本书的*特点是采用大量的彩色数码照片,清晰、直观地表现了金属焊接的操作方法和步骤。主要内容包括:焊接工艺基础知识、焊条电弧焊、单面焊双面成型技术、管材和管板的焊条电弧焊、手工钨极氩弧焊、CO2气体保护焊、埋弧焊以及焊接安全技术。读者通过本书的学习,可以轻松、正确地掌握焊接技术的操作方法,选择合适的焊接工艺并能保证工作安全。 本书适合刚开始从事金属焊接工作的技术人员学习使用,能帮助他们快速掌握正确的操作技能,也适合中级电焊工以及高职、中职相关专业的学生参考。
人力资源和社会保障部教材办公室组织编写的《钳工(初级中级高级第2版职业技能鉴定指导)》以《国家职业技能标准·钳工》(2009年修订)为依据,是《职业技能鉴定教材——钳工(初级、中级、高级)( 第2版)》的配套用书。 本书共分为初级、中级、高级三个部分,每部分包括知识要求部分练习题及答案、2套知识要求模拟试卷及答案、技能要求部分练习题及答案。全书题目数量达800题。 《钳工(初级中级高级第2版职业技能鉴定指导) 》是钳工职业技能培训与鉴定考核用书,也可相关人员参加在职培训、岗位培训使用。
本书主要内容包括热处理基础知识、整体热处理、表面热处理和化学热处理、测试硬度与校正变形以及典型零件的常规热处理。通过本书的学习,培训学员能够从事热处理工岗位的基本工作。 在教材的编写过程中,考虑到培训I对象的实际情况,以通俗的语言介绍金属力学性能等理论知识,避免过深的理论分析;结合形象直观的图形,帮助学员理解和掌握表面热处理、测试硬度及校正变形等操作技能。本书实用性强,形象直观,通俗易懂。
本书主要内容包括:数控铣削加工基础、轮廓与型腔零件的加工、槽类零件的加工、孔系零件的加工、应用简化编程零件的加工、综合零件的加工、数控铣床的维护保养与常见故障诊断。 本书以任务驱动和问题引导的形式组织教学内容,突出技能培训,并将理论和实践灵活地结合在一起,实现课程的一体化教学。在编写理念上,以学生为主体,多使用图形、表格、框图等形象直观的表达方式,利于学生接受;以能力为本位,以典型机械零件的数控加工过程所涉及的基本知识与操作技能为主线,从易到难,逐步深入;以就业为导向,面向企业和社会,依据国家职业标准,参照企业生产实际岗位要求,编写相关内容。 本书为劳动预备制培训专业教材,适用于无专业基础的初高中毕业生、就业与再就业人员及在职人员的培训。
《电火花加工工艺及应用》分为三部分:部分为电火花加工工艺基础,包括、二、三章,主要介绍电火花加工基础知识、电火花成形加工设备、数控电火花线切割设备;第二部分为电火花成形加工,包括第四、五、六章,主要介绍电火花成形加工的基本规律和特点、电火花成形加工工艺、电火花高速小孔加工;第三部分为电火花线切割加工,包括第七、八、九、十章,主要介绍电火花线切割加工基本规律、数控电火花线切割机床操作及加工工艺、高速往复走丝电火花线切割加工经验集锦、电火花线切割技术的进展。 《电火花加工工艺及应用》可供从事电火花加工的工程技术人员使用,也可供机械制造、精密仪器、机电一体化、模具设计与制造、自动化等专业的本科生及研究生使用。
本书针对锅炉压力容器焊工的特点和实际工作需要,在简单扼要地介绍锅炉、压力容器及其焊接知识的基础上,较全面系统地阐述了锅炉压力容器的常用焊接方法、操作要点,以及焊工考试指导。主要内容包括:锅炉压力容器焊接基础,锅炉压力容器焊接接头设计和常用焊接材料,锅炉压力容器常用焊接设备,锅炉压力容器常用焊接方法及操作要点,锅炉压力容器焊接结构的生产,锅炉压力容器焊工考试指南和劳动安全等。
