建议。

《当代学校变革的理论与实践译丛·创建学校：教育变革的6大关键系统》从系统变革的角度阐述了学校变革的六个方面。全书分三个部分。部分从广义上分析了学校系统变革的意义。第二部分详细地描述了学校变革中的六个最重要的系统，第三部分对学校如何在革新中求发展进行了讨论。

本书主要包括三个部分：“清华历史”，“清华故事”及校训、校歌、校风、校徽和清华信息介绍。 历史部分系统完整地梳理了清华95年发展历程，介绍了清华的建校背景、发展历程、对国家的贡献、办学理念、学术特点、科技成果、人才培养的经验等。清华人自强不息、厚德载物的品德，行胜于言的作风，爱国奉献的精神等优良文化传统亦贯穿书中。书中还载入了一些引人入胜的事件及人物故事。 本书适合于文史研究工作者、清华校友、来校培训的继教学生、中小学师生及对清华校史感兴趣的广大读者。

这本《走向德育专业化(学校德育100问)》由檀传定等人著，中国教育学会会长顾明远教授曾经十分愤慨地反问：为什么养猪养狗都要有个兽医学，培育人类下一代这样重要的：E作却可以不要教育学？！具体到德育领域’，我们完全可以进一步追问：为什么课件制作这样的教学技术都是“教师专业化”的应有之义，而培育人心灵的德育艺术却长期不在“教师专业化”的视野之内？！

《学校总务管理中常见法律问题》从总体上把一个学校后勤可能面临的工作内容进行了分类梳理，为一个后勤管理者在自己的管理体系中搭建管理框架提供参考。从实务上以阐释管理原理、分析法律关系、解读实际案例的方法，从理论到实践，帮助后勤管理者掌握常见的法律纠纷的性质、学校与学生如何分担责任以及如何做好防范。本书以警示的方式对管理过程中容易发生的法律纠纷进行特别提示，对于管理者规避法律风险，将纠纷消灭于未然状态具有的提醒作用。本书在写作时坚决摒弃了理论研究用语晦涩难懂的弊病，无论是对管理理论的解读，还是对法律问题的分析，都用娓娓道来的方式，方便读者更快更准确地掌握相关知识。

本套丛书的七本著作涉及基础教育不同层次和诸多领域的改革，大致可分为三组。《新基础教育论》与《中国基础教育改革的文化使命》两本著作是从总体上，用历史、现实和未来的长“时间镜头”对基础教育改革的探究，可视为一组。《课程改革与课程评价》及《重建学校精神家园》两书又是一组，它们涉及的是学校教育中两个最为重要和基本的方面。关于学生与教师研究组成了第三组。《学生自我发展之心理学探究》一书旨在揭示学生发展中作为内在力量的“自我”之形成，这是21世纪基础教育要培养具有主动发展生存意识和能力的人，所必然面对的一个新的重要问题；对于教师，未来新的基础教育的真实创造者，我们予更多的关心。《教师角色与教师发展新探》，从道德、专业发展和美学的角度，对教师这个古老的职业作了时代的诠释。《I这校教育研究方法

北京市陈经纶中学有近百年发展历史，在长期办学过程中形成了优良的校风学风，这得益于以张德庆校长为首的管理团队、具有丰富经验的教师队伍。《百年名校的管理智慧》从“品牌兴校”“文化立校”“质量强校”“和谐治校”四个方面全方位呈现学校管理者的智慧和“经纶文化”，对广大学校管理者深有启发——如何“办适合于孩子们的教育”？如何使管理者、教师、学生在这里遇见更好的自己？

本书所涉及的研究课题，主要针对当今高等院校的艺术设计教育模式现状、存在的问题进行发展策略研究，以便准确界定艺术设计学科在高等教育中所处的位置，以及明确高等艺术设计教育与创新人才培养的内在关系，指导高等艺术设计教育在不同类型大学中的教育方针，并确立相应的学科定位与专业设置，在此基础上制定教学大纲与教学内容，调整招生政策与课程体系，确立正确的就业导向，从而影响国家制定系统合理的艺术教育和产业政策。

本书是部专门针对学校社会工作实务领域的案例进行系统分析的著作，其特色是注重从社会工作实务操作与理论反思的角度，从大量的实务案例中选取具有代表性的、鲜活的学校社会工作案例，并结合学校社会工作中常用的实务模式逐一进行案例剖析，以充分展现出学校社会工作实务操作中的方法和技巧。本书融学校社会工作的经验性、操作性和理论性为一体，既具有较强的可读性和操作性，又具有的思想性和理论指导性，对高等院校从事社会工作专业学习与研究的师生以及一线学校社会工作者进一步了解和开拓学校社会工作实务领域的工作具有重要的理论和实践指导意义。

《中世纪的欧洲大学》是早期大学研究方面迄今为止最的著作。作者以翔实的史料、开阔的视野，对大学的形成与发展进行了多层次、全方位的论述。该书共分3卷：卷探讨萨勒诺、博洛尼亚两所意大利大学的兴起与发展，第二卷重点介绍现代大学的原型巴黎大学，第三卷则集中探讨英国大学，尤其是牛津和剑桥大学。作为一个以史料见长的牛津学者，拉斯达尔对每一个细节都给予充分的史料支撑，同时给予适当的评论，让读者在掌握史料的同时又能享受到倾听历史描述的愉悦。

理论与实践相结合是本书的一大特色。在本书中，作者以大量的学校管理实践、事实材料和案例客观地展现了副校长的职业角色、职责范围和内容，通过对现实的副校长工作情形的再现，引发读者对副校长职责及其实践行为的思考。同时，通过理论阐释和分析，使读者能更深刻地理解副校长的实践行为，理解行为背后的原因，并预测行为的未来走向。书中作者提供的能直接使用的管理方法对读者也具有很好的指导性和借鉴性。