作者针对陡峻山区道路传统填方边坡问题，研发出山区整体式悬挑结构复合道路。本书章简要介绍了现有山区道路外侧路基的结构类型；第二章介绍了整体式悬挑结构复合道路的基本概念；第三章通过实体有限元仿真分析认识了山区道路整体式悬挑结构的力学行为；第四章探讨了悬挑结构与岩土边坡的共同作用；第五章讨论了整体式悬挑结构的尺寸拟定与结构计算方法；第六章讨论了整体式悬挑结构的结构设计与细部构造；第七章介绍了整体式悬挑结构复合道路的施工技术；第八章介绍了整体式悬挑结构复合道路在三依托工程中的应用情况。 本书介绍了从新技术的初步设想、完善构思、具体研究至实践应用的全过程，可供从事相关工作的工程技术人员、学者及研究生参考应用，也可作为相关专业本科生的教学参考书。

本次对原规程共修订43项，增补13项，删除2项。主要修订内容有： (1)修改完善了部分沥青及沥青混合料试验方法的适用范围、仪具与材料技术要求、方法与步骤等。 (2)在沥青混合料理论相对密度测定方法中，取消了真空度标准，统一采用负压标准，同时对试验步骤中的细节进行了修汀。 (3)对沥青混合料试件密度的测定方法、体积参数计算方法进行了补充完善；同时对沥青混合料试件的保存条件提出了要求。 (4)增补了沥青弯曲蠕变劲度试验(弯曲梁流变仪法)。 (5)增补了沥青流变性质试验(动态剪切流变仪法)。 (6)增补丁沥青断裂性能试验(直接拉伸法)。 (7)增补了压力老化容器加速沥青老化试验。 (8)增补了乳化沥青与水混合稳定性试验。 (9)增补了沥青混合料中沥青含量试验(燃烧炉法)。 (10)增补了沥青混合料旋转压实试件制作方法(SGC方法)。 (11)增补了沥青混合料

本书按照《公路工程预算定额》（JTG/T B06—02—2007）及《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—12008），以一例一图一解的方式，对公路工程各分项工程的工程量计算方法作了较详细的解释说明。本书的特点是实际操作性强，便于读者解决实际工作中经常遇到的难点问题。

本书为高等职业教育“十二五”规划教材。其主要内容包括：检测数据处理与路桥损坏识别、案例项目导入、公路技术状况检测、公路技术状况评价、路面管理系统及应用、桥梁管理系统及应用、公路预防性养护技术概述。 本书可作为交通土建专业及相关专业教材使用，也可作为交通行业培训教材。

中小企业融资难问题始终是我国经济发展过程中的瓶颈问题之一，本书在参考外有关中小企业贷款担保业务发展现状的基础上，针对具有高价值和高增长潜力的中小企业提出了一种创新型的贷款担保运作模式——“桥隧”模式。该模式区别于传统模式，在担保公司、银行和中小企业三方关系中导入第四方(业界相关者：包括风险投资公司、上下游企业等)，从而架通了信贷市场与资本市场。在新型的贷款担保模式下，将能实现四方共赢。本书使用理论分析和案例研究相结合的方法，从规范和实证两个角度对这种新型的贷款担保运作模式进行全面地介绍，为进一步解决我国中小企业融资难问题提供了新的理论支撑和新的解决方法。

本书主要针对桥梁施工中常见的一些错误做法和违规做法，按其引起后果的严重性分成“规避”和“严禁”两种情况予以系统归纳，不仅提出问题，指出可能引起的后果，而且还给出防范和纠正处理的措施及正确做法，一题一解，特色鲜明，针对性强。 本书主要供桥梁施工、监理、质量监督单位人员使用，亦可供相关专业师生参考。

《公路水运工程施工安全标准化指南》共20章，立足项目管理，着眼施工现场，突出难点问题，涵盖了安全生产责任体系、安全生产专项费用管理、安全生产风险评估、安全生产检查与评价、安全生产应急管理、安全技术管理与培训、场站建设、标志标牌、临时用电、个体安全防护、特种设备及专用设备防护、常用设备及机具防护、施工船舶、临边防护、支撑体系防护、脚手架防护、跨线施工安全防护、沉箱出运安全防护、隧道施工作业防护等内容，力求实现相关安全法律法规在交通建设工程领域的具体化，安全生产管理制度建设的系统化，以及监管工作的标准化，是交通建设安全生产管理向规范化、标准化迈进的一次有益的尝试和探索。

《道路与桥梁工程概论（第二版）/21世纪交通版高等学校教材》共分七章，主要包括：交通运输系统、公路网规划与道路几何设计、道路路基路面结构、城市道路工程及道路立体交叉、道路工程的可持续发展、现代桥梁工程、道路与桥梁工程的施工及管理技术。 作为道路桥梁与渡河工程专业（080724W）的概论性课程，《道路与桥梁工程概论（第二版）/21世纪交通版高等学校教材》主要使学生了解道路交通的现状和发展趋势，增加从事道路桥梁工程工作的荣誉感和自豪感。同时，通过主要课程内容的讲解，让学生了解本科四年主要的学习内容、对应工作所需要的专业知识、相关专业所要求的专业基础知识，由此理解本科生培养方案中设置基础课、专业基础课、专业课和选修课的意义。 《道路与桥梁工程概论（第二版）/21世纪交通版高等学校教材》可作为高等