邹武装主编的《中国钛业》简要介绍了钛工业的发展简史,钛的性能和应用,钛资源的分布和利用,钛的选矿技术和装备,钛的冶炼和加工技术,新型钛合金的研究,钛制设备的设计与制造,中国钛工业的产能、产量、消费及钛行业的资本运作,钛及其合金产品的标准,以及外的主要钛企业和主要的消费国等内容。 本书适合钛业工作者和关心钛工业发展的人士阅读,也可作为大专院校相关专业的教学参考书。
这是一个注重心灵教育的老师,他关注每一位孩子的内心成长多于分数的高低;他有自己独特的教学方式,在游戏和故事中让孩子找到学习知识的乐趣;他不以孩子家庭条件、曾经犯的错误为衡量指标,在树立孩子自信、自强的方向上,坚定地走着。在这个乡村教师张翔文的带领下,学生的成绩反而从倒数 成为正数 ,这是发生在校园里的老师和同学共同构筑心灵花园的动人故事。
这是一个注重心灵教育的老师,他关注每一位孩子的内心成长多于分数的高低;他有自己独特的教学方式,在游戏和故事中让孩子找到学习知识的乐趣;他不以孩子家庭条件、曾经犯的错误为衡量指标,在树立孩子自信、自强的方向上,坚定地走着。在这个乡村教师张翔文的带领下,学生的成绩反而从倒数 成为正数 ,这是发生在校园里的老师和同学共同构筑心灵花园的动人故事。
《金属焊接技术基础》主要内容包括:金属焊接冶金及其焊接性基础、焊接方法、焊接结构及工艺装备等部分。金属焊接冶金基础和材料焊接性主要介绍金属焊接冶金的基础理论和金属材料(钢及有色金属)的焊接性;金属材料焊接方法基础主要介绍常见熔化焊方法、压力焊方法以及钎焊与微连接方法等;金属焊接结构及工装主要介绍焊接的应力与变形基础知识、焊接结构装配及焊接工艺装备等内容。《金属焊接技术基础》可作为材料成型及控制工程专业本专科教材,同时兼顾其他同层次的专业技术教育培训等需求,还可作为教学和相关工程技术人员的参考书。本书由刘斌副教授、李志勇教授、丁京滨高级工程师、张英乔副教授、杨亚琴博士合作编著。
《模具工现场操作技能问答》采用问答的形式,模具工现场操作中的理论知识、基本技能、操作技巧和注意事项等。全书分为3个部分,分别介绍了模具工操作基本知识,模具工操作基本技能以及模具加工综合实例。 《模具工现场操作技能问答》深入浅出、图文并茂、针对性强,具有基础理论与实际操作技能相结合的特点,易于理解,使读者在阅读和查找某一问题时快捷方便,较适合模具加工人员自学或在碰到实际问题时查阅,既适合于广大从事模具设计、模具制造加工的技术人员自学,又可作为初级、中级模具工的培训教材,还可供相关专业职业技术学校师生阅读与参考。
本书反映了国内目前代表性的数控电火花线切割机床生产公司(厂家)所生产的高速走丝线切割机床的产品现状。现有有关关数控电火花线切割方面的图书,大多是介绍基本原理、基本方法和基本工艺技术等,而本书是介绍具体公司(厂家)及其产品。分别介绍各公司所生产机床的机械结构特点、供电及机床电气电路、脉冲电源电路、步进电动机驱动电路、加工工艺资料、绘图式微机编程方法、常见故障及排除方法。书中涉及到的各公司的技术内容,基本反映了近几年数控电火花线切割技术的进展概况。 本书的适用对象是:机械制造厂,尤其是模具制造厂或模具车间的工程技术人员及技术工人,大专院校机电学院的教师及学生,数控培训学校的教师及学生。
