《养老护理员从入门到精通》（彩色图解版）一书主要介绍了养老护理员岗位认知、老人饮食照料、老人排泄照料、老人睡眠照料、老人清洁照料、老人安全保护、老人常见疾病护理、老人给药护理、生命体征的测量与观察、常规消毒与冷热应用、老人心理健康护理、老人临终护理等方面的内容。全书图文并茂，浅显易懂。不仅为养老护理员提供工作指引，更为从事养老护理行业的从业人员提供实操的步骤、方法、细节及技巧。
《标准急救护理手册 普通急救、心脏复苏和体外除颤》是一本不可或缺的如何处理常见损伤和疾病的标准急救护理临床手册。
本书以老年看护护理技术为中心，从老年人的特征和护理的必要性出发，运用了丰富的图片和详尽文字，向各位护理专业的同仁和关注老年看护技术的读者讲解了临床会遇到的各种实例。 迄今为止，老年护理的现场，与其说是在根据理论进行护理，莫如说多数情况是根据老年人当时的状态灵活地进行处置。本书明确说明了看护护理技术的理论根据，同时站在防止事故发生的角度进行论述。 老年人的医疗、介护等的护理状况常常很复杂，诸如患有认知功能低下、有交流障碍、欲望低迷、抑郁、四肢功能障碍等。因此，就更要求采取缜密的措施，防止事故发生；要求根据对象的特性来保证医疗与介护的安全。 本书将老年人的护理技术分为四章： 基本技术 日常生活援助技术 身体护理技 术 急救方法 ，将重点放在老年人容易发生的健康问题及其护理上，
《实用老年家庭护理操作指南》主要针对老年家庭护理员的基础生活护理知识和实用技术进行详细讲解，并对临终老人的临终关怀、基础护理知识和实践技术做了较为详尽的介绍。本书包括老年人健康评估、预防护理、保健护理、生病老年人基本护理、手术老年人的基础护理、急救护理和康复护理和临终关怀等内容。
全书概述了卒中的分型、评估和诊断，以及卒中的急救措施、二级预防、康复治疗等内容。尤其实用的是，书中加入了脑发作联盟、联合委员会和医疗救助服务中心的核心措施。本书结构统一，便快速进行信息检索。每章均包含的“学习目标”和“快速阅读”，使得重点内容一目了然 。
本书包括绪论及内科护理总论、内科护理各论和传染病护理，书末附有内科护理教学基本要求。各章内容都制定了本章的学习目标，涵盖了知识、技能、德育，分为了解、熟悉和掌握三个层次，目标的制定有助于教学时突出重点，提高学生注意力和记忆力，使学生更好地学习和掌握相关要点。内容以模块形式出现，使之图文并茂，简明扼要，浅显易懂，便于增强学生对理论知识的理解和与临床学科的沟通。每章后均附有目标检测题，旨在促进学生对所学内容进行复习，并在通读、熟读教材的基础上，进行测试题练习，达到自我测验学习效果，明确执业护士考试题型及其具体要求的目的，提高学生的实践能力及与就业岗位尽早、尽快接轨的能力。 本教材供高职（五年制）护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社
本书共分十章，主要包括急诊预检分诊、急救绿色通道、急诊科服务工作流程、急救药物应用、急救设备应用与管理、急诊专科护理操作及并发症防治流程、急危重症抢救程序与流程及常见急危重症护理常规等相关内容。在编写过程中根据三级综合医院评审要求、急诊专业护士培训大纲要求，并结合急诊护理工作实际需要，融入了先进的管理体系与规范，融入了前沿的专科知识与急救技术，体现了急诊护理学科的进展，能够为急诊专业护士队伍的培训和急诊护理工作的规范提供有力的指导与帮助。
护理文化建设是医院文化建设的重要组成部分，是护理管理的重要內容。随着“十二五”规划的实施、医疗卫生体制改革的纵深发展，进一步加强医院护理文化建设，打造医院的核心竞争力是当前医院护理管理面临的重要课题。 《护理文化建设》主要內容有：护理文化的概念、內涵、相关理论及意义；护理文化建设的概念、内容、现状、重要性及总体思路；护理行为文化、服务文化、质量文化和制度文化的做法和要求；护理人文修养的內容、要求与途径；护患沟通的意义、途径和要求，并从伦理和法律的层面及高度介绍了护患沟通时值得重视的问题；人性化管理的特征、必要性和具体措施等。全书编排系统有序，阐述重点突出，做法可行有效，对医院的护理文化建设具有较强的启迪作用和参考价值。
《重点专科临床护理专业项目指导丛书：临床实用介入专科护理手册》共分19章，介绍了介入专科的常见介入诊疗疾病的围术期护理常规，主要包括肿瘤、外周血管、妇科、骨科等疾病，并附有介入医学基本概念、介入专科一般护理常规、介入专科责任护士每天工作必查、介入专科护士自测问答等内容。
护理文化建设是医院文化建设的重要组成部分，是护理管理的重要內容。随着“十二五”规划的实施、医疗卫生体制改革的纵深发展，进一步加强医院护理文化建设，打造医院的核心竞争力是当前医院护理管理面临的重要课题。 《护理文化建设》主要內容有：护理文化的概念、內涵、相关理论及意义；护理文化建设的概念、内容、现状、重要性及总体思路；护理行为文化、服务文化、质量文化和制度文化的做法和要求；护理人文修养的內容、要求与途径；护患沟通的意义、途径和要求，并从伦理和法律的层面及高度介绍了护患沟通时值得重视的问题；人性化管理的特征、必要性和具体措施等。全书编排系统有序，阐述重点突出，做法可行有效，对医院的护理文化建设具有较强的启迪作用和参考价值。
