人物动态速写造型是美术学科训练中的重要课程,多年来为美术院校选拔学生必考学科。这一学科和其他课程相互交叉训练,能够构成学生全面的能力培养,通过各方面知识的相互浸透,能大大提高学生的表现能力。人物动态速写是诸多形象中的重要表现内容,要画好人物速写,涉及到对人物相关知识的把握,如基本的观察方法以及训练程序的设计等。 速写作为造型艺术中基本功训练的一种方法,是培养画者敏锐的观察能力、分析能力、综合概括能力以及表现能力的一个很好的课程,同时速写作为一种独立的创作形式.是培养绘画者主观与客观相联系、相统一的重要途径。 人物动态速写的作画时间一般情况下较短,快速捕捉生活中的各种形象和场面是速写的基本要求。要求画者必须眼、脑、手都要敏锐协作,配合默契,用快速的表现方式去描绘对象,在
人物动态速写造型是美术学科训练中的重要课程,多年来为美术院校选拔学生必考学科。这一学科和其他课程相互交叉训练,能够构成学生全面的能力培养,通过各方面知识的相互浸透,能大大提高学生的表现能力。人物动态速写是诸多形象中的重要表现内容,要画好人物速写,涉及到对人物相关知识的把握,如基本的观察方法以及训练程序的设计等。 速写作为造型艺术中基本功训练的一种方法,是培养画者敏锐的观察能力、分析能力、综合概括能力以及表现能力的一个很好的课程,同时速写作为一种独立的创作形式.是培养绘画者主观与客观相联系、相统一的重要途径。 人物动态速写的作画时间一般情况下较短,快速捕捉生活中的各种形象和场面是速写的基本要求。要求画者必须眼、脑、手都要敏锐协作,配合默契,用快速的表现方式去描绘对象,在
附中有着一支专业能力雄厚的师资队伍,有一套严谨、科学、系统的教学体系。这些好的传统时时处处发挥着作用,在潜移默化中时刻影响着学校教学的各个方面,对于培养学生深入扎实的造型能力、全面的艺术素养以及充满活力的创造精神,是非常有益的。 附中的专业课程中,造型基础课程占了很大比例。以造型专业为例,素描、色彩课的比重几乎占了全部专业课程的74%;另有14%的透视、解剖、雕塑等课程,也是围绕解决造型问题的理论认识课程和实践体验课程。 造型基础课的安排,遵循由简入繁、循序渐进、长短结合的原则,对每一阶段课程都有清晰明确的要求。每门新课开课前,都要求任课教师制订详细的教学计划,包括授课内容,作业要求,学习目的等。各班的教师共同研究,彼此协作,争取让每一节课对教师和学生都富有成效。 本书收