本书主要内容包括:车工常用资料、车削基础知识、轴类零件的车削,套类零件的车削、圆锥面的车削、成形面的车削、螺纹的车削、特殊零件的车削以及难加工材料的车削等。在编写过程中所选实例均来自于生产实际,并吸取工人师傅在生产中的经验总结,理论性内容尽量少而通俗易懂,注重操作技能和实用性,实践多;书中使用名词、术语、标准等均贯彻了*国家标准。
本书以图释为主,将机械制造企业工人岗位操作中易犯的错误用漫画的形式分区域用多幅图表现出来,以体现出现错误时的心理状态、操作过错以及造成的后果,给读者以警示的作用,以免产生相同的心理,出现类似的事故。
王长忠编写的《新编特种作业人员安全技术培训考核统编教材:钎焊作业》根据国家安全生产监督管理总局颁布的《钎焊作业人员安全技术考核标准》和《钎焊作业人员安全技术培训大纲》,并针对焊接行业作业人员的要求,共有十二章内容,大部分内容注重钎焊方法与安全相应的操作训练。《新编特种作业人员安全技术培训考核统编教材:钎焊作业》内容包括安全生产法律法规与安全管理、钎焊基础知识、钎焊安全基础知识、钎焊作业劳动卫生与防护、钎焊安全操作训练、火焰钎焊安全、电阻钎焊安全、感应钎焊安全、浸渍钎焊安全、炉中钎焊安全、电弧钎焊安全和碳弧钎焊安全。 《新编特种作业人员安全技术培训考核统编教材:钎焊作业》结合生产实际需求编写,可作为各类生产型企业焊接相关的特种作业人员培训教材,也可作为企事业单位安全管理
本书是依据*新颁布的“工程材料及机械制造基础课程教学基本要求”并结合多年的教学实践编写的。全书共四章,内容涵盖了工程材料及其成形工艺铸造、压力加工、焊接等方面的内容。书中的材料牌号、单位和名词术语等均采用国家新标准。 本着“加强基础,注重工艺,强化能力培养”的精神,对传统内容进行了整合和精炼,并增加了部分实用图表和实例,突出了理论与实际的结合、工艺与原理的结合,以加强对学生分析问题和解决问题能力的培养。同时对目前应用较成熟的新技术、新工艺进行了介绍。本书内容翔实、条理清楚、深入浅出、图文并茂。 本书可作为高等工科院校本科机械类及近机类专业基本教材,也可供不同层次教学人员和有关工程技术人员参考。
随着我国工业化进程的加速、产业结构的调整和升级,数控技术在现代企业中大量应用,使制造业朝着数字化的方向迈进。同时,经济发展对高素质技能人才的需求不断上升,当前亟需一大批能够熟练掌握数控技术基本知识和能力的数控应用型高素质人才。 本教材是根据数控车《国家职业标准》中级操作工的基本要求,为职业技能鉴定编写的培训教材。本书内容上力求体现“以就业为导向,以职业技能为核心”的指导思想,针对数控车床技术操作工种职业活动领域,依据中级工技能鉴定标准编写。本书涉及国家职业技能中级鉴定标准中的基础知识、专业知识、相关知识三部分,并结合编者在数控机床编程与操作方面的教学与实践经验而编写的。 本教材可供高等职业技术院校、技术学院、技师学院、高级技校的数控专业使用,也可供从事本专业工种的技术工人培训
这是一个注重心灵教育的老师,他关注每一位孩子的内心成长多于分数的高低;他有自己独特的教学方式,在游戏和故事中让孩子找到学习知识的乐趣;他不以孩子家庭条件、曾经犯的错误为衡量指标,在树立孩子自信、自强的方向上,坚定地走着。在这个乡村教师张翔文的带领下,学生的成绩反而从倒数 成为正数 ,这是发生在校园里的老师和同学共同构筑心灵花园的动人故事。