全书主要介绍老年护理中的有关概念；老年人的健康保健、照护与管理、健康评估、日常生活护理、心理卫生与常见心理问题护理、安全用药与护理、健康问题与护理、常见疾病与护理及临终护理。本书为专科护理专业使用，也可作为临床护理人员继续教育、老年护理岗位培训及老年护理机构工作人员的参考书。
《专科护理临床指引（妇、产、儿科分册）》的编写遵循循证实践理念和方法，以推动妇、产、儿科护理专业内涵建设为导向，以临床实用需求和问题为出发点，对专科护理重点知识点进行言简意赅、条理清晰的描述，并将新指南、共识及相关文献的内容作为知识拓展及链接提供给临床护理人员。作为临床护理指引系列丛书，《专科护理临床指引(妇、产、儿科分册）》源于但不局限于书本知识。
由蒋琪霞主编的《压疮护理学》是本系 统介绍压疮流行病学、更新定义、更新分期、发生机 制、危险因素、危险评估工具、预防原则和预防措施 、压疮管理理论及方法、压疮分级处理及效果评价等 内容的专科护理学术专著。其可贵之处在于为临床护 理人员和管理人员预防及管理压疮提供理论依据和实 践指引，为专业人员处理压疮提供循证护理实践的思 路和方法，为护理学专业学生提供正确预防和处理压 疮的理念及方法，对提高压疮护理的科学性与有效性 ，加快我国护理学科的专业化发展有重要的推动作用 。
本书分为上、下篇，其中上篇为《外科护理学》实习指导，下篇为《外科护理学》教学同步练习试题集。上篇主要介绍有关外科护理学中的手术期护理，在校内开设的实验课中，指导新进教师和学生动手操作，培养动脑动手能力；下篇的试题集主要针对职业护士考试及《外科护理学》各章节试题而设，用于教学同步练习、考前辅导，培养学生分析问题、解决问题的能力。本书可作为大中专院校护理专业学生学习《外科护理学》的同步练习用书，又可作为实习生提高实践能力、自学能力的学习用书。
本书作者根据临床工作中患者及其亲属经常提出的有关膀胱癌治疗与护理相关问题，设置了治疗护理、营养饮食、服药事项、心理帮助、功能康复和日常保养六个部分。对膀胱癌患者的护理和日常照顾进行了详尽的介绍，本书写
本书采用问答形式，精选201个甲状腺疾病门诊常见问题，内容涵盖甲状腺疾病的症状、诊断、治疗、饮食、运动、用药及癌症预防等，都进行了详细解答，针对性强，便于查找；每章开头设置了思维导图，帮助读者提前了解一整章的内容；案例分析+延伸阅读，使读者感同身受，轻松领会甲状腺疾病的防治要点，扎实掌握科学、靠谱、有效的办法，护好甲状腺，远离并发症。全书配有音频，扫码就能听，解放双眼，随时随地轻松解惑。
《儿童血液病护理问答》的出版，得益于中国医学科学院血液病医院儿童血液病中心主任竺晓凡教授的悉心指导，其间还得到了我中心高年资医师及相关科室的大力协助，在此一并表示感谢。由于时间仓促和编者水平有限，《儿童血液病护理问答》难免有疏漏之处，希望广大同仁、读者不吝赐教。
本书是卫生部护理学规划教材《妇产科护理学》（第3版）的配套学习辅导教材，由多年从事妇产科临床护理、教学的副主任护理和主管护师编写而成。其突出特点是：根据教学大纲的要求，将基础理论和临床技能测试紧密结合起来，较全面地反映了《妇产科护理学》（第3版）的所有内容，题型丰富，内容覆盖面广，科学性强，是学生自测学习水平，教师评价教学效果的参考依据。 本书可作为全日制本科生、大中专学生学习妇产科护理学的辅导教材，同时对于攻读护理硕士学位研究生及本科、大中专毕业生参加护士执业资格考试，本书也是一本极有指导价值的参考书。
《品管圈护理实用手册》充分调动参与者的积极性，激发潜能。事实证明，每一个人都有巨大的潜能开发。促使参与者自觉自发的寻找问题、发现问题、解决问题，随之产生的有形和无形成果。必定能提升医院品质，促进医院发展。使医院更具竞争力。
品管圈：由相同工作现场和工作性质的基层人员自愿自发组成的活动团体，通过人员合作、集思广益。按照一定的活动程序，运用科学统计工具及品管圈手法，来解决工作、管理、文化等方面的问题。 丛媛主编的《品管圈护理实用手册》采用个性化管理，尊重人性，鼓励参与者多动脑筋，多提改善意见，营造轻松愉悦的工作环境。 本书充分调动参与者的积极性，激发潜能。事实证明，每一个人都有巨大的潜能开发。 促使参与者自觉自发的寻找问题、发现问题、解决问题，随之产生的有形和无形成果。必定能提升医院品质，促进医院发展。使医院 具竞争力。
如果你准备做护工，但苦于没有这方面的知识；或者你已经得到了一份护工的工作，工作中感到力不从心，你可以从这本书中找到方法，提高应有的能力和素质。教你学会怎样观察各类病人，不同人群的特点、症状、病期、情绪、心理需求、膳食需要等；教你学会怎样与病人沟通，进行心理调试，解除病人的紧张、焦虑、悲观、抑郁、孤独等情绪；教你帮助病人（尤其是离退休的老年病人、危重病人有其病前特殊的背景，如对地位改变的悲观，对死亡的恐惧等影响疾病治疗和健康的心理障碍）战胜疾病和困难，憧憬美好生活的信心和勇